八年級暑假作業(yè)答案
隨著社交網(wǎng)絡(luò)、移動互聯(lián)網(wǎng)等相繼進(jìn)入人們的日常工作和生活中，越來越多人熱衷于在網(wǎng)上發(fā)布說說，用以記錄學(xué)習(xí)、生活中有意義，特別是有紀(jì)念意義的事情。什么樣的說說才讓人眼前一亮呢？下面是小編幫大家整理的八年級暑假作業(yè)答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級暑假作業(yè)的內(nèi)容可能會因?qū)W校、地區(qū)和出版物的不同而有所差異。但一般來說，八年級暑假作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展他們在學(xué)校學(xué)到的知識，同時培養(yǎng)他們的自律能力和獨立學(xué)習(xí)的能力。
八年級暑假作業(yè)答案 1
練習(xí)一
1、拓滯騰博
2、C
3、沙僧賈寶玉
4、第①處在彩電嚴(yán)重滯銷的情況下(或“在彩電市場持續(xù)低迷的情況下”)第②處長虹電器廠率先大幅度降價銷售(或“長虹電器廠大幅度降價銷售”)第⑧處經(jīng)濟(jì)效益一下子躍居全國同行業(yè)前茅(或“經(jīng)濟(jì)效益迅速躍居全國同行業(yè)前茅”)第④處通過長虹電器廠的經(jīng)營理念，我們懂得了一個道理(或“長虹電器廠的經(jīng)營理念，使我們懂得了一個道理”)第⑤處企業(yè)如果善于運用“虧本”策略，就能取得柳暗花明或錦上添花的效果(成效)(或“企業(yè)如果善于運用‘虧本策略，就能柳暗花明或錦上添花”)
練習(xí)二
1、杜鵬程(鵬程萬里)陳殘云(風(fēng)卷殘云)王任重(任重道遠(yuǎn))
劉海粟(滄海一粟)丁慧中(秀外慧中)焦若愚(大智若愚)
2、《鴻華樓的菜單》答案：(寫出一個給0.5分)
括號中文字為正字：
菜單冷盤：蔥油海蟄(蜇)蜜汁小扒(排)蕪須(荽)鴨掌四喜烤夫(麩)
酸辣缸(豇)豆松脆羅(蘿)卜油悶(燜)筍涼拌烏(萵)苣
熱菜：碗(豌)豆蝦仁蔥爆尤(魷)魚四珍魚園(圓)豉汁里肌(脊)
菜苔(薹)臘肉紅燒肚當(dāng)(襠)清蒸扁(鳊)魚冬菇面巾(筋)
點心：風(fēng)味蓋交(澆)面
水果：哈蜜(密)瓜彌(猻)猴桃
3、廣告語與公司名稱巧妙結(jié)合;揭示了保險的作用;用了比喻、對比、夸張的修辭手法(修辭答到一點即可)，增強(qiáng)了表達(dá)效果。
4、因為生態(tài)養(yǎng)殖改善水質(zhì)，連日來，4只黑天鵝飛臨長壽湖安順島湖邊。
練習(xí)三
3、①“;”或“分號”。②改成陳述句：最終會譜寫出人生的華美樂章。
4、C.5、D6、A
7、示例：恩怨分明，武松怒殺西門慶/行俠仗義，武松醉打蔣門神
練習(xí)四
1、A2、晨興理荒穢帶月荷鋤歸(6)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁(7)曲徑通幽處禪房花木深(8)將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸
3、(1)示例：也許，在寬闊的原野面前，你會覺得自己假狹隘，你會不安.短語示例：小草的翠綠。
(2)示例：失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮;失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。
4、示例：一個真正優(yōu)秀的歌手，不僅應(yīng)該具有較高的演唱水平，還應(yīng)該具備一定的文化素質(zhì)。
5、略
練習(xí)五
1、qiānxián冕謐
2、D分析：A項中“忍俊不禁”的意思是忍不住發(fā)笑，如果不與后面句子相聯(lián)系就會錯選;B項中“妄自菲薄”的意思是過分看輕自己，形容自卑，如果不注意使用對象也會選錯;C項中“慷慨解囊”的意思是資助別人，不是自己花錢買東西，同樣有一個使用對象的`問題。因此一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象。
3、1)①A②C③D④B
2)王阿姨，您好!您家的這副對聯(lián)真好!不過，這副對聯(lián)貼反了。因為“歲”字是第四聲，這句是上聯(lián)，應(yīng)該貼在右邊;“春”字是第一聲，這句是下聯(lián)，應(yīng)該貼在左邊。我?guī)湍鷵Q過來好嗎?
