国产精品国产a级,网站免费黄色,日韩在线不卡av

相關(guān)推薦

2016心理咨詢師二級(jí)考試強(qiáng)化訓(xùn)練題

　　2016下半年心理咨詢師考試安排在11月19日，臨近考試，考生們需要做一些練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)，為此，百分網(wǎng)小編就為大家收集以下的2016心理咨詢師二級(jí)考試強(qiáng)化訓(xùn)練題，歡迎學(xué)習(xí)!

2016心理咨詢師二級(jí)考試強(qiáng)化訓(xùn)練題

　　訓(xùn)練題一

　　1[單選題] 世界500強(qiáng)企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工的12條核心標(biāo)準(zhǔn)，要求建立“良好的人際關(guān)系”。對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，踐行這一標(biāo)準(zhǔn)的意義在于(　　)。

　　A.人際關(guān)系好，自然好辦事

　　B.良好的人際關(guān)系會(huì)成為員工一生中最珍貴的資產(chǎn)

　　C.通過(guò)建立良好的人際關(guān)系，能夠增強(qiáng)員工的工作舒適感

　　D.可以減少管理中的矛盾

　　參考答案：B

　　參考解析：良好的人際關(guān)系會(huì)成為員工一生中最珍貴的資產(chǎn)，必要的時(shí)候，會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生巨大的幫助。

　　2[單選題] 對(duì)職業(yè)道德規(guī)范“誠(chéng)信”內(nèi)涵的正確理解是(　　)。

　　A.尊重客觀，無(wú)論何時(shí)何地都要敢于講出實(shí)情

　　B.與人交往真實(shí)，不妄言

　　C.平等尊重，以對(duì)方誠(chéng)信作為自己為人處世的前提

　　D.大奸似忠，世上沒(méi)有絕對(duì)的誠(chéng)信

　　參考答案：B

　　參考解析：誠(chéng)信的本質(zhì)內(nèi)涵是真實(shí)、守諾、信任，即尊重實(shí)情、有約必履、有諾必踐、言行一致、贏得信任。

　　3[單選題] 由于老年期心理年齡與實(shí)足年齡(　　)，所以比率智商并不適合于年齡較大的被試者。

　　A.不同步

　　B.同步

　　C.成比例

　　D.成反比

　　參考答案：A

　　4[單選題] 根據(jù)職業(yè)道德理論，實(shí)施職業(yè)化管理將更加注重員工職業(yè)活動(dòng)的(　　)。

　　A.非個(gè)性化規(guī)范

　　B.去過(guò)程性轉(zhuǎn)化

　　C.無(wú)流程化改造

　　D.反標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

　　參考答案：A

　　參考解析：職業(yè)化也稱為“專業(yè)化”，是一種自律性的工作態(tài)度。簡(jiǎn)單地講，職業(yè)化就是一種按照職業(yè)道德要求的工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即以嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話，做合適的事，并圓滿完成自己所承擔(dān)的工作職責(zé)。它要求從業(yè)人員在道德、態(tài)度、知識(shí)、技能、觀念、思維、心理、行為等方面都符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，而不提倡個(gè)}生化。所以A選項(xiàng)符合題意。

　　5[單選題] 阻抗本質(zhì)上是求助者在心理咨詢過(guò)程中對(duì)(　　)的抵抗。

　　A.自我感受

　　B.自我暴露

　　C.外部刺激

　　D.內(nèi)部刺激

　　參考答案：B

　　參考解析：阻抗(resistence)，本質(zhì)上是對(duì)心理咨詢中自我暴露與自我變化的抵抗，它表現(xiàn)為人們對(duì)于某種焦慮情緒的回避，或是對(duì)某種痛苦經(jīng)歷的否認(rèn)。

　　6[單選題] 激烈的意向沖突引起的情緒狀態(tài)一般屬于(　　)。

　　A.J心境

　　B.激情

　　C.應(yīng)激

　　D.情感

　　參考答案：B

　　參考解析：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀志體驗(yàn);激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)，激情往往由重大的、突如其來(lái)的的事件或激烈的意向沖突引起;應(yīng)激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。

　　7[單選題] 人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程叫(　　)。

　　A.言語(yǔ)

