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三級(jí)心理咨詢(xún)師備考章節(jié)知識(shí)點(diǎn)：識(shí)別和處理阻抗
導(dǎo)語(yǔ)：阻抗的概念最早由弗洛伊德提出，他將阻抗定義為求助者在自由聯(lián)想過(guò)程中對(duì)于那些使人產(chǎn)生焦慮的記憶與認(rèn)識(shí)的壓抑，因此，阻抗的意義在于增強(qiáng)個(gè)體的自我防御。
弗洛伊德對(duì)阻抗的定義強(qiáng)調(diào)了潛意識(shí)對(duì)于個(gè)體自由聯(lián)想活動(dòng)的能動(dòng)作用。而羅杰斯將阻抗看作個(gè)體對(duì)于自我暴露及其情緒體驗(yàn)的抵抗，目的在于不使個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)與自尊受到威脅。這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了個(gè)體的認(rèn)知對(duì)于自我結(jié)構(gòu)與發(fā)展的防護(hù)作用。此外，一些行為主義心理學(xué)家把阻抗理解為個(gè)體對(duì)于其行為矯正的不服從。阻抗的表現(xiàn)形式，可以是語(yǔ)言形式或非語(yǔ)言形式，也可以表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)于某種心理咨詢(xún)要求的回避與抵制，或個(gè)體對(duì)心理咨詢(xún)師或其他人的某種敵對(duì)或依賴(lài)，或流露于個(gè)體的特定認(rèn)知、情感方式，以及對(duì)心理咨詢(xún)師的態(tài)度等。
包括沉默、寡語(yǔ)和贅言。以沉默最為突出。
沉默可表現(xiàn)為個(gè)體拒絕回答咨詢(xún)師提出的問(wèn)題，或長(zhǎng)時(shí)間的停頓。它是個(gè)體對(duì)于心理咨詢(xún)最積極的、最主動(dòng)的抵抗。需要注意將阻抗性沉默與反省性的沉默區(qū)分開(kāi)來(lái)。
少言寡語(yǔ)通常以短語(yǔ)、簡(jiǎn)句及口頭禪(嗯、噢、啊)等形式加以表現(xiàn)。
贅言表現(xiàn)為滔滔不絕地講話(huà)，潛在動(dòng)機(jī)可能是減少咨詢(xún)師講話(huà)的機(jī)會(huì)，回避某些核心問(wèn)題，轉(zhuǎn)移其注意力等。目的在于回避那些求助者不愿接觸的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以免除由此而產(chǎn)生的焦慮與其他痛苦體驗(yàn)。
內(nèi)容阻抗
常見(jiàn)形式有理論交談、情緒發(fā)泄、談?wù)撔∈潞图偬釂?wèn)題等。
理論交談是求助者進(jìn)行自我保護(hù)的有效手段之一。例如不停地談?wù)撔睦碇委煼椒ā?/p>
情緒發(fā)泄可表現(xiàn)為大哭大鬧、淚流不止，或不自然地大笑。
談?wù)撔∈率亲钶p微的也是最不易發(fā)現(xiàn)的阻抗表現(xiàn)。
假提問(wèn)題一般涉及心理咨詢(xún)的目的、方法、理論基礎(chǔ)及咨詢(xún)師的私人情況等。
講話(huà)阻抗
常見(jiàn)的有心理外歸因、健忘、順從、控制話(huà)題和最終暴露等。
心理外歸因嚴(yán)重阻礙了個(gè)體的自我反省，是自我中心主義的表現(xiàn)。
健忘有很大的任意性,例如二戰(zhàn)中納粹集中營(yíng)的戚者往往不愿意提起往事或?qū)?xì)節(jié)表現(xiàn)出記憶模糊。
順從具有隱蔽特點(diǎn)，常使人不易發(fā)覺(jué)對(duì)方潛在的阻抗作用。
控制話(huà)題除回避自己不愿談?wù)摰膬?nèi)容外還可強(qiáng)化求助者在心理咨詢(xún)過(guò)程中的自尊與地位。
最終暴露要和猶豫性的最終暴露區(qū)別，不能簡(jiǎn)單地將最終暴露都視作阻抗的表現(xiàn)。
咨詢(xún)阻抗
