考研英語詞匯高效的學(xué)習(xí)法
在進(jìn)行考研英語的備考時，單出抱著一本單詞書背誦枯燥且很容易忘記，我們應(yīng)該搭配一些記憶法。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語詞匯學(xué)習(xí)指南，歡迎大家前來閱讀。
考研英語詞匯搭配記憶法學(xué)習(xí)法
1.bewildering令人眼花繚亂的
2.cognitive認(rèn)知的
3.constrained受限的，有限的
4.dictate支配
5.dimension維度，規(guī)模
6.entail包括
7.enterprise事業(yè)
8.eradicate消除
9.initiate開始，發(fā)動
10.prerequisite先決條件
11.stem阻止
12.unfold打開，闡明
如果孤立的去記這些單詞，會發(fā)現(xiàn)根本記不住，轉(zhuǎn)眼就忘了。那么不妨換一種方式來學(xué)習(xí)詞匯，叫作“搭配記單詞”。舉例：
1.各種令人眼花繚亂的食物=the bewildering variety of foods，其中variety表示“種類，多樣性”。
2.從認(rèn)知的角度理解=in cognitive terms，其中in terms表示“從……角度理解”。
3.有限的起源=constrained beginnings
4.支配語法=dictate a grammar
5.涵蓋規(guī)模=entail the dimensions
6.科學(xué)事業(yè)=scientific enterprise
7.阻止和消除饑餓=stem and eradicate hunger
8.某事由某人做出=something is initiated by somebody
9.成功的學(xué)術(shù)生涯的先決條件=a prerequisite for a successful academic career
10.詮釋語言的基本結(jié)構(gòu)=unfold the fundamental structure of a language
考研英語必備高頻前綴
一、 父，祖-patr(i); part(o); pater
patriarch[patri父，祖arch首腦，長]家長;族長
patriarchal[見上，-al…的]家長的;族長的;家長似的
patriot[patri祖→祖國，-ot名詞字尾，表示人]愛祖國者，愛國主義者
patriotic〔見上，-otic形容詞字尾，…的〕愛國的
patriotism[見上，-ism主義]愛國主義;愛國心
unpatriotic〔un-不，見上〕不愛國的
patenal〔pater父，-n-,-al…的〕父親的，父系的
paternalism[見上，-ism表示行為，現(xiàn)象]家長式統(tǒng)治，家長作風(fēng)
二、母-matr(i); mater; metro
matriarch[matri母→女性，arch首腦，長]女族長;女家長
matrimony[matri母→婚姻，-mony名詞字尾]婚姻，結(jié)婚
matrimonial〔見上，-al…的〕婚姻的，結(jié)婚的
matron〔mart母，-on表示人〕主婦，老婦
matronage[見上，-age名詞字尾]主婦的身份或職責(zé)
maternal[matr母，-n-,-al…的]母親的，母性的
maternity[見上，-ity名詞字尾]母性的，母性的
metropolis[metro母，polis城市;"母城" →首城，最大的城]大城市，主要城市，大
都會，首府
三、dif-和輔音重復(fù)表示"不，否定，分開"
differ不同(dif+fer帶來→帶來不同→不同)
difference不同(differ的名詞)
diffident自卑的(dit+fid相信+ent→不相信〔自己〕→自卑的)
diffuse散布的，散開的(dif+fusc流→分開流→散布的)
difficult困難的(dif+fic做+ult→不好做→困難的)
difform不同形式的;不規(guī)則的(dif+form形狀→形狀不同)
四、dia-表示"穿過，二者之間"
dialogue對話(dia+logue話→對著說話)
diameter直徑(dia+meter測量→對著測量〔圓〕直徑)
diaphanous透明的;精致的(dia+phan顯示+ous→對面顯示〔影子〕→透明的)
dialectic辯證法(dia+lect講+ic→二人對講→辯證法)
diagnosis診斷(dia+gnosis知道→穿過〔皮膚〕知道→診斷)
diagram圖表(dia+gram→交叉對著畫→圖表)
五、dis-
(1)表示"不，消失掉"
dislike不喜歡(dis+like喜愛→不喜愛)
disorder無秩序(dis+order順序→沒有順序)
dishonest不誠實(shí)的(dis+honest誠實(shí)的)
disappear消失(dis+appear出現(xiàn)→不出現(xiàn)→消失)
disproof反證，反駁(dis+proof證實(shí)→不證實(shí)→反證)
discourage使失去勇氣(dis+courage勇氣)
disarm解除武裝(dis+arm武裝→去掉武裝)
dispel驅(qū)除，消除(dis+pel推→推開→驅(qū)除)
dispassionate平心靜氣的(dis+passionate有激情的)
discover發(fā)現(xiàn)(dis+cover蓋→把蓋揭開→發(fā)現(xiàn))
dismay沮喪(dis+may能夠→不能做事→沮喪;參考：五月能種糧食，所以叫May)
(2)表示"分開，分離"
disseminate散布，傳播(dis+semin種子+ate→散布〔種子〕)
dispense分配(dis+pense花費(fèi)→分開花費(fèi)→分配〔財(cái)富等〕)
distract分心(dis+tract拉→把〔心〕拉開→分心)
distend膨脹(dis+tend拉→分開拉→膨脹)
discriminate辨別;歧視(dis+crimin分辨→ate→分辯開)
dismiss解散;開除(dis+miss送→送出→解散)