　　B.內(nèi)部言語(yǔ)

　　C.語(yǔ)言

　　D.符號(hào)系統(tǒng)

　　參考答案：A

　　參考解析：語(yǔ)言是以語(yǔ)音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語(yǔ)法為構(gòu)造規(guī)則的符號(hào)系統(tǒng)，語(yǔ)言是人們進(jìn)行思維和交際的工具，言語(yǔ)則是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程。因此，語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，是語(yǔ)言學(xué)研究的對(duì)象;言語(yǔ)則是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對(duì)象。

　　8[單選題]善于管理和控制自己情緒和行動(dòng)的能力是意志的(　　)。

　　A.果斷性

　　B.堅(jiān)韌性

　　C.自制性

　　D.自覺(jué)性

　　參考答案：C

　　參考解析：意志的自制性指善于管理和控制自己情緒和行動(dòng)的能力，又叫自制力或意志力。一個(gè)人的精力有限，要想達(dá)到一定的目的，就必須放棄一些妨礙這一目標(biāo)的其他目標(biāo)，或影響這一目標(biāo)的其他活動(dòng)，有所得就必有所失，有所為就必有所不為，否則所有的目標(biāo)都會(huì)受到影響，該達(dá)到的目標(biāo)也會(huì)力不從心，難以達(dá)到。第8題筆記記錄我的筆記(0) | 精選筆記(0)選擇筆記標(biāo)簽：試題內(nèi)容(0)答案解析(0)

　　9[多選題] 溝通過(guò)程的基本要素包括(　　)。

　　A.信息

　　B.反饋

　　C.聲音

　　D.障礙

　　參考答案：ABD

　　參考解析：溝通指信息的傳遞和交流的過(guò)程，包括人際溝通和大眾溝通。溝通過(guò)程由信息源、信息、通道、信息接受者、反饋、障礙與背景七個(gè)要素構(gòu)成。

　　10[多選題] 性的需要屬于( )。

　　A.自然需要

　　B.生物需要

　　C.社會(huì)需要

　　D.獲得性需要

　　參考答案：AB

　　11[單選題]態(tài)度的ABC模型中A指(　　)。

　　A.行為

　　B.情感

　　C.感覺(jué)

　　D.行為傾向

　　參考答案：B

　　參考解析：態(tài)度的ABC模型又稱為態(tài)度的三種成分說(shuō)：①情感成分(AffeCtion)，個(gè)體在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上對(duì)態(tài)度對(duì)象產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或情感反應(yīng);②行為傾向成分(behavior)，個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象的預(yù)備反應(yīng)或以某種方式行動(dòng)的傾向性;③認(rèn)知成分(Cognition)，個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象的所有認(rèn)知——即關(guān)于對(duì)象的事實(shí)、知識(shí)、信念、評(píng)價(jià)等。一般地說(shuō)，態(tài)度的三種成分是協(xié)調(diào)一致的，在它們不協(xié)調(diào)時(shí)，情感成分往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。

　　12[單選題] 共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在于( )。

　　A.有利于咨詢師收集材料

　　B.可使求助者感到滿足

　　C.有利于求助者自我表達(dá)

　　D.建立積極的咨詢關(guān)系

　　參考答案：D

　　13[單選題] 16PF中有正確答案的分量表是(　　)。

　　A.M

　　B.G

　　C.H

　　D.B

　　參考解析：卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)(16PF)是卡特爾教授(R.

　　B.Catte11)用因素分析法編制成的人格測(cè)驗(yàn)。他通過(guò)因素分析從許多人的行為表現(xiàn)中抽取出16種根源特質(zhì)。在這16個(gè)因素中，因素B(聰慧性)量表的題目有正確答案，每題答對(duì)得1分，答錯(cuò)得0分。

　　14[單選題] 在吳天敏修訂的比內(nèi).西蒙量表中，某兒童通過(guò)了4歲組的全部題目，5歲組通過(guò)3題，6歲組通過(guò)2題，7歲組通過(guò)1題，其智力年齡為(　　)。

　　A.4歲3個(gè)月

　　B.5歲

　　C.4歲6個(gè)月

　　D.5歲2個(gè)月

　　參考答案：B

　　15[多選題] 在下列分測(cè)驗(yàn)中，屬于WAIS—RC言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)的包括(　　)。