最突出的表現(xiàn)有不認(rèn)真履行心理咨詢(xún)的安排、誘惑咨詢(xún)師以及請(qǐng)客、送禮等。
不認(rèn)真履行心理咨詢(xún)的安排包括不按時(shí)赴約或借故遲到、早退，不認(rèn)真完成咨詢(xún)師安排的作業(yè)，不付或延付咨詢(xún)費(fèi)等。遲到是反映阻抗較為可靠的指標(biāo)。有的求助者取消預(yù)約，或在預(yù)定時(shí)間不來(lái)咨詢(xún)且事先不通知咨詢(xún)師，這通常是極為嚴(yán)重的阻抗。不赴約的動(dòng)機(jī)常包括恐懼和怨恨。
誘惑咨詢(xún)師目的是為了達(dá)到控制咨詢(xún)關(guān)系發(fā)展的目的。
請(qǐng)客送禮也表示求助者的某種自我防御需要及其控制咨詢(xún)關(guān)系的欲望。
無(wú)論哪一種形式，都是對(duì)個(gè)體的自我保護(hù)及對(duì)其痛苦經(jīng)歷的精神防御。
傳統(tǒng)的精神分析學(xué)說(shuō)十分重視阻抗對(duì)于自由聯(lián)想的影響，并將對(duì)此的解釋與領(lǐng)悟當(dāng)作精神分析的重要目標(biāo)之一。
在很多情況下，對(duì)于阻抗的認(rèn)識(shí)往往是心理咨詢(xún)突破的開(kāi)端。
產(chǎn)生原因
卡瓦納認(rèn)為來(lái)自求助者的阻力主要原因有三個(gè)：
1.成長(zhǎng)必然帶來(lái)某種痛苦。例如：求助者可能需要轉(zhuǎn)變成一個(gè)獨(dú)立自主的人、可能需要承認(rèn)自己在欺騙自己，可能再裝假，可能需要面對(duì)一種痛苦的抉擇。
2.行為的失調(diào)是機(jī)能性的。例如以患病為代價(jià)換來(lái)丈夫的關(guān)心，擔(dān)心神經(jīng)癥的癥狀一旦去除就必須面對(duì)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)。例如飲酒過(guò)度只是為了掩蓋其工作上的失敗、婚姻中的不幸等。
3.求助者可能帶有某種反抗心理咨詢(xún)的動(dòng)機(jī)。例如咨詢(xún)只是為了尋求肯定或聲討某人，或想證實(shí)自己與眾不同或咨詢(xún)師對(duì)自己也無(wú)能為力，或是并無(wú)發(fā)自?xún)?nèi)心的求治動(dòng)機(jī)。
應(yīng)對(duì)阻抗的要點(diǎn)
1.解除戒備心理
2.正確地進(jìn)行診斷和分析
3.以誠(chéng)懇幫助對(duì)方的態(tài)度對(duì)待阻力
4.處理沉默現(xiàn)象：
有時(shí)沉默的感覺(jué)來(lái)自于咨詢(xún)師，故需首先判斷沉默真的存在嗎?
大部分由求助者引起的。
懷疑型
茫然型
情緒型
思考型：凝視空間中的某一點(diǎn)
內(nèi)向型
反抗型
調(diào)整多話(huà)狀態(tài)：
與咨詢(xún)師有關(guān)的原因：
咨詢(xún)師角色的定位、咨詢(xún)內(nèi)容的難易、咨詢(xún)時(shí)間的多少
與求助者有關(guān)的原因：
宣泄型傾吐型 癔癥型表現(xiàn)型表白型 掩飾型
臨床表現(xiàn)
阻抗可以各種微妙和復(fù)雜的形式發(fā)生，它可以是結(jié)合了的或混合了的形式，單獨(dú)的，孤立的例子并不總是常規(guī)。在分析中，所有的行為都可以為阻抗的目的服務(wù)，所有的行為都有沖動(dòng)和防御兩個(gè)成分。然而下面列舉的臨床例子都將是典型的、簡(jiǎn)單的和最容易觀察到的：
患者沉默
(The patient is silence) 這是在精神分析實(shí)踐中最容易識(shí)別、也是最常見(jiàn)的阻抗。沉默意味著患者在意識(shí)和潛意識(shí)的層面里都不愿意和分析師交流他的思想和感情�；颊呖赡軙�(huì)覺(jué)察到他的不愿意，或僅僅感覺(jué)到腦子里沒(méi)什么東西。對(duì)于這樣的情況，任務(wù)是分析他沉默的理由。需要揭示對(duì)抗自由聯(lián)想分析程序的動(dòng)機(jī)，可以這樣問(wèn)患者：
“是什么原因使你此刻遠(yuǎn)離了分析?”