4、齊國要攻打魏國，淳于髡對齊王說：“韓子盧是天下跑得極快的犬;東郭逡是人所共知的極其狡猾的兔子。韓子盧追逐東郭逡，環(huán)山追跑了三圈，跳躍翻山追了五次。兔子筋疲力盡地跑在前面，犬疲憊不堪地跟在后面，犬與兔都疲憊至極，最后分別死在了自己所在的地方。農(nóng)夫看見了，沒遭受任何勞碌之苦，就獨得了利益�，F(xiàn)在齊國與魏國長期相對峙，以致使士兵困頓、百姓疲乏，我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國和楚國會等候在身后，坐收農(nóng)夫之利呀�！饼R王害怕了，遣散了將帥，讓士兵回家休息了。
精練1)快辭去、遣散使(讓)……休息
2)環(huán)山追跑了三圈，跳躍翻山追了五次。
3)鷸蚌相爭，漁人得利不要因雙方相爭持，讓第三者得了利。
練習(xí)六
1、①智多星②東道主③階下囚④鐵公雞
2、作曲家抄襲了多人的作品。
3、C4、七零八落丟三落四三五成群得寸進(jìn)尺
5、(1).①到，及②雇用③供給，資助④大學(xué)問
(2).①匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。②匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。
(3).鑿壁借光;鑿開墻壁，借鄰居家的燈光;讀書勤學(xué)苦讀
練習(xí)七
1、C2、D3、如果我處在這樣一個完全陌生的環(huán)境中，我也一定會感到非常孤獨，但抱怨肯定不能解決問題。所以，我希望你主動和同學(xué)交往，也許很快你會擁有更多的談得來的朋友。
4、略5、略6、西游師徒從善如流相邀除魔應(yīng)天道
7、(1)“滿地的”改成“滿眼的”(2)“漫天櫻花紛飛”改成“櫻花漫天紛飛”(3)“她的臉上露出笑容”與“一束陽光灑在女孩身上”調(diào)換順序。(4)“深呼吸”刪去(5)“那女孩就是我--我相信”中“――”改成“�！�(6)“潰贈”改成“饋贈”
練習(xí)八
1、zhùzhǐkuìxiānqiǎng喇泄摯亙?yōu)l
2、D3、A4、全球掀起漢語學(xué)習(xí)熱
5、不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。如：“您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云;您是大樹，為我送來夏日清涼;您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您，母親節(jié)快樂!”
(3分。能運用比喻修辭手法1分;用語得體，符合子女身份1分;句子通順1分。)
6、(1)騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。——荀況
應(yīng)知學(xué)問難，在乎點滴勤�！愐�
(2)理想是水，澆開希望之花;理想是鼓，奏響奮進(jìn)之歌。
練習(xí)九
七嘴八舌唇槍舌劍張口結(jié)舌鸚鵡學(xué)舌笨嘴笨舌妄口八舌閑嘴淡舌
答案不限符合要求即可
替罪羊比喻兢兢業(yè)業(yè)的人
中山狼比喻代人受過的人
寄生蟲比喻出類拔萃的人
孺子牛比喻恩將仇報的人
千里馬比喻依附別人的人
狀元榜眼探花
弱冠而立知命花甲古稀期頤
長沙上海合肥寧波齊齊哈爾
7-10BABD
八年級暑假作業(yè)答案 2
1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
正所謂有狀元的徒弟沒有狀元的師傅。
2、給加點的字注音。
摳門( )避諱( )嚴(yán)謹(jǐn)( )斟酌( )( )露相( )盧梭( )
3、改正句中錯別字。
�、傥移炔坏靡�，晝夜突擊，蒼促成稿。( )
�、谟蜗壬康煽诖�，莫明其妙。( )
③他們卻缺乏自信，偏要給每個試題都寫出祥細(xì)答案。( )
④更名有損聲譽，堅絕不肯同意。( )
�、莺啦恍拇仁周浀睾荽�。( )
⑥繼成了我外祖父那“教不嚴(yán)，師之惰，不打不成才”的教育思想和教學(xué)方法。( )
4、辨字組詞。
堂( )簽( )侮( )
棠( )鑒( )海( )
掐( )博( )遭( )
陷( )搏( )糟( )
5、下列句子中加線詞語使用正確的一項是( )
A、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。
B、趙亮真是別有用心，辦的手抄報從內(nèi)容到形式都很精彩。
C、一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗，班長就夸夸其談，真讓同學(xué)們欽佩不已。
D、領(lǐng)獎臺上，奧運冠軍劉翔揮動雙臂，神采飛揚，充滿著民族自豪感
【語言表達(dá)訓(xùn)練】
6、標(biāo)題“如是我人”的意思是。
7、本文作者從介紹自己的出生起筆，按照時間順序向讀者敘述了三個方面的內(nèi)容：(1-3段)介紹;(4-19段)寫;(20-24段)寫。
8、文章的第十三自然段“都說名師出高徒，在我身上卻無此效應(yīng)�！边@一段是承上還是啟下?