　　A.知識(shí)

　　B.領(lǐng)悟

　　C.數(shù)字廣度

　　D.數(shù)字符號(hào)

　　參考答案：ABC

　　參考解析：WAIS—RC包括11個(gè)分測(cè)驗(yàn)，分成言語(yǔ)量表和操作量表兩部分，①言語(yǔ)部分：知識(shí)、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度、詞匯，共6個(gè)分測(cè)驗(yàn);②操作部分：數(shù)字符號(hào)、圖畫填充、木塊圖、圖片排列、圖形拼湊，共5個(gè)分測(cè)驗(yàn)。

　　16[多選題] 許又新提出的評(píng)估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括(　　)標(biāo)準(zhǔn)。

　　A.體質(zhì)

　　B.操作

　　C.道德

　　D.發(fā)展

　　參考答案：BD

　　參考解析：許又新提出心理健康可以用三類標(biāo)準(zhǔn)去衡量，即體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。

　　17[多選題] 中年期人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為(　　)。

　　A.內(nèi)省日趨明顯

　　B.男性更加男性化，女性更加女性化

　　C.為人處事日趨圓通

　　D.心理防御機(jī)制用得越來(lái)越少

　　參考答案：AC

　　參考解析：中年期人格的成熟具體表現(xiàn)：內(nèi)省日趨明顯，心理防御機(jī)制日趨成熟，為人處世日趨圓通(男性更加女性化，女性更加男性化)。

　　18[多選題] 攝人性會(huì)談中選擇談話內(nèi)容的原則包括(　　)。

　　A.求助者可接受

　　B.積極

　　C.求助者可執(zhí)行

　　D.有效

　　參考答案：ABD

　　參考解析：選擇會(huì)談內(nèi)容的原則可有以下幾條①求助者可接受：適合求助者的能力，②有效：對(duì)求助者有切實(shí)幫助，③積極：幫助求助者建立積極態(tài)度。

　　19[多選題] MMPI中，一般不做編碼分析的臨床量表包括(　　)。

　　A.Hs

　　B.Hy

　　C.Mf

　　D.Si

　　參考答案：CD

　　參考解析：一般來(lái)說(shuō)，量表5(Mf)和0(si)不計(jì)入兩點(diǎn)編碼，但應(yīng)與其他量表參照使用。

　　20[多選題] 對(duì)韋氏成人智力量表(WAIS-RC)分量表的平衡性分析，正確的說(shuō)法包括(　　)。

　　A.VIQ>PIQ，可能操作能力差

　　B.VIQ>PIQ，可能操作能力好

　　C.PIQ>VIQ，可能無(wú)閱讀障礙

　　D.PIQ>VIQ，可能有閱讀障礙

　　參考答案：AD

　　參考解析：言語(yǔ)智商(VIQ)>操作智商(PIQ)，可能言語(yǔ)技能發(fā)展好或操作能力差;如果操作智商(PIQ)>言語(yǔ)智商(VIQ)，可能操作智商好或有閱讀障礙。

　　21[單選題] 再生性能力(　　)。

　　A.是智能活動(dòng)的能量

　　B.可通過(guò)非言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)評(píng)估

　　C.是智能活動(dòng)的質(zhì)量

　　D.可以通過(guò)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)測(cè)量

　　參考答案：A

　　參考解析：自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果，而自尊水平是個(gè)體對(duì)每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和，如果個(gè)體把他予以積極評(píng)價(jià)的角色看得比較重要，他就會(huì)高水平的自尊。自尊作為一種高層次需要，包括兩個(gè)方面：一是對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望;二是對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望。

　　22[單選題] 處于具體運(yùn)算階段的兒童的特征主要是(　　)。

　　A.只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作

　　B.開(kāi)始能夠運(yùn)用語(yǔ)言或符號(hào)來(lái)代表他們經(jīng)歷的事物

　　C.獲得了守恒概念

　　D.思維具有可逆性

　　參考答案：D

　　參考解析：在使用共情時(shí)，咨詢師應(yīng)走出自己的參照框架而進(jìn)入求助者的參照框架，但同時(shí)也要要善于把握角色，咨詢師要能進(jìn)能出，出入自如，恰到好處，才能達(dá)到最佳境界。因此，在咨詢的過(guò)程中，咨詢師應(yīng)保持客觀公正的立場(chǎng)，防止完全受求助者情緒的影響。咨詢師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心“如同”體驗(yàn)自己的內(nèi)心，但永遠(yuǎn)不要變成“就是”，這是共情的真諦。

