考研復試面試應該注意什么
考生們在準備考研復試面試的時候，要提前了解清楚有哪些事項是需要我們去注意的。小編為大家精心準備了考研復試面試注意事項，歡迎大家前來閱讀。
考研復試面試語多必 關注熱點
1，積極了解聯(lián)系導師
研友們應當先通過一切途徑了解所選擇導師的各個方面的信息，包括年齡、職稱、家鄉(xiāng)、畢業(yè)學校，最重要的是發(fā)表的文章、研究的方向和貢獻。
對導師有一定了解后，可以選擇用郵件的方式導師，再發(fā)郵件的時候一定要注意措辭和禮貌，注意格式，不要讓導師對你有不好的印象。
2，面試的時候
首先要注意儀表，一定要干凈利落，女生不可以濃妝艷抹，要凸顯自然，溫文爾雅，要給老師留下好的第一印象。
面試之前一定要將手機調成靜音或者直接關機。
在回答問題的時候不要表現的太慌亂，要沉著應答，對于自己不太清楚的部分，與其胡亂答就不如誠實的告訴老師自己不是很清楚。
在面試中要突顯自己的優(yōu)點，適當的表現一下幽默，能夠給你的印象分大大的加分。
3，英語口試
首先自我介紹一定要提前準備好，并且背熟，在跟老師交流的時候，語速要適當，而且盡量做到簡潔，大家要記著：語多必失。
可以提前背些跟自己專業(yè)有關的文章，以防萬一的同時也能給給老師增加對你的專業(yè)水平的印象。
4，專業(yè)口試
這個就要看研友們自己平時的積累了，面試官肯定會問當下熱點問題，這是我們在面試前必須要準備的問題，這個我相信都進了復試了的研友們，專業(yè)水平肯定差不了，我就整理這些吧。
考研復試應對面試緊張的3個特訓
出現問題的原因
1、素材、資料準備不充分。本來面試就是非常緊張的，注意力無法有效集中、大腦空白的現象比較常見，如果加上我們事先素材、資料準備不充足的話，就更會導致我們無話可說或答非所問。
2、答題邏輯不清。導致我們邊答題邊梳理邏輯就會有遺漏要點或順序顛倒的情況發(fā)生。
3、自己本身語言表達能力就比較差，受方言影響或語速、語調已成為習慣。
改進措施
1、我們要對自己過往的經歷進行有效梳理。什么是有效梳理呢?就是要把那些能反映我們優(yōu)秀品質和能力的事件，包括個人性格、興趣愛好、學習學業(yè)情況、校園實踐活動、實習經歷等進行整理，做到有備無患。
2、針對思維邏輯不清以及本身語言表達能力不行的考生來說，可以采取以下幾種方式。
(1)找一些面試題型，自己整理答案，在再把自己的答案要點單獨提煉出來，然后照著自己整理的答案要點復述自己的剛剛整理的答案，直到自己能流暢的、完整的把它復述出來為止。
(2)再重新找一些問題，只寫出自己的答案要點，照著答案要點說自己的答案，直到能流暢的、完整的并且有感染力的說出來為止。這兩步是要通過反復訓練，來提高考生的邏輯思維能力和語言表達能力。
(3)可以通過錄音或錄像的方式來更直觀地感受我們答題的狀態(tài)，找出自己在口頭語、語速、語調方面的問題，并加以控制。
考研復試一些你不知道的細節(jié)問題
1，不要拍馬屁，也不要表示出對某老師的仰慕之情
因為老師是人，教育是一種工作，只要是同事，工作中就有摩擦。參加面試的老師至少是副教授級別的，對于這些高級知識分子來說，更是“文人相輕”。因此，你要是表示你就是沖著張教授考南大的，或者看過張教授的某本書并認為寫得非常好，那么王教授就很可能給你打很低的分數，因為他們兩是對頭。在學術上持不同態(tài)度，在工作中又是某一崗位的候選人，所以嘛……據我所知，南大很多系都是有派別的，比如……同樣一個道理，也不要對外校老師贊不絕口，很有可能，你欽佩的`那個北大或復旦的老師，正是你面試老師的鄙夷對象呢!
2，不懂要一定要裝懂，但怎么裝有技巧
一般來說，老師會問你看過哪些書。這個時候你就要開始裝了。先舉兩個例子。傳播學04還是03年的時候，有個第一名的家伙，老師問她看過什么書，她說:“老師，我只看過指定教材。”她很有美德，因為她沒騙人，所以她被淘汰了。中文系05還是04年的時候，有個家伙考了第二，其中專業(yè)課狂好，結果老師問她一些紅樓夢、魯迅的原著，他就傻眼了，說:“沒看過”。老師問:你試題答得不是滿好的嗎?她說:“我那是背書背下來的。”這留給大家的教訓就是:不要太誠實。如果你到今天還沒讀過除指定書以外的書的話，那么快去，還來得及。
3，會哭的孩子有奶吃
05年復試的時候，哪個系我就不說了。一漂亮MM問題回答不出來，當場“梨花帶雨”，老師心軟了，問:怎么回事啊?MM說:對不起，請給我一分鐘。于是自己面壁“調整情緒”去了。老師遇到這種事，能有什么辦法，只好不追逼著MM回答了。最后面試結束時，MM一臉死灰地走出去，說時遲，那時快，老師喝道:“橋多、馬呆”(日文發(fā)音，對不起，我記不得這句日文翻譯成中文后那幾個字怎么打了)。MM怔住，突然有一種不詳的預感。結果怎么樣呢?老師很優(yōu)雅地遞給MM一片紙巾，“你能給我們留下一個微笑嗎?”最后，MM被錄取了，還是公費。說這個故事，就是告訴大家，這世界是什么奇跡都會有的。我不是讓你們去哭，只是說，如果能讓老師產生一種保護欲的話，你就贏了。保護欲在這里可以解釋為，讓老師有英雄感，覺得他比你強無數倍。
4，提前拜訪老師的送禮問題
我認為，找不找老師，不是最關鍵的。但如果你自己能有辦法去拜見老師，提前讓老師對你有個印象，也沒什么壞處。但畫蛇添足也不是沒先例的。這個知識經濟時代，作為名牌大學的學者，什么山珍海味沒吃過，你可以不送禮，空手去，老師不會對一個無業(yè)青年有什么想法的，因為老師既然愿意接見你，就只是想和你聊聊而已，沒那么復雜。如果你非要學得世俗一點，也沒關系，但千萬別沒學到家，比如你是鎮(zhèn)江的，你去老師家，只帶了兩瓶醋，那你就毀了;再比如你家是農村的，你給老師帶去兩斤你家老母雞下的蛋，你也廢了。送禮就要夠分量——不送也沒關系——但你不能二十塊錢的東西就把老師打發(fā)了——即使你認為這只是一份心意。對不起，這再也不是“千里送鵝毛，禮輕人意重”的年代了，你那樣做，老師首先會覺得你不會做事，第二會覺得你看不起他。
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