9、怎樣理解文章的最后一句“難道必須為尊者諱，為長者諱，為賢者諱，‘真人’不露相嗎?”
10、比較分析：魏巍《我的老師》和劉紹棠《如是我人》這兩篇文章有哪些異同點?
【課內(nèi)同步閱讀】
閱讀下列文段，回答11-14題。
6歲那年，田老師給我開蒙，我是他17歲執(zhí)教以后的第11班門徒。我最感念不忘的是田老師在我該打的時候，毫不心慈手軟的狠打。
我自幼天資較高，記憶力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績一直在全班領(lǐng)先。每個學(xué)期的月考、期中考和期末大考，一直考第一名，在全校也只此一人。月考、期中考和期末大考都要發(fā)榜，我的祖父愛好虛榮，發(fā)榜那天，他起大早頭一個來到榜前，看到孫子每個學(xué)期都是“三連冠”，，。田老師陪同我祖父看榜時，對我贊不絕口，大加夸獎。我也難免，傲視同學(xué)。但是，不出三天，田老師必定找個因由，打我一頓：把我的打得一干二凈，從零開始。
凡是跟我有過文字之交的編輯同志都知道，在我重病致殘之前，我的手稿，哪怕是幾十萬字的長篇小說手稿，都抄得工工整整，清清楚楚，橫平豎直，一字不茍。不但寫小說，寫文章，即便是給愛人寫信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌抄好。這是田老師給我打出的“童子功”。
11、語段中橫線處應(yīng)分別填寫的成語是(只填序號)：
A、沾沾自喜 B、趾高氣揚
C、眉飛色舞 D、洋洋得意
12、語段中劃線句子在文中起什么作用?
13、“這是田老師給我打出的‘童子功’�！边@里的“童子功”具體指什么?
14、對于田老師“打”學(xué)生的行為，你有何看法?
【課外拓展閱讀】
閱讀《大地的耳朵》，完成15-19題。
(1)小時候，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的袍子，每每在飯桌上見到它，筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當(dāng)敵人。
(2)媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺上就好似香噴噴的一鍋白粥，無端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
(3)聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的異狀。有一回，刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“你們看，這像什么?”
(4)我悶聲悶氣地應(yīng)道：“黑色的鬼。”
(5)弟弟鸚鵡學(xué)舌，也說：“像鬼，黑色的鬼�！�
(6)媽媽好脾氣地應(yīng)道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵�！�
(7)嘿，大地的耳朵?這個新鮮的比喻霎時把我和弟弟的好奇心全撩起來了，我倆齊齊豎起耳朵來聽。
(8)媽媽饒有興味地說道：“人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生，大地好奇，便把長長的耳朵伸出地面來聽。”經(jīng)媽媽這么一形容，那朵圓圓的冬菇落在眼里，果然像一只鉚足全勁來偷聽的耳朵。媽媽繼續(xù)說道：“大地的耳朵，聽覺敏銳，你們吃了它，同樣可以擁有耳聽千里的能力!”
(9)耳聽千里?嗚哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不約而同伸向盤子里那一只只“大地的耳朵”……
(10)萬萬沒有料到，這一吃，便上癮了。品質(zhì)上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴唇，便有一種綿密溫厚的感覺。在與雞肉長時間燜煮的過程中，它吸盡了肉的精華，吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對沒有脂肪那種油膩感，這種絢爛的風(fēng)采是獨樹一幟的。
(11)盲目地相信冬菇有助聽覺，吃著吃著，果然便養(yǎng)成了“耳聽八面”的能力。然而，有時，不小心聽到了一些飛短流長的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負(fù)面消息，聽到了一些叫人惡心的言談，我便衷心希望，自己不曾吃過那么多的冬菇。
(12)小小一道冬菇燜雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的倫常親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰浮現(xiàn)。我們在無數(shù)無數(shù)半真半假的故事中成長，我們在一則一則美麗的謊言里接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西，那樣的一個成長過程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些歲月，是人生的無塵歲月，澄凈明潔。
(13)一日，我刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“看，這像什么?”
(14)孩子缺乏我天馬行空的想象力，老老實實地應(yīng)道：“像冬菇。”
(15)我說：“不是啦，它們是大地的耳朵……”
(選自《讀者》2005年第9期，有改動)
15、文章開頭幾段從哪些方面寫出了“我”和弟弟對冬菇的討厭?這樣寫有什么作用?
16、文章用“聰明”和“慧黠”來形容母親，你認(rèn)為它們具體表現(xiàn)在哪里?
17、冬菇如此味美，作者為什么又在第11段中說希望“自己不曾吃過那么多的冬菇”?
18、這篇散文溫馨感人，請你聯(lián)系全文回答下列兩題。
(1)本文通過對吃冬菇這件事的回憶，表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?