　　23[單選題] 某兒童IQ得分為125，其智力等級(jí)屬于(　　)。

　　A.極超常

　　B.超常

　　C.高于平常

　　D.平常

　　參考答案：B

　　參考解析：根據(jù)韋氏智力測(cè)驗(yàn)的等級(jí)分布表，智商處于90～109為正常，110～119為高于平常，120～29為超常，130以上為極超常。

　　24[單選題] 抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見(jiàn)形式是(　　)。

　　A.思維遲緩

　　B.思維云集

　　C.被洞悉感

　　D.妄想心境

　　參考答案：A

　　參考解析：思維遲緩是一種抑制性的思維聯(lián)想障礙，以思維活動(dòng)顯著緩慢、聯(lián)想困難、思考問(wèn)題吃力、反應(yīng)遲鈍為主要臨床表現(xiàn)。

　　25[單選題] 變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的(　　)。

　　A.性質(zhì)

　　B.治療

　　C.診斷

　　D.預(yù)防

　　參考答案：A

　　參考解析：變態(tài)心理學(xué)是以心理與行為異常為研究對(duì)象的心理學(xué)分支學(xué)科，而變態(tài)心理學(xué)的研究對(duì)象同樣也是精神病學(xué)的研究對(duì)象，但是各自的側(cè)重點(diǎn)有所不同，變態(tài)心理學(xué)側(cè)重研究和說(shuō)明異常心理的基本性質(zhì)與特點(diǎn)，研究個(gè)體心理差異以及生存環(huán)境對(duì)異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響，而精神病學(xué)則著重于異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后，以及精神病學(xué)的預(yù)防與康復(fù)等。

　　訓(xùn)練題二

　　【案例】根據(jù)以下材料，回答1-10題。

　　一般資料：求助者，女性，28歲，已婚，本科學(xué)歷，教師。

　　案例介紹：求助者是獨(dú)生女，家境富足。當(dāng)年談戀愛(ài)時(shí)，其父母曾明確要求她婚后要與他們共同居住，孩子隨娘家姓，求助者的男友沒(méi)有明確提出反對(duì)意見(jiàn)。求助者結(jié)婚后與父母同住，一個(gè)多月前求助者順產(chǎn)一男嬰，其父母非常高興，多次催促報(bào)戶口，讓孩子隨求助者的姓，可求助者的丈夫堅(jiān)決反對(duì)，堅(jiān)持用自己的姓。求助者了解父母的守舊思想，也知道丈夫的自尊心很強(qiáng)，想勸說(shuō)父母但擔(dān)心他們生氣，影響他們的身體健康，想勸說(shuō)丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾，對(duì)今后孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理，內(nèi)心苦惱、煩躁，后悔生了孩子，有時(shí)為小事發(fā)脾氣，甚至與父母及丈夫吵架。最近有時(shí)失眠，食欲下降。曾到醫(yī)院檢查，未見(jiàn)明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動(dòng)前來(lái)咨詢。咨詢師觀察了解到的情況：求助者溫柔善良，孝順父母，懂事聽(tīng)話，人際關(guān)系良好，平常身體健康。

　　1[多選題]該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括(　　)。

　　A.動(dòng)機(jī)沖突

　　B.后悔

　　C.情緒低落

　　D.失眠

　　參考答案：BD

　　參考解析：求助者內(nèi)心苦惱、煩躁，后悔生了孩子，有時(shí)為小事發(fā)脾氣，甚至與父母及丈夫吵架。最近有時(shí)失眠，食欲下降。求助者的動(dòng)機(jī)沖突是心理問(wèn)題的原因而非癥狀。

