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三級(jí)心理咨詢師《發(fā)展心理學(xué)》講義：嬰兒期的認(rèn)知發(fā)展
導(dǎo)語(yǔ)：嬰兒期(babyhood)指從出生到滿1周歲以前的一段時(shí)期;是小兒生后生長(zhǎng)發(fā)育最迅速的時(shí)期，嬰兒在這個(gè)階段生長(zhǎng)發(fā)育特別迅速，是人一生中生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛的階段。
一、感知覺(jué)發(fā)展
1.研究方法的突破
習(xí)慣化
習(xí)慣化范式
去習(xí)慣化
優(yōu)先注視范式：以注視時(shí)間為指標(biāo)
嬰兒期認(rèn)知的發(fā)展
2.視覺(jué)的發(fā)展
出生3周嬰兒視焦點(diǎn)：26厘米
3.聽覺(jué)的發(fā)展
感受撫慰、警覺(jué)、痛苦
4.味覺(jué)：是新生兒最發(fā)達(dá)的感覺(jué)
嗅覺(jué)：出生就有，一周能辨別不同氣味
膚覺(jué)：出生就有溫覺(jué)反應(yīng)
5.空間知覺(jué)的發(fā)展(1)形狀知覺(jué)
(2)深度知覺(jué)
(3)方位知覺(jué)
二、記憶的發(fā)展
三、思維的發(fā)展
特點(diǎn)：1.直觀性和行動(dòng)性
2.間接性和概括性
3.缺乏對(duì)行動(dòng)結(jié)果的預(yù)見性和計(jì)劃性
4.思維的狹隘性
5.思維與語(yǔ)言開始聯(lián)系
四、言語(yǔ)的發(fā)展
(一) 言語(yǔ)發(fā)展的理論
1.后天學(xué)習(xí)理論
強(qiáng)化說(shuō)：操作條件反射，強(qiáng)化， 斯金納
社會(huì)學(xué)習(xí)說(shuō)： 選擇性模仿 班杜拉
2.先天成熟理論
普遍語(yǔ)法、語(yǔ)言獲得裝置LAD 喬姆斯基
3.環(huán)境和主體相互作用理論 皮亞杰
(二)嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展
1.語(yǔ)音的發(fā)展
簡(jiǎn)單發(fā)音0~4月;多音節(jié)4~9月;學(xué)話萌芽9~12月
2.詞匯的發(fā)展
1~1.5歲 50左右; 3歲 1000左右
3.句法的發(fā)展
1~1.5歲不完整句 (單詞句、雙詞句、電報(bào)句);
1.5歲~2歲簡(jiǎn)單句 ; 3歲完整句.
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