“是什么原因使你腦子里一片空白?”
或“你好像再想不起什么了，是怎么回事呢?”
弗洛伊德(1913)及Ferenczi(1916)都說(shuō)過(guò)：只有在最深度的睡眠中大腦才會(huì)出現(xiàn)空白，否則，“什么都沒(méi)有”就是由阻抗引起的。
有時(shí)除了沉默之外，有些患者可能無(wú)意中會(huì)通過(guò)他的姿勢(shì)、動(dòng)作或面部表情顯示出他沉默的動(dòng)機(jī)、甚至內(nèi)容。如把頭移開(kāi)視線(xiàn)，用手捂住眼睛，在躺椅上輾轉(zhuǎn)不安及臉紅都意味著窘迫或?qū)擂巍Ｈ绻瑫r(shí)患者心不在焉地把她的結(jié)婚戒指摘下來(lái)，又在小指上戴上摘下地重復(fù)，那么除了沉默之外，她似乎在告訴我，她正在為有關(guān)性的想法或?qū)橐霾恢艺\(chéng)的想法所窘迫。她的沉默意味著她還沒(méi)有意識(shí)到這些沖動(dòng)，還沒(méi)有意識(shí)到她想暴露自己體驗(yàn)的愿望和想把這種體驗(yàn)掩蓋的力量正在對(duì)抗和斗爭(zhēng)。
患者沒(méi)有感覺(jué)
這也是前面所說(shuō)情境的一個(gè)變化形式。在這種情況下患者不是在字面上的沉默，而是意識(shí)到他沒(méi)有想談話(huà)的感覺(jué)，或沒(méi)有任何事情可說(shuō)，在這種狀態(tài)之后常常跟著來(lái)的就是沉默。分析師的任務(wù)與對(duì)付沉默是一樣的：去揭示為什么或什么東西使患者缺乏想談話(huà)的感覺(jué)。這種"沒(méi)什么可談的"的狀態(tài)是有原因的，任務(wù)就是幫助患者對(duì)這個(gè)原因進(jìn)行工作。這個(gè)任務(wù)就如同于處理病人沉默的狀態(tài)，挖掘引起患者腦子一片空白的潛意識(shí)里的東西。
提示阻抗的情感
從患者的情緒上能最典型地提示阻抗的現(xiàn)象是：當(dāng)他用語(yǔ)言和你交流時(shí)缺乏情感的表達(dá)，(感情是缺失的)�；颊叩臄⑹鲲@得枯燥、單調(diào)、使人厭倦和漠然。給人的印象是患者并沒(méi)有投入或遠(yuǎn)離了他正在報(bào)告的內(nèi)容。這種對(duì)本來(lái)應(yīng)有很高情緒負(fù)荷的事件的情感缺失具有特別的重要意義。一般說(shuō)來(lái)，這種情感的不恰當(dāng)性是阻抗的明顯標(biāo)志。當(dāng)理性和情緒不一致時(shí)，患者的表達(dá)、發(fā)音全表現(xiàn)出希奇古怪或異乎尋常的性質(zhì)。
患者的姿勢(shì)
患者在躺椅上的姿勢(shì)經(jīng)常能展示出他們的阻抗：僵硬的、不自然的、或把身子蜷縮起來(lái)都提示防御。任何不改變的、維持一個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)訪談時(shí)間的姿勢(shì)都是阻抗的信號(hào)。如果一個(gè)人相對(duì)放松地做自由聯(lián)想，他的姿勢(shì)在一個(gè)小時(shí)中是有一些變化的。過(guò)多的身體活動(dòng)也提示某些東西正在替代語(yǔ)言在釋放。姿勢(shì)和語(yǔ)言?xún)?nèi)容不相符也是阻抗的信號(hào)，如當(dāng)患者用溫和的語(yǔ)調(diào)講述某些事件時(shí)，身體卻輾轉(zhuǎn)不安，他身體的動(dòng)作似乎在面對(duì)講述事件的另外部分。