　　2[單選題] 可能反映求助者社會(huì)功能改變的是(　　)。

　　A.后悔生孩子

　　B.人際交往不良

　　C.與父母吵架

　　D.內(nèi)心苦惱壓抑

　　參考答案：C

　　參考解析：社會(huì)功能是指與人交流，與周圍的環(huán)境和諧共處的能力。求助者與父母和丈夫吵架是社會(huì)功能受損的表現(xiàn)。

　　3[多選題] 引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括(　　)。

　　A.父母的要求一

　　B.丈夫的反對(duì)

　　C.生了男孩子

　　D.孝順父母親

　　參考答案：ABC

　　參考解析：求助者心理問(wèn)題的社會(huì)原因主要是其經(jīng)歷的生活事件——生了男孩子，父母要求孫子隨母姓而丈夫反對(duì)。

　　4[單選題] 引發(fā)求助者問(wèn)題的心理原因是(　　)。

　　A.擔(dān)心引發(fā)矛盾

　　B.與父母有矛盾

　　C.人際關(guān)系不好

　　D.與丈夫有矛盾

　　參考答案：A

　　參考解析：求助者父母要求外孫隨母姓而丈夫反對(duì)，求助者擔(dān)心會(huì)引發(fā)矛盾而產(chǎn)生困擾。

　　5[單選題] 引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是(　　)。

　　A.孝順父親母親

　　B.存在內(nèi)心的沖突

　　C.目前情緒煩躁

　　D.后悔與父母同住

　　參考答案：B

　　參考解析：求助者想勸說(shuō)父母，但擔(dān)心他們生氣，影響他們的身體健康，想勸說(shuō)丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾，對(duì)今后孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響，求助者不知該如何處理，內(nèi)心沖突明顯。

　　6[單選題] 對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是(　　)。

　　A.一般心理問(wèn)題

　　B.精神病性問(wèn)題

　　C.嚴(yán)重心理問(wèn)題

　　D.神經(jīng)癥性問(wèn)題

　　參考答案：A

　　參考解析：求助者的心理問(wèn)題由現(xiàn)實(shí)事件引發(fā)，持續(xù)時(shí)間不足兩個(gè)月，情緒反應(yīng)沒(méi)有泛化，社會(huì)功能輕度受損，因此診斷為一般心理問(wèn)題。

　　7[單選題] 在本案例咨詢中，咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是(　　)。

　　A.勸說(shuō)父母改變要求

　　B.解決心理沖突

　　C.勸說(shuō)丈夫服從母親

　　D.改變?nèi)烁裉卣?/p>

　　參考答案：B

　　參考解析：求助者心理問(wèn)題的原因是內(nèi)心沖突，內(nèi)心沖突得到解決，情緒問(wèn)題自會(huì)得到緩解。

　　8[單選題] 對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是(　　)。

　　A.進(jìn)行自我開(kāi)放

　　B.示范指導(dǎo)改善生活

　　C.提示嚴(yán)重后果

　　D.啟發(fā)引導(dǎo)解決沖突

　　參考答案：D

　　參考解析：對(duì)于求助者的內(nèi)心沖突，咨詢師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主，促進(jìn)咨詢目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　9[多選題] 在孩子起名的問(wèn)題上，咨詢師正確的態(tài)度包括(　　)。

　　A.理解父母

　　B.尊重求助者

　　C.理解丈夫

　　D.同情求助者

　　參考答案：ABC

　　參考解析：咨詢師應(yīng)當(dāng)尊重求助者，理解求助者，和求助者共情，而不是同情。同時(shí)，咨詢師也應(yīng)當(dāng)理解其父母和丈夫的做法，這樣才能幫助來(lái)訪者更好地解決目前的問(wèn)題。

　　10[單選題] 在本案例咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是(　　)。

　　A.支持求助者

　　B.指導(dǎo)求助者

　　C.取悅求助者

　　D.尊重求助者

　　參考答案：D

　　參考解析：尊重是建立良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重就是咨詢師在價(jià)值、尊嚴(yán)、人格等方面與求助者平等，把求助者作為有思想感情、內(nèi)心體驗(yàn)、生活追求和獨(dú)特性與自主性的活生生的人去看待。

　　11[單選題]心理的反映是(　　)的反映。

　　A.能動(dòng)