(2)本文語言很有特色。你最喜歡哪一處(句)?請找出來并作點分析。
19、下列對這篇散文的理解與賞析，正確的一項是()
A、文中兩次運用了“刻意”一詞。母親的“刻意”夾冬菇和“我”的“刻意”夾冬菇，其起因是完全一致的。
B、第10段中“這種絢爛的風(fēng)采是獨樹一幟的”一句，意在表明媽媽做的“冬菇燜雞”不僅鮮美爽口，而且口味獨特。
C、第11段中“果然便養(yǎng)成了‘耳聽八面’的能力”一句，說明吃冬菇確實能使人聽覺敏銳，從而印證了母親的話。
D、全文以冬菇為線索，自始至終記敘了“我”童年時吃冬菇的事，情節(jié)完整，語言華麗，寓意深刻，耐人尋味。
答案
【語言基礎(chǔ)知識】
1、略
2、kōuhuìjǐnzhēnzhuóxiàngsuō
3、①倉②名③詳④決⑤毫⑥承
4、
堂堂屋簽抽簽侮侮辱
棠海棠鑒鑒別海大海
掐掐花博淵博遭遭遇
陷缺陷搏搏斗糟糟糕
5、D
點撥：A“事倍功半”應(yīng)為“事半功倍”;B、C都誤用了貶義詞，與語境不相符，應(yīng)分別改為“別出心裁”“滔滔不絕”。
【語言表達(dá)訓(xùn)練】
6、“如是我人”就是我人如此的意思。
7、(1-3段)介紹自己的出生與姓名;(4-19段)寫小學(xué)的田文杰老師和大學(xué)的游國恩教授對自己深遠(yuǎn)影響;(20-24段)寫“我”的.晚年的自我暴露。
8、“名師”二字為據(jù)，應(yīng)是開啟下文對北大著名教授游國恩的敘述。
9、這是一篇自傳體的文章，這句話揭示了本文的寫作主旨，表達(dá)了作者為人誠實，正直的文風(fēng)，同時，借“尿炕”一事，諷刺了“裝腔作勢，借以唬人”的虛偽作風(fēng)，蘊涵著做人的道理。
10、內(nèi)容上有相似處，都是對老師的懷念和贊美;都是善于選擇典型的事例;都談到老師對自己的影響。寫法上存著不同之處，魏巍寫蔡蕓芝老師直接描寫其外貌動作等，而劉紹棠筆下的田文杰老師和游國恩老師則是主要以刻畫語言、動作來表現(xiàn)。
點撥：這兩篇文章都是以刻畫老師為主，它們在內(nèi)容上，寫法上都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。從兩位作家塑造的三位老師的形象，我們可以感受到一位好的老師能決定自己的成長道路，甚至能影響人的一生。
【課內(nèi)同步閱讀】
11、DCAB
12、引起下文的作用。
13、不論是寫小說，寫文章，即便是給愛人寫信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌，抄得工工整整，清清楚楚，橫平豎直，一字不茍。
14、略
點撥：答案不必統(tǒng)一，關(guān)鍵是表述出自己的獨特見解。
【課外拓展閱讀】
15、第一問：一是嫌冬菇的樣子“丑”，二是不喜歡吃。第二問：①采用欲揚先抑手法，與下文形成對比。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣。③為下文寫“我們”喜歡吃冬菇作鋪墊。④為刻畫善良聰明的母親形象服務(wù)。
點撥：第一問：也可以把它比做“鬼”、“老鼠屎”、“巫婆身上詭譎的袍子”;“筷子總繞道而逃”、“一見便皺眉”等，答對一點即可。第二問：以上四點中答到一點，意思對即可。
16、母親用“冬菇像大地的耳朵”這個新鮮的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的能力”這樣一個美麗的謊言巧妙地改變了我們對冬菇的印象，讓我們喜歡吃冬菇。
點撥：巧用比喻、美麗的謊言、讓我們喜歡吃冬菇，等要點不能少，意思對即可。
17、因為“我”聽到了一些飛短流長的謠言、令人義憤填膺的負(fù)面消息、叫人惡心的言談。
18、(1)對善良聰明的母親的欽佩、感激、贊美;對溫馨的倫常親情的懷念;對快樂、純潔、美好的童年生活的留戀。
(2)示例一：“母親慧黠的笑容，便清晰浮現(xiàn)”一句中，“黠”的本義是聰明而狡猾，這里貶義褒用，贊嘆了母親的聰明機(jī)智。示例二：“那些歲月，是人生的無塵歲月”一句中，“無塵”這一比喻寫出了童年生活的純潔美好。
點撥：此題為開放題，答案不惟一。能舉出例子并加以適當(dāng)分析就可以。
19、B
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