考研英語新題型和寫作的重點(diǎn)
考研沖刺復(fù)習(xí)階段，時間非常有限，大家不能把每個題型面面俱到了，但是要掌握住重點(diǎn)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語新題型和寫作指南攻略，歡迎大家前來閱讀。
考研英語新題型和寫作要重點(diǎn)突破
第一，新題型
新題型雖然在考研英語試卷結(jié)構(gòu)中所占的比重不是很大，只有十分，但是只要掌握了一定解題方法和技巧，它卻是一項(xiàng)大家可以在短時間提升分?jǐn)?shù)的一個題型，尤其是英語二的新題型，仔細(xì)一點(diǎn)，10分務(wù)必要拿到手。對于新題型，英語一考察得稍微復(fù)雜一些，大綱給出了三種備考題型：完形填句/段，排序題和小標(biāo)題。做這種題目，考生需要注意的是語段之間的連貫和銜接，所以邏輯關(guān)系詞就顯得尤為重要。除此之外，數(shù)字和指代也是我們經(jīng)常用到的有效的解題方法和技巧。
第二，寫作
寫作模塊，不論英語一和英語二。它都是除卻閱讀理解之外，所占分值最大的一種題型。因此寫作部分的得分情況不容小覷。所幸，這種題目類型，基本不會拖大家后腿，只要大家盡早準(zhǔn)備，背一背范文模板，勤于思考，善于總結(jié)(總結(jié)常用的一些表達(dá))�；旧夏脗�平均分是沒有問題的。但是如果要出彩，大家可以試著掙脫模板的束縛，不過要保證自己不偏題，無病句。最后沖刺階段，大家基本上每天都要背誦范文模板，最好能默寫下來。剛開始寫的時候，可能會比較困難，慢慢地就會好了。小作文部分，除卻表達(dá)以外，格式也非常重要，切不可在小格式方面失分。
最后20天沖刺，英語學(xué)科，大家的備考重心一定要有所調(diào)整。多在新題型和寫作方面花點(diǎn)心思，促成短期內(nèi)的大飛躍。
考研英語翻譯備考秘訣
考研英語(一)的翻譯部分要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個劃線部分(約150詞)譯成漢語，要求譯文準(zhǔn)確、完整、通順。共10分。而英語(二)的翻譯部分要求考生閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，并將其全部譯成漢語。共15分。盡管二者在題目形式上有些許差別，但所涉及的翻譯均為英譯漢，在此，我們作統(tǒng)一分析。
翻譯能力融合了詞匯、句法、語言、文化等知識，對英語水平的要求相對較高。在解答翻譯部分時，同學(xué)們不必因此顧慮太多，不敢動筆，能夠做到忠實(shí)原文，語言通順就可以。
翻譯切忌過于死板!
對于一些文化色彩濃厚的獨(dú)特表達(dá)或生僻的術(shù)語，同學(xué)們不要慌張，要學(xué)會靈活變換，在充分理解上下文意思的前提下猜測詞義，用自己熟悉的同義詞代替或者用簡單的語言對其進(jìn)行解釋。
對于一些長難句翻譯，同學(xué)們首先要劃分句子結(jié)構(gòu)，找出句子的主干，然后再翻譯其他成分，比如定語、補(bǔ)語等，對句子主干進(jìn)行填充。
此外，在翻譯過程中，還需要兼顧局部與整體，考慮全文的起承轉(zhuǎn)合。由于英語和漢語的表達(dá)方式不同，翻譯時會出現(xiàn)表達(dá)不順暢的情況，同學(xué)們要根據(jù)實(shí)際需要適當(dāng)調(diào)整語序、添加過渡詞，增強(qiáng)譯文的邏輯性。
總之，翻譯最重要的就是通順達(dá)意。
考研英語備考階段
從2001年考研成績看，考題的總難度比1999年以前簡單，但是比2000年難度有所增加。較2000年難度提高的部分包括：(一)語法部分所考語法知識點(diǎn)難度起點(diǎn)高，句子很長，語義難以把握;(二)綜合填空選文較難，涉及的知識考生不熟悉，句子令考生費(fèi)解;(三)閱讀理解部分第一、三、五篇文章都有一定難度，一是涉及的知識生疏，二是文后問題提問的角度沒有那么直接，致使考生不能在文章中把握回答問題的確切線索;(四)翻譯部分屬科普文章，涉及的科技知識較新，考生也許能理解句子的大意，卻很難用符合文章內(nèi)容的地道的漢語表述出來，而這部分的評分標(biāo)準(zhǔn)又相當(dāng)嚴(yán)格，致使考生得分不高。
面對這樣的考研形勢，考生應(yīng)該有一個正確的認(rèn)識。我們一向認(rèn)為：考研的成功來自語言知識扎實(shí)的基本功和必要的應(yīng)試技能，二者缺一不可。要完成這兩項(xiàng)任務(wù)，考生應(yīng)該安排好自己的備考時間，科學(xué)地將復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作分作四個階段。