　　B.能力

　　C.鏡子式

　　D.印象式

　　參考答案：A

　　參考解析：心理的反映不是鏡子式的反映，而是能動(dòng)的反映。因?yàn)橥ㄟ^(guò)心理活動(dòng)不僅能認(rèn)識(shí)事物的外部現(xiàn)象，而且還能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并用這種認(rèn)識(shí)來(lái)指導(dǎo)人的實(shí)踐活動(dòng)，改造客觀世界。

　　12[單選題] 若大腦半球發(fā)生損傷，最有可能出現(xiàn)的情況是(　　)。

　　A.優(yōu)勢(shì)半球損傷，則VIQ明顯低于PIQ

　　B.非優(yōu)勢(shì)半球損傷，則VIQ明顯低于PIQ

　　C.兩半球彌漫性損傷，則VIQ明顯低于PIQ

　　D.兩半球彌漫性損傷，則VIQ約等于PIQ

　　參考答案：A

　　13[單選題] 一般來(lái)說(shuō)，在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性傾向于( )。

　　A.減少

　　B.增加

　　C.不變

　　D.不確定

　　參考答案：B

　　14[單選題] 現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體要被他人、公眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的(　　)。

　　A.印象定位

　　B.角色期待

　　C.基本規(guī)范

　　D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　參考答案：B

　　參考解析：角色期待是指社會(huì)公眾對(duì)其行為方式的要求與期望。。如果個(gè)體偏離角色朔待可能會(huì)導(dǎo)致他人的異議或反對(duì)。

　　15[單選題] 童年兒童游戲?qū)儆?　　)。

　　A.互動(dòng)游戲

　　B.實(shí)物游戲

　　C.象征性游戲

　　D.規(guī)則游戲

　　參考答案：D

　　參考解析：童年兒童游戲的主耍特點(diǎn)是規(guī)則性游戲，游戲的情境和角色都是內(nèi)隱的，而游戲的規(guī)則是外顯的。而幼兒的游戲是象征性游戲，象征性性地使用替代物進(jìn)行假裝游戲。

　　16[單選題] 社會(huì)化的載體不包括(　　)。

　　A.學(xué)校

　　B.家庭

　　C.電視

　　D.醫(yī)院

　　參考答案：D

　　參考解析：社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過(guò)程，是個(gè)體同他人交往，接受社會(huì)影響，學(xué)習(xí)掌握社會(huì)角色和行為規(guī)范，形成適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的人格、社會(huì)心理、行為方式和生活技能的過(guò)程。個(gè)體社會(huì)化的栽體有：(1)家庭。家庭在社會(huì)化中位置獨(dú)特、作用突出，童年期是社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，家庭中的親子關(guān)系，家長(zhǎng)的言傳身教，對(duì)兒童的語(yǔ)言、情感、角色、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能與行為規(guī)范方面的習(xí)得均起潛移默化的作用;(2)學(xué)校。學(xué)校是有組織、有計(jì)劃、有目的地向個(gè)體系統(tǒng)傳授社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀念、知識(shí)與技能的機(jī)構(gòu)。個(gè)體進(jìn)入學(xué)齡期后，學(xué)校成為其社會(huì)化最重要的場(chǎng)所。在早期社會(huì)化中，學(xué)校是不可替代的社會(huì)化載體;(3)大眾傳播媒介�，F(xiàn)代社會(huì)中，大眾傳媒是十分重要的社會(huì)化手段;(4)參照群體。參照群體是能為個(gè)體的態(tài)度、行為與自我評(píng)價(jià)提供比較或參照標(biāo)準(zhǔn)的群體。

　　17[單選題] 給臨床資料賦予意義時(shí)可以使用(　　)。

　　A.投射法

　　B.統(tǒng)計(jì)分析法

　　C.測(cè)驗(yàn)法

　　D.跡象分析法

　　參考答案：D

　　參考解析：當(dāng)心理咨詢師賦予某種資料以具體意義時(shí)，可以用三種思路：第一是“就事論事”，第二是“尋找相關(guān)”，第三是進(jìn)行“跡象分析”。

　　18[多選題] 在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為(　　)。

　　A.Hs

　　B.Pd

　　C.SC

　　D.Si

　　參考答案：ABC

　　參考解析：在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表：Hs+0.5K，Pd+0.4K，Pt+1.OK，SC+1.OK，Ma+0.2K。

