考研英語應(yīng)用文寫作如何拿高分
小伙伴們?cè)谶M(jìn)行考研英語的復(fù)習(xí)時(shí)，面對(duì)應(yīng)用文的寫作，想要拿高分就必須掌握好它的知識(shí)點(diǎn)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語應(yīng)用文寫作拿高分攻略，歡迎大家前來閱讀。
考研英語應(yīng)用文寫作拿高分策略
考研英語小作文和大作文不同，有其獨(dú)特的特點(diǎn)。大致可分二十多個(gè)類型，例如申請(qǐng)信，介紹信等等。很多同學(xué)往往會(huì)忽視小作文的復(fù)習(xí)，認(rèn)為掌握了這幾種類型的模板就可以拿高分。實(shí)際上從歷年的考生成績(jī)來看，小作文得高分卻很難。小作文雖然分值不如大作文，但仍占有不小的比重，而且難度也不大，所以大家務(wù)必好好把握，讓小作文變成你的得分點(diǎn)。提醒考生，“磨刀不誤砍柴工”，大家在拿到題目后應(yīng)該先認(rèn)真審題，弄清題目后再開始寫，同時(shí)還應(yīng)注意要包括提綱或圖畫的全部要點(diǎn)和信息。確保作文結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)清楚、意思連貫。
應(yīng)用文的篇幅很短，這使得我們很容易得分。試想，如果想在閱讀理解中得到10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基礎(chǔ)上答對(duì)5道選擇題。從這個(gè)角度而言，小作文的確是容易拿分的部分，應(yīng)該成為考生提分的一個(gè)板塊。提醒考生，從歷年的考試情況來看，小作文的難度并不是很大，所以大家就更要花點(diǎn)時(shí)間，把小作文搞定。應(yīng)用文的這一個(gè)特點(diǎn)，仍然是和它的套路性、格式化有關(guān)。因此，我們更加需要用詞的準(zhǔn)確性。需要我們對(duì)于一些語言的語體特點(diǎn)(genre features)進(jìn)行區(qū)分。以免讓詞匯的語體影響到準(zhǔn)確性。
寫給機(jī)構(gòu)的信函，應(yīng)該避免使用太口語化的語言。正因?yàn)檫@種套路的穩(wěn)定性，對(duì)于同等基礎(chǔ)的考生來講，這部分很難達(dá)到技?jí)喝盒鄣男Ч�，很難拉開和別人的距離。也就是說，對(duì)于所有的考生來說，得10分不容易，但是得2分甚至4分也很不容易。
考研英語作文好詞替換全攻略
以下是往年的參考資料
1.關(guān)注熱點(diǎn)。
2006年關(guān)注偶像崇拜現(xiàn)象，2009年關(guān)注網(wǎng)絡(luò)問題，2011年的考察環(huán)保問題，都是大眾或者是青年人關(guān)注的熱點(diǎn)。在年底時(shí)可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集到本年份大事記，從而有側(cè)重的準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。萬學(xué)海文提醒2012年的考生注意：出題者為避免作文題目被猜中，往往可能會(huì)將熱點(diǎn)延遲進(jìn)行命題。所以考生在準(zhǔn)備大作文的時(shí)候可以參考本年和前一年所發(fā)生的大事進(jìn)行預(yù)測(cè)。
2.與大學(xué)英語四、六級(jí)考試有關(guān)聯(lián)。
2008年6月的CET6作文題目：《電子書是否可以替代傳統(tǒng)書籍?》，2009年考研英語作文的題目是《網(wǎng)絡(luò)的近與遠(yuǎn)》;2009年12月的CET6作文關(guān)注“參加各種藝術(shù)培訓(xùn)班”，2009年6月的CET4作文圍繞著“博物館”，2010年考研英語大作文題目是《文化火鍋》，可見，考研大作文題目偶爾與四級(jí)考試的作文題目相關(guān)，常常與六級(jí)考試的作文題目相關(guān)，近期CET考試的作文題目為考生們提供了練筆、積累素材的好資源。
3.考題傾向于大型宏觀話題。
2001年愛心，2003年成長(zhǎng)，2005年家庭，2010年文化，2011年環(huán)保。試卷中給出的圖片、圖表只是表達(dá)局部或單個(gè)情況，入口小，話題大，命題從來不在細(xì)枝末節(jié)具體環(huán)節(jié)、或個(gè)別事件上做文章。社會(huì)積極面是命題主旨的趨向，考生需要以成熟主流的心態(tài)來思考問題的積極解決方案、在圖畫寓意中發(fā)現(xiàn)哲理。
4.避開政治和敏感話題
為避免過多的爭(zhēng)議，政治話題因其觀點(diǎn)難以達(dá)成普遍共識(shí)，是非曲直難以一時(shí)斷定，不適合成為考題。敏感性話題同樣也不適合成為考研英語的作文題目。