握緊拳頭，雙臂交*緊緊扣在胸前，踝部緊緊靠在一起都是遇到阻礙物的提示。還有，患者在訪談中從躺椅上坐起來(lái)，或有一只腳離開(kāi)躺椅，都是他想逃離分析情境的提示。打哈欠也是阻抗的標(biāo)志。患者進(jìn)入辦公室的方式，與分析師避開(kāi)眼神的接觸，或談一小段與躺在躺椅上的話(huà)題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，或在訪談結(jié)束離開(kāi)房間時(shí)不看分析師等等--所有這些都是阻抗的提示。
時(shí)段固定
一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)患者比較自由地談話(huà)時(shí)，或相反，談?wù)摤嵤禄蛲庠诘氖录?/p>
當(dāng)患者用談?wù)撘恍┍砻娴�、不重要的、相�?duì)無(wú)意義的事件而拖延時(shí)間時(shí)，他正在避免一些對(duì)他有意義的事情。當(dāng)患者只是在重復(fù)談話(huà)內(nèi)容而沒(méi)有進(jìn)一步的詳述或缺乏相伴的情感、沒(méi)有深刻的內(nèi)省時(shí)，就可推斷阻抗正在發(fā)揮作用。當(dāng)患者對(duì)自己談?wù)撨@些索然無(wú)味的事情并不覺(jué)得奇怪時(shí)，就意味著他正在遠(yuǎn)離什么。缺乏內(nèi)省和沉思都是阻抗的表現(xiàn)，一般說(shuō)來(lái)，浮夸的詞語(yǔ)表達(dá)起來(lái)可能是豐富的，但如果它沒(méi)有引出新的回憶、新的內(nèi)省或明確的情緒體驗(yàn)，那么就提示是防御的表現(xiàn)。
還有一種同樣的情況是談?wù)撏獠康氖录?-即使是重大的政治事件，如果只談?wù)撏獠渴录那榫常鴽](méi)有導(dǎo)入到個(gè)人的、內(nèi)部的情境，也說(shuō)明阻抗在工作。
阻抗回避主題 (Avoidance of Topics)
一個(gè)非常典型的現(xiàn)象是患者回避談?wù)撘鹜纯嗟脑?huà)題，他們這樣做可能是有意識(shí)的，也可能是無(wú)意識(shí)的，這樣形式的阻抗特別容易發(fā)生于與性、攻擊性和移情有關(guān)的時(shí)候。特別引人注目的是當(dāng)病人慷慨陳辭時(shí)仍然能夠小心謹(jǐn)慎地避開(kāi)那些與性和攻擊沖動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容，避開(kāi)與分析師有關(guān)的情感內(nèi)容。即使談及到與有性有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，最困難的部分似乎也是談?wù)撥|體的感受性，患者可能一般性地提及性的欲望或興奮，而不愿意提及特定的身體感覺(jué)或渴望某部位興奮的感覺(jué)�；颊呖赡芑貞浺淮涡允录辉钢苯雍秃�(jiǎn)單地說(shuō)出身體的哪些部位卷入了。
這一類(lèi)的例子都是典型的阻抗。
在分析早期，帶有性的、或敵意的對(duì)分析師的幻想也是回避的內(nèi)容。患者可能顯示出對(duì)分析師的強(qiáng)烈好奇，但又用正統(tǒng)的術(shù)語(yǔ)談?wù)撍辉该鎸?duì)他們的性或攻擊性的情感。如
“我想知道你結(jié)婚了嗎?”