第一階段：熟悉考題思路。作為一項(xiàng)大規(guī)模的考試，考研試題有其獨(dú)特的命題思路�？忌鷳�(yīng)該精讀歷年考題———尤其是近幾年的考題，充分體會和理解各個部分的命題思路，只有(有意識地或無意識地)體會到考研試題的命題思路，熟悉考題的命題角度，備考才有針對性，否則，只靠題海戰(zhàn)術(shù)恐怕不會使考生的分?jǐn)?shù)大幅度提高。對此，我們編寫了《歷年研究生入學(xué)考試英語統(tǒng)考真題詳解》，該書被公認(rèn)為是題解最詳盡、最有說服力的書，通過閱讀題解，考生對歷年考研試題的命題思路會取得比較透徹的認(rèn)識。
第二階段：鞏固基礎(chǔ)知識。有些考生———尤其是往年畢業(yè)的學(xué)生需要比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)語言知識，其中包括語法知識和詞匯知識。這里所謂“系統(tǒng)地復(fù)習(xí)”，并非指將所有語法知識和詞匯知識無一遺漏地背上一遍，而是要求考生將一些基本句型和語法與詞匯知識的考試重點(diǎn)徹底弄明白，否則，僅僅通過做模擬考題來學(xué)習(xí)，考生對基礎(chǔ)語言知識的記憶和理解顯得支離破碎。語言知識是基礎(chǔ)，不僅可以幫助考生做語法詞匯部分，而且可以幫助考生做其他部分———尤其是翻譯和閱讀理解。對大部分考生來說，常見的兩個誤區(qū)是：1)過于求全，而忽視了真正弄懂重點(diǎn)語言知識;2)過于求偏，過分挖掘所謂“特殊用法”，而忽視了基礎(chǔ)語法。我們認(rèn)為，這是致使考生長時間內(nèi)沒有實(shí)質(zhì)性提高的原因之一。針對這個階段，我們編寫了《考研英語�？贾R點(diǎn)》、《2002年考研英語應(yīng)試教程》等書，供廣大考生參考。
第三階段：擴(kuò)展知識和技能。在此階段，考生應(yīng)該通過做一些模擬試題來鞏固前兩個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并擴(kuò)展前一個階段尚未涉及的語言知識，同時重點(diǎn)學(xué)習(xí)必要的應(yīng)試技能。最好參加一些有名望的輔導(dǎo)教師任教的輔導(dǎo)班，面對面地接受老師系統(tǒng)的技能指導(dǎo)，并就自己的特殊問題向老師請教。在這個階段，尤其是要訓(xùn)練自己利用已掌握的`語言知識讀識復(fù)雜句子的能力，因?yàn)椋绻斫忾L句有困難，說明考生的語言基本功還不行，還需要在相應(yīng)的問題上進(jìn)一步鞏固;而另一方面，提高了讀識復(fù)雜句的能力，考生應(yīng)試語法部分、閱讀理解部分、翻譯部分的能力就會獲得切實(shí)提高。針對這個階段，我們編寫了《2002年考研英語模擬試題集》、《考研英語閱讀200篇》、《2002年考研英語寫作專項(xiàng)突破》等書，在研究歷年考題的基礎(chǔ)上對考研試題在難度和命題角度上進(jìn)行了較貼切的模擬和應(yīng)試思路訓(xùn)練。
第四階段：自我診斷和重點(diǎn)突破。經(jīng)過一段時間的復(fù)習(xí)和做模擬試題，考生應(yīng)該找出自己的主要問題所在，開列出自己尚未完全掌握但又是考試重點(diǎn)的那些語言知識、解題技能，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，或請老師講解，重點(diǎn)突破，克服難點(diǎn)所形成的障礙。如果對自己的難點(diǎn)感到困惑，可以要求老師幫助診斷。考生應(yīng)該充分認(rèn)識到，這個時候，恰恰是因?yàn)橐环N不正確的解題思路或備考方法阻礙了自己考研應(yīng)試能力的飛躍。
以上所談的四個階段當(dāng)然是相對的，并不是要求考生將它們截然分開，而是要求考生展開按部就班地、有重點(diǎn)、有節(jié)奏地復(fù)習(xí)，否則，如果缺乏階段性重點(diǎn)，考生的考研復(fù)習(xí)就會顯得支離破碎，提高緩慢。另外，有些準(zhǔn)備工作貫穿四個階段，如詞匯的記憶與學(xué)習(xí)。我們建議，在前三個階段，考生應(yīng)按照大綱的要求基本解決詞匯量的問題。
以上各個階段時間的長短，需要考生以自己的現(xiàn)有水平和備考過程中的提高程度來定，但在備考之初就開始大量地做模擬試題是不明智的。另外，在臨近考試的前一兩個月里，我們提醒考生要保持“熱身”狀態(tài)，切忌因“突擊”其他科目而生疏了英語，最好堅(jiān)持每周做一、二套高質(zhì)量的模擬試題，并對自己做錯的題認(rèn)真思考，找出問題，修正自己的解題思路。
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