　　19[多選題] 關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的包括(　　)。

　　A.一般不參與計(jì)算智商

　　B.包括譯碼和迷津兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)

　　C.一般應(yīng)參與計(jì)算智商

　　D.包括背數(shù)和迷津兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)

　　參考答案：AD

　　參考解析：背數(shù)測(cè)驗(yàn)是語(yǔ)言量表中的替代測(cè)驗(yàn)，但是若因診斷上的需要，特別是應(yīng)用因素分析來(lái)解釋結(jié)果時(shí)，亦應(yīng)將它列為實(shí)施的分測(cè)驗(yàn)。迷津測(cè)驗(yàn)是操作量表中的替代測(cè)驗(yàn)。通常備用測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)不參與計(jì)算智商。

　　20[多選題] 為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題進(jìn)行歸類，應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的(　　)。

　　A.出現(xiàn)時(shí)間

　　B.問(wèn)題的具體原因

　　C.嚴(yán)重程度

　　D.問(wèn)題的一般原因

　　參考答案：BCD

　　參考解析：心理問(wèn)題的歸類有幾種方法，一般采用由表及里的邏輯分類方法，使用該法時(shí)。應(yīng)注意心理問(wèn)題的以下幾個(gè)方面：1)問(wèn)題嚴(yán)重程度，即心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度，是輕、中還是重;2)問(wèn)題的一般原因，如生物學(xué)原因、認(rèn)知原因、社會(huì)原因等，3)問(wèn)題的具體原因，如軀體情況、本人的人格因素、具體壓力特點(diǎn)等。

　　21[單選題] 根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解正確的是(　　)。

　　A.聽(tīng)話是“忠誠(chéng)”的根本要求

　　B.忠于職責(zé)并圓滿完成自己的職責(zé)

　　C.忠誠(chéng)于自己的內(nèi)心需要

　　D.始終站在老板或企業(yè)的立場(chǎng)上思考問(wèn)題

　　參考答案：B

　　參考解析：忠誠(chéng)是指從業(yè)人員忠實(shí)于服務(wù)對(duì)象，并對(duì)自己的委托人認(rèn)真擔(dān)負(fù)職責(zé)、以尋求實(shí)現(xiàn)職責(zé)的最優(yōu)效果的強(qiáng)烈態(tài)度和意向。

　　22[單選題] 求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是(　　)。

　　A.生物學(xué)家

　　B.心理學(xué)家

　　C.教育學(xué)家

　　D.生態(tài)學(xué)家

　　參考答案：A

　　參考解析：在咨詢心理學(xué)的實(shí)踐領(lǐng)域中，由于職業(yè)關(guān)系，往往使人們看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不盡相同。持人本主義思想的生物學(xué)家傾向于從人的發(fā)展生長(zhǎng)角度上收集資料，認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵是自我發(fā)展上受到阻礙，他們否認(rèn)診斷的價(jià)值，多采用會(huì)談法去收集資料。他們認(rèn)為求助者將隨著自我經(jīng)驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)的增長(zhǎng)而逐步得到改善。

　　23[單選題] “抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待”，是指兒童自我控制能力中的(　　)。

　　A.自我調(diào)整

　　B.自主滿足

　　C.延遲滿足

　　D.自我約束

　　參考答案：C

　　參考解析：有學(xué)者通過(guò)延遲滿足來(lái)研究?jī)和晕铱刂颇芰�。延遲滿足是抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待。童年期兒童延遲滿足能力隨年齡增長(zhǎng)而有顯著提高。自我控制行為的發(fā)展過(guò)程主要表現(xiàn)在童年期。

　　24[單選題] 在600個(gè)學(xué)生中，答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人，則該項(xiàng)目的難度為(　　)。

　　A.0.15

　　B.0.25

　　C.0.75

　　D.0.85

　　參考答案：B

　　參考解析：難度的指標(biāo)通常以通過(guò)率表示，即以答對(duì)或通過(guò)該題的人數(shù)百分比來(lái)表示：P=R/N，P代表項(xiàng)目的難度，N為全體受測(cè)者人數(shù)，R為答對(duì)或通過(guò)該項(xiàng)目的人數(shù)。所以，150÷600=0.25。