或“你今天看上去面色不好，很疲憊�！�
任何一個(gè)沒(méi)有進(jìn)入分析主題的偶然話(huà)題都是阻抗的重要標(biāo)志，必須緊緊抓住。
什么是阻抗呢？
阻抗是指求助者在心理咨詢(xún)過(guò)程中，以公開(kāi)或隱蔽的方式否定咨詢(xún)師的分析，拖延，對(duì)抗咨詢(xún)師的要求，從而影響咨詢(xún)的進(jìn)展，甚至使咨詢(xún)難以順利進(jìn)行的一種現(xiàn)象。阻抗在本質(zhì)上是求助者對(duì)心理咨詢(xún)過(guò)程中自我暴露與自我變化的精神防御與抵抗。它可表現(xiàn)為對(duì)某種焦慮情緒的回避，或是對(duì)某種痛苦經(jīng)歷的否認(rèn)等。
阻抗產(chǎn)生的三大主要原因是什么呢？
1、阻抗來(lái)自于成長(zhǎng)的痛苦：多數(shù)求助者在咨詢(xún)過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生某種變化。雖然變化的程度可能不同，但不論其變化大小、程度如何，成長(zhǎng)中的變化總要付出代價(jià)，總會(huì)在消除舊有的行為習(xí)慣、建立新的行為習(xí)慣時(shí)伴隨著痛苦。
（1）開(kāi)始建立新行為、新觀念、新思維的問(wèn)題：這需要深刻的反省，瓦解自己過(guò)去相信的、習(xí)慣的某些東西是痛苦的，求助者需要轉(zhuǎn)變成一個(gè)獨(dú)立自主的人，不能總是尋求他人對(duì)自己的承認(rèn)和接納，求助者可能也需要承認(rèn)自己在欺騙自己。
�。�2）結(jié)束或消除舊行為的問(wèn)題：求助者可能必須停止那些他很喜歡的行為，例如飲酒、自己憐憫自己、操縱他人、退縮行為、無(wú)所事事的浪費(fèi)時(shí)日等。求助者可能需要不再假裝，在咨詢(xún)中要使他們不再“演戲”，需要改變這種引人注意的行為方式。求助者可能需要面對(duì)一種痛苦的抉擇，在有些情況下，求助者與他人關(guān)系的發(fā)展出現(xiàn)了異常不利的情況，可能這種關(guān)系對(duì)求助者來(lái)說(shuō)很重要，但不結(jié)束這種關(guān)系發(fā)展下去卻會(huì)更糟。
2、阻抗來(lái)自功能性的行為失調(diào)：指失調(diào)的行為最初是偶然發(fā)生的，因其使某方面的需要得到了滿(mǎn)足，行為發(fā)生的次數(shù)增加，以致固定下來(lái)。
�。�1）阻抗的產(chǎn)生源于失調(diào)的行為滿(mǎn)足了某些心理需要，即求助者從中獲益。
�。�2）阻抗的產(chǎn)生源于求助者企圖以失調(diào)的行為掩蓋更深層的心理矛盾和沖突。
3、阻抗來(lái)自于對(duì)抗咨詢(xún)或咨詢(xún)師的心理動(dòng)機(jī)
�。�1）阻抗來(lái)自于求助者只是想得到咨詢(xún)師的某種贊同或反對(duì)意見(jiàn)的動(dòng)機(jī)：有些求助者在走進(jìn)咨詢(xún)室前，對(duì)自己前來(lái)求助的事情已經(jīng)做出了某種決定，其咨詢(xún)的目的只是來(lái)尋求咨詢(xún)師對(duì)其決定的肯定或反對(duì)，他們自己并未清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)。有的求助者咨詢(xún)的目的并非為了改變自己或解決已有的問(wèn)題，而是為了證明自己是對(duì)的，別人應(yīng)該收到批評(píng)或懲罰。
�。�2）阻抗來(lái)自于求助者想證實(shí)自己與眾不同、自己的價(jià)值或咨詢(xún)師對(duì)自己無(wú)能為力的動(dòng)機(jī)。
（3）阻抗來(lái)自于求助者并無(wú)發(fā)自?xún)?nèi)心的求治動(dòng)機(jī)。
阻抗的表現(xiàn)形式有哪四類(lèi)呢？
1、講話(huà)程度上的阻抗
�。�1）沉默：表現(xiàn)為求助者拒絕回答咨詢(xún)師提出的問(wèn)題，或有長(zhǎng)時(shí)間的停頓。它表示了求助者對(duì)于心理咨詢(xún)的某種強(qiáng)烈抵觸情緒，需要咨詢(xún)師耐心解說(shuō)和真誠(chéng)的態(tài)度才能消除。
�。�2）少言寡語(yǔ)：通常以短語(yǔ)、簡(jiǎn)單句以及口頭禪（如嗯、奧、�。┑刃问奖憩F(xiàn)。常見(jiàn)于那些被迫前來(lái)接受咨詢(xún)及對(duì)心理咨詢(xún)充滿(mǎn)戒心的求助者