5.命題中的“和諧社會(huì)”傾向
圍繞主流思想和時(shí)代背景，考研作文命題團(tuán)隊(duì)已經(jīng)逐漸形成了以“和諧社會(huì)”為核心的命題思路和模式�？梢杂煤椭C的三個(gè)不同層次對(duì)“和諧社會(huì)”傾向下的作文話題進(jìn)行劃分：和諧發(fā)展之--個(gè)體，和諧發(fā)展之--個(gè)人、他人與社會(huì)，和諧發(fā)展之--人與自然。密切關(guān)注此類話題，掌握與“和諧”相關(guān)語詞備考，是考生備考的當(dāng)務(wù)之急。
考研英語作文是怎樣練成的
1.審清題型題意
在考場(chǎng)上有些考生往往擔(dān)心沒有足夠的時(shí)間，看完題目就動(dòng)筆寫了起來，結(jié)果是寫了一半?yún)s發(fā)現(xiàn)跑題了。筆者在閱卷的過程中曾發(fā)現(xiàn)很多寫跑題的文章，盡管文字優(yōu)美，卻沒有拿到分?jǐn)?shù)，很是遺憾。為了避免這種情況，跨考教育英語教研室張老師建議考生首先要認(rèn)真審題，在審題期間需要解決兩個(gè)問題，即：分清題型和揣摩題意。
�、� 分清題型。拿到題后，首先要對(duì)該題目進(jìn)行分析。分析歷年的小作文真題，所考的內(nèi)容全部都是應(yīng)用性的文體，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、便條、摘要、通知、報(bào)告等，要求字?jǐn)?shù)在100詞左右。而大作文則不外乎以下幾種形式：關(guān)鍵詞、段首句(或主題句)、寫作提綱、規(guī)定情景、圖表、漫畫或卡通畫。給出寫作提綱的題型在這幾種形式中屬于難度最小的，體現(xiàn)不出考生水平的差異，現(xiàn)在出現(xiàn)的較少;圖表式的題型在1997年和1999年均出現(xiàn)過，但它的難度是最大的，考生的得分率也是最低的，平均分不足9分，所以此類寫作的題型出現(xiàn)的幾率也是在減小的。近年來�？嫉男问绞锹嫼涂ㄍó�，屬于論說文，即結(jié)合了議論與說明。
所以，考生應(yīng)該先分清不同的題型，大腦中對(duì)采用什么風(fēng)格和方法寫作有一個(gè)初步的概念，在此基礎(chǔ)上使用不同的語言風(fēng)格和寫作方法進(jìn)行寫作。例如：如果是書信體，就必須注意使用書信的格式，用誠(chéng)懇生動(dòng)的語言來打動(dòng)讀者;如果題目是議論文，就要想到必須在文章中使用充分而恰當(dāng)?shù)睦C來說理，證明自己觀點(diǎn)的正確性和合理性。
② 揣摩題意。根據(jù)題目中的一些詞匯信息或畫面信息來確定文章的主題，限定寫作范圍。比如，1996年的題目是：“good health”。從“health”這個(gè)詞可以確定，這篇作文的主題應(yīng)該是健康，而不是娛樂或其他的事物;而從題目里出現(xiàn)的“good”這個(gè)詞可以將作文的主題縮小到良好的健康。再結(jié)合所給出的outline，確定具體的寫作思路和范圍。再比如，近幾年�？悸嬜魑�，2004年考研英語作文也是一篇漫畫式作文，題目是《終點(diǎn)又是新起點(diǎn)》。許多考生在看到這個(gè)題目之后感覺不難，也很熟悉，但又不知該如何下筆，具體該寫些什么。首先我們要縮小話題范圍或者說是將短文的內(nèi)容具體化(narrowing down the topic)。
我們可以結(jié)合大到社會(huì)問題、小到個(gè)人情況來展開話題。比如說：為了申辦奧運(yùn)會(huì)，我們中國(guó)人努力了十余年，企盼了十余年，在2001年我們終于實(shí)現(xiàn)了這一夙愿。至此，我們可以為申奧畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。但同時(shí)這也是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們又必須著手準(zhǔn)備2008年的奧運(yùn)會(huì)了。再比如2003年的春天，我們正常的工作和生活被一場(chǎng)可怕的瘟疫打亂了。這就是人們聞之而色變的SARS。通過幾個(gè)月全社會(huì)齊心協(xié)力的奮戰(zhàn)，我們終于戰(zhàn)勝了這個(gè)惡魔。這是一個(gè)終點(diǎn)，同時(shí)它也是一個(gè)新起點(diǎn)，一個(gè)需要人們改變不健康的生活方式的新起點(diǎn)，一個(gè)人類維護(hù)生態(tài)平衡的新起點(diǎn)。我們也可以從小處著手，比如：考研是一個(gè)終點(diǎn)，是我們進(jìn)入大學(xué)后四年辛苦努力的結(jié)果。這是人生中的一個(gè)岔路口，也是一個(gè)新的起點(diǎn)，是莘莘學(xué)子或繼續(xù)深造或步入社會(huì)的新起點(diǎn)。這樣，我們縮小了話題范圍之后就比較容易下筆了。類似的，2007年的考研英語作文也是一篇漫畫式作文，通過圖中守門員和射門員在自己的位置和角度看到的`足球的形象可以看出此漫畫想表達(dá)的內(nèi)容是，不論位置如何都切勿自卑，無須“滅自己志氣，長(zhǎng)他人威風(fēng)”，也就是說在任何情況下都要自信。相信所有的考生都能夠圍繞“自信”這一話題想出很多可寫的內(nèi)容。