　　25[單選題] 在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為(　　)。

　　A.激情

　　B.心境

　　C.應(yīng)激

　　D.情感

　　參考答案：C

　　參考解析：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀態(tài)體驗(yàn);激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)，激情往往由重大的、突如其來(lái)的事件或激烈的意向沖突引起;應(yīng)激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危瞼情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。

　　26[多選題] 關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是(　　)。

　　A.既可以團(tuán)體施測(cè)，又可以個(gè)別施測(cè)

　　B.三年級(jí)以上至65歲以下都可I虱體施測(cè)

　　C.受測(cè)者完成前兩題時(shí)應(yīng)告之正確選項(xiàng)

　　D.測(cè)驗(yàn)采用國(guó)際通用的五級(jí)評(píng)分法+

　　參考答案：ABC

　　參考解析：瑞文測(cè)驗(yàn)共包括標(biāo)準(zhǔn)型、彩色型和高級(jí)漸進(jìn)方陣三套測(cè)驗(yàn)。在施測(cè)時(shí)，一般正常三年級(jí)以上的兒童與65歲以下成人均可團(tuán)體施測(cè)，幼兒、智力低下者和不能自行書寫的老年人則可個(gè)別施測(cè)，受測(cè)者完成前兩題即第一頁(yè)(A1)和第二頁(yè)(A2)時(shí)應(yīng)告之正確選項(xiàng)。

　　27[多選題] 少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括(　　)。

　　A.幫助有性過(guò)失的少年

　　B.增強(qiáng)成人的性知識(shí)

　　C.改進(jìn)成人的性教育狀況

　　D.幫助少年意識(shí)到兩性差別和兩性關(guān)系

　　參考答案：ABCD

　　參考解析：少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括四個(gè)方面：①性道德咨詢，少年期的性道德教育，可以通過(guò)“曉之以理”的方式進(jìn)行。以“尊重他人”，“羞恥感”，“不應(yīng)以強(qiáng)凌弱”等道德觀念作為性道德基礎(chǔ)教育，進(jìn)而以“男女有別”，“尊重女性”，“自律精神”，“循規(guī)蹈矩”，“組織紀(jì)律性”等規(guī)范，進(jìn)行自我約束教育。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行進(jìn)一步的理想教育，在心理咨詢時(shí)，面對(duì)有性行為失誤的少年，不是無(wú)情的批判，只能是循循善誘地進(jìn)行性道德教育;②性法律咨詢，在這方面性法律教育則是內(nèi)容之一，比如性侵犯的違法性質(zhì)，應(yīng)在這類教育中給予充分說(shuō)明;③性生理和性醫(yī)學(xué)知識(shí)咨詢，性生理咨詢主要包括性器官的解封知識(shí)和性生理發(fā)育的知識(shí)。性醫(yī)學(xué)教育主要是性生理衛(wèi)生知識(shí)的講解，特別是關(guān)于艾滋病的相關(guān)知識(shí)，必須及時(shí)地予以講解;④性心理知識(shí)咨詢，對(duì)有性過(guò)失的少年要及時(shí)進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)，不能盲目地進(jìn)行懲罰。積極幫助少年意識(shí)到兩性的差別和兩性的關(guān)系。此外，關(guān)于少年的性心理咨詢問(wèn)題，除了上述內(nèi)容外，成人的言傳身教亦起著“潛移默化”的作用。因此，改進(jìn)成人的性教育狀況，增強(qiáng)成人的性知識(shí)教育，是搞好少年期性咨詢和性心理衛(wèi)生工作的重要環(huán)節(jié)。

　　28[多選題] 16PF的高分與低分的范圍分別為(　　)。

　　A.1—2分

　　B.1—3分

　　C.8—10分

　　D.9—10分

　　參考答案：BC

　　參考解析：本題旨在考查考生對(duì)心理測(cè)驗(yàn)技能中16PF結(jié)果解釋的掌握情況。在16PF中，1～3分為低分，8～10分為高分。

　　29[多選題] SCL - 90的總分主要用途是反映( )。

　　A.病情嚴(yán)重程度

　　B.癥狀群的特點(diǎn)

　　C.癥狀群的分布

　　D.病情演變情況