�。�3）贅言：求助者在心理咨詢(xún)過(guò)程中滔滔不絕地講與咨詢(xún)無(wú)關(guān)的話(huà)。它多是無(wú)意識(shí)的，在積極回答咨詢(xún)師提問(wèn)的表象后面隱藏了某種潛在動(dòng)機(jī)，如減少咨詢(xún)師講話(huà)的機(jī)會(huì)、回避某些核心問(wèn)題、轉(zhuǎn)移注意力等。
2、講話(huà)內(nèi)容上的阻抗
（1）理論交談：指求助者竭力用心理學(xué)或醫(yī)學(xué)上的術(shù)語(yǔ)與咨詢(xún)師交談，這是求助者對(duì)咨詢(xún)師的某種疑慮及其企圖加以控制的欲望，這也是求助者進(jìn)行自我保護(hù)的有效手段之一。
�。�2）情緒發(fā)泄：指求助者對(duì)于某些咨詢(xún)內(nèi)容的強(qiáng)烈情緒反應(yīng)。可表現(xiàn)為大哭大鬧、淚流不止，或不自然的大笑，這是在避開(kāi)使求助者感到焦慮或精神痛苦的意念。按精神分析理論的觀點(diǎn)，這表現(xiàn)了個(gè)體對(duì)于重新體驗(yàn)痛苦經(jīng)歷的焦慮與抵觸情緒，如人們?cè)谡務(wù)撃承┩纯嘟?jīng)歷時(shí)，常伴有煩躁、易怒、愛(ài)哭等情緒反應(yīng)。
�。�3）假提問(wèn)題:指求助者通過(guò)向咨詢(xún)師提出表面上適宜但實(shí)際上毫無(wú)意義的問(wèn)題來(lái)回避談?wù)撃骋蛔h題或加深某種印象。假提問(wèn)題也代表了個(gè)體某種自我保護(hù)的需要。
3、講話(huà)方式上的阻抗
�。�1）心理外歸因：指求助者將其某種心理沖突與矛盾的原因完全歸結(jié)于外界作用的結(jié)果，而回避從其自身的角度加以認(rèn)識(shí)，它嚴(yán)重阻礙了求助者的自我反省，使其將一切錯(cuò)誤客觀化，并將所有責(zé)任推到外界，而不能認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題。
（2）健忘：指求助者在談?wù)摳械浇箲]和精神痛苦的議題時(shí)所表現(xiàn)出的遺忘現(xiàn)象。它是求助者對(duì)于某種痛苦經(jīng)歷長(zhǎng)期壓抑的結(jié)果。
�。�3）順從：指求助者對(duì)咨詢(xún)師所講的每一句話(huà)都表示絕對(duì)贊同和服從，使后者無(wú)法深入了解其內(nèi)心世界。由于順從所具有的隱蔽特點(diǎn)，常使咨詢(xún)師不易發(fā)覺(jué)求助者潛在的阻抗作用。
�。�4）控制話(huà)題：指求助者在會(huì)談中，一味要求咨詢(xún)師講自己感興趣的話(huà)題，而回避自己不愿談?wù)摰脑?huà)題。這樣做也是為了減輕其因談?wù)摬辉刚務(wù)摰膯?wèn)題而產(chǎn)生的焦慮。
�。�5）最終暴露：指求職者故意在咨詢(xún)會(huì)談的最后時(shí)刻才講出某些重要事件，使咨詢(xún)師感到措手不及，從而借以表達(dá)他對(duì)心理咨詢(xún)的某種抵抗。
4、咨詢(xún)關(guān)系上的阻抗
�。�1）不認(rèn)真履行心理咨詢(xún)的安排：包括不按時(shí)間前來(lái)咨詢(xún)、或借故遲到早，不認(rèn)真完成咨詢(xún)師布置的作業(yè)、不付或延付咨詢(xún)費(fèi)等。
�。�2）誘惑咨詢(xún)師：指求助者通過(guò)引起咨詢(xún)師注意其言行、裝扮等來(lái)影響心理咨詢(xún)的進(jìn)程，并加強(qiáng)自己在心理咨詢(xún)中的地位。
�。�3）請(qǐng)客送禮：在一定程度上，請(qǐng)客送禮也可以表示求助者的某種自我防御需要及其控制心理咨詢(xún)關(guān)系的欲望。
及時(shí)發(fā)現(xiàn)阻抗并積極、有效地加以認(rèn)識(shí)，是建立良好咨詢(xún)關(guān)系、強(qiáng)化求助者自我暴露與自我變化的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的精神分析學(xué)說(shuō)十分重視阻抗對(duì)于自由聯(lián)想的影響，并將對(duì)此的解釋與領(lǐng)悟當(dāng)作精神分析的重要目標(biāo)之一。
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