disburse支付，支出(dis+burse錢包→從錢包中分出→支出)
discard丟棄，拋棄(dis+card扔→扔出去)
discuss討論(dis+cuss敲打→把〔問題〕分開敲→討論)
考研英語閱讀暑期強(qiáng)化階段
暑期強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段已經(jīng)開始了。對你們而言，這意味著考研復(fù)習(xí)將由基礎(chǔ)階段進(jìn)入到強(qiáng)化階段,而不同階段的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法是不同的。
就考研英語來說，基礎(chǔ)階段的重點(diǎn)是背單詞、學(xué)語法和做閱讀(訓(xùn)練閱讀文章的能力而非一味追求準(zhǔn)確率)，其中單詞和語法就是你的兩條腿，想要在考研英語的這條道路上順暢地走下去雙腿一定要健全，積累了一定的單詞和語法知識之后以閱讀理解的文章為載體去鍛煉你的雙腿，為強(qiáng)化階段邁出質(zhì)變的那一步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
那到了強(qiáng)化階段，各種解題技巧百家爭鳴百花齊放，但是再牛逼的技巧也是站在基礎(chǔ)知識的肩膀上的�；A(chǔ)和技巧，兩手都抓兩手都硬，你才有稍資格談什么答題準(zhǔn)確率!
所以一切不以基礎(chǔ)知識為支撐的技巧都是在耍流氓!
今天我們通過一個真題來感受一下單詞和語法這些基礎(chǔ)知識對于解題的重要性，看看它們是怎樣決定你命運(yùn)的;同時同學(xué)們也檢測一下，學(xué)了這么久，你的基本功是否稱得上扎實(shí)。
文章的第五段：
Today, professors routinely treat the progressive interpretation of history and progressive public policy as the proper subject of study while portraying conservative or classical liberal ideas-such as free markets and self-reliance-as falling outside the boundaries of routine, and sometimes legitimate, intellectual investigation.
題目：
The author implies in Paragraph 5 that professors are .
[A] supportive of free markets
[B] cautious about intellectual investigation
[C] conservative about public policy
[D] biased against classical liberal ideas
這個題的考點(diǎn)出處就是長難句。句子能懂，2分到手。
我們一起來看下。
【重點(diǎn)詞匯分析】
1. routinely adv. 常規(guī)地;慣常地routine adj.日常的;例行的;平淡的(表不滿) n.例行公事;日常工作;常規(guī);程序
2. progressive adj. 激進(jìn)的;漸進(jìn)的;前進(jìn)的;進(jìn)步的`
3. interpretation n. 解釋;表演;翻譯
4. subject n.話題;主題;(批評、研究或調(diào)查的)對象;(尤指在校學(xué)習(xí)的)科目
5. portray v. 扮演;描述;刻畫portray/consider/treat/regard/see/deem/think A as B 把A當(dāng)做/認(rèn)為是B
6. self-reliance 自力更生;自立
【句子結(jié)構(gòu)分析】
這個句子由while切分成前后兩個部分。
前面的部分框架是 professors treat A as B，其中A是個and連接的并列結(jié)構(gòu)。
while后面的部分是現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)作狀語(雙破里面的內(nèi)容可以先不看)，框架為：portray C as D 。
整個句子連起來就是 professors treat A as B while portray C as D。
while前后兩個層面，而且是相反的兩個層面。如果認(rèn)為A是正向的，那么認(rèn)為C就是負(fù)向的。
這里的D可能比較難理解，但是B是很好理解的，有明顯正向的詞proper。所以確定這里的professors對A(progressive interpretation of history and progressive public policy)的態(tài)度是正向的，對C(progressive interpretation of history and progressive public policy)的態(tài)度是負(fù)向的。
【正確答案】
句子分析完以后，答案就很明顯了。選擇C biased against classical liberal ideas 對古典的自由理念持有偏見。(對C的態(tài)度是負(fù)向的)
【參考譯文】
如今，教授們習(xí)慣將這種激進(jìn)的歷史演繹和激進(jìn)的國家政策當(dāng)成是適當(dāng)?shù)难芯繉ο�，卻把保守或古典的自由思想-比如推廣自由市場和自力更生-置之于常規(guī)研究、有時甚至是合理的學(xué)術(shù)研究范圍之外。
考研英語中長難句很多時候都直接或間接地決定了你們對文章主旨和細(xì)節(jié)的把握，對后期解題技巧的理解和使用也起了很大作用。所以，如果現(xiàn)階段對詞匯和長難句語法知識掌握還不到位同學(xué)一定要迎頭趕上!
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