2.精心選材構(gòu)思
在分清題型、確定了文章的主題和寫作范圍之后，考生下一步要做的就是開始構(gòu)思寫作的內(nèi)容和步驟。也就是說，在作文答題紙上動(dòng)筆之前，要對(duì)文章將要涉及到的內(nèi)容以及組合這些內(nèi)容的步驟進(jìn)行思考。在跨考教育近期舉辦的作文大練兵活動(dòng)中，很多同學(xué)表示，當(dāng)看到一個(gè)題目時(shí)，常常遇到大腦一片空白的情況，如果出現(xiàn)這種情況，千萬不要著急，下面跨考教育英語教研室張老師將介紹兩種有效的方法來克服這個(gè)問題。
�、� 風(fēng)暴聯(lián)想法(brain-storming)
構(gòu)思寫作方法和步驟先要圍繞題目，廣泛搜索材料，然后是篩選材料，列出一個(gè)稍微詳細(xì)的提綱。搜索材料可以采用聯(lián)想法，即針對(duì)題目所給的信息，盡可能快速地聯(lián)想盡可能多的與此信息有關(guān)的材料，將所有這些想到的材料全部寫在草稿紙上，這些材料可以是一個(gè)單詞、一個(gè)短語或一個(gè)句子，還可以是一句格言、諺語或者一個(gè)具體的例子，然后再對(duì)這些材料進(jìn)行進(jìn)一步的篩選。
�、� 自我提問法
除了通過風(fēng)暴聯(lián)想法來搜集素材以外，考生還可以通過自我提問法來打開思路。當(dāng)記者要寫一篇新聞稿時(shí)，都會(huì)在報(bào)道中回答以下的問題：
│who│what│where│when│why│how│
同樣地，考生也可以圍繞這些問題來搜集作文的材料，讓自己從不同的角度去看同一個(gè)主題，幫助自己定位。這做這些事情的時(shí)候，無須安排一定次序，也不用擔(dān)心數(shù)據(jù)是否有用，只要盡量提出多一些的W—H問題，然后逐一進(jìn)行解答便可。當(dāng)我們完成這些之后，再?zèng)Q定保留哪些材料、舍棄哪些材料。
風(fēng)暴聯(lián)想法和自我提問法可以幫助考生有效地打開思路、搜集到許多相關(guān)的素材。下面要做的就是理出文章的基本思路，也就是要構(gòu)架作文的輪廓或大綱(outline)。公共英語四、六級(jí)考試的作文大多給出了輪廓，考生只需按照所給的框架進(jìn)行擴(kuò)寫就可以了。而近年來的考研英語作文多以漫畫的形式出現(xiàn)，因此這就需要考生在動(dòng)筆擬稿之前自己寫出大綱以保證作文思路清晰，緊扣主題，這么做也可以確�？忌M可能地不偏題跑題。
所謂的大綱就是一個(gè)有邏輯性的、有組織的對(duì)作文的概述。一個(gè)好的大綱是我們寫作過程中的得力助手，它可以幫我們確定作文的主題和結(jié)構(gòu)、有序地組織自己的觀點(diǎn)、合理地安排材料。寫大綱的時(shí)候，我們可以使用完整的句子，也可以使用單詞或短語。使用完整的句子寫大綱比較詳細(xì)，而且有些主題句在最后寫成文的時(shí)候可以直接使用;而如果使用單詞或短語來寫大綱的話則會(huì)更快、更簡(jiǎn)潔，省時(shí)省力。
3.考研作文評(píng)分原則與標(biāo)準(zhǔn)
考生若希望在作文部分得到一個(gè)較為理想的分?jǐn)?shù)，就必須了解考研英語作文的評(píng)分原則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。考生的作文在評(píng)判過程中遵守“總體評(píng)分(global scoring)”的原則的，即閱卷人憑借對(duì)作文的總體印象和表達(dá)的效果給分，而不是按照語法、詞匯、拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等錯(cuò)誤的累積數(shù)目多少來扣分。在閱卷過程中，閱卷人給分參照的標(biāo)準(zhǔn)是：語言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。以這一標(biāo)準(zhǔn)看考生是否能夠把某一現(xiàn)象表述清楚。同時(shí)，閱卷過程中還存在一個(gè)印象原則，因此，考生在答題的時(shí)候一定要注意做到書寫工整、卷面整潔、字跡清晰。
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