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有關(guān)初一語文暑假作業(yè)習(xí)題及答案
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到練習(xí)題，多做練習(xí)方可真正記牢知識點(diǎn)，明確知識點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。那么你知道什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的有關(guān)初一語文暑假作業(yè)習(xí)題及答案，歡迎閱讀與收藏。
初一語文暑假作業(yè)習(xí)題及答案 1
一、積累和運(yùn)用
1．給下列加點(diǎn)的漢字注音。
綸巾（ ） 迸裂（ ） 石竅（ ） 瞑目（ ）
隱匿（ ） 發(fā)窘（ ） 鶴氅（ ） 熹微（ ）
2. 根據(jù)拼音寫漢字。
qí 長 quán 伏 譚xīn 培
zhǔ 尾 司馬yì jū 謹(jǐn)
3. 填充詞語。
大 失色 旁 無人 天造地 神鬼莫
力倦神 斬釘 鐵 角分明 滔滔不
4. 根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語（用行楷字寫在句后的方格內(nèi)）。
�、� 勇武而有力量。（ ） ⑵ 高興得不能控自己。（ ）
⑶ 形容滿臉堆笑的樣子。（ ） ⑷不遵守規(guī)定，隨便出入。（ ）
5. 選出加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)（ ）
A、笑容可掬（雙手捧著） 無不駭然（驚懼的樣子）
B、力倦神疲（累） 身材頎長（身體高）
C、棄城而走（走開） 孔武有力（勇敢）
D、悉意經(jīng)營（盡心盡意） 卓越人物（非常優(yōu)越，超出一般）
6. 指出下列各句中對人物描寫的方式。
�、趴酌饕娢很娺h(yuǎn)去，撫掌大笑。（ ）
�、颇呛镌谏街�，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。（ ）
⑶要是老師準(zhǔn)許他讀一段課文，他一定能讀好，一定的。（ ）
�、取芭叮�(dāng)然啦。”法國女人說著便把他帶進(jìn)屋里。（ ）
7．小說的三要素是 、 、 。閱讀小說可以從 入手，整體感知小說的內(nèi)容；然后通過 ，把握作品主題；此外，還要注意 對人物、情節(jié)的作用。
8．下面是對《水滸傳》中的一個(gè)人物所作的評述，你能根據(jù)文中提供的信息猜出是誰嗎？請你也選擇一個(gè)你喜歡的小說人物，仿照下面的例子寫幾句評述的話。
他是一團(tuán)仇恨和反抗的烈火，是一股掃蕩惡勢力的旋風(fēng)。對封建統(tǒng)治者和人世間一切齷齪不平，他永遠(yuǎn)勢不兩立。他要用他那“殺盡天下不平人，砍盡天下不平等”的板斧砍毀“鳥官軍”、“鳥官府”，乃至大宋皇帝的“鳥位”。
所評人物： 對自己喜歡的小說人物寫幾句評述的話：
9．草坪內(nèi)，綠草青青。一對青年男女正在草坪內(nèi)互相照相，這時(shí)，他們忽然想照一張合影，正請人幫忙。如果此時(shí)你正走向那里，那位男青年非常高興地向你走來，請你幫忙。
你對他們的不文明行為將怎樣勸說，又怎樣滿足他們的要求呢？
勸說他們的話：
滿足他們的要求時(shí)，你會(huì)說些什么呢？
二、文段閱讀訓(xùn)練（40分）
�。ㄒ唬�
兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里 出來，“叭嗒”一聲 在手里的講義上，聲音那么響，把自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家①的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地 了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個(gè)小小的可憐的“凡卡”，不知不覺中把他的魂兒都 走了。老天爺，寫故事的人②真有本事！
他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會(huì)兒，程老師從講臺上走下來，走到他③面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你④……把課文全部讀完吧。”
他又站起來了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個(gè)動(dòng)人的故事。他心里在想，等放了學(xué)，我一定要、一定要躲到那個(gè)小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長長的、像凡卡寫的那樣的信。最后，我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我⑤知道那個(gè)地址。
10．在文段中的橫線上填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語。
11．指出文中加點(diǎn)的詞語各指代誰。
�、� ② ③ ④ ⑤
12．把文段中“以聲寫靜”的句子用橫線標(biāo)出來，并仿寫一句話。
13．文中劃線的句子對程老師進(jìn)行了什么描寫？表現(xiàn)了程老師的什么品質(zhì)？當(dāng)時(shí)她會(huì)有些什么樣的心理活動(dòng)？
14．程老師在上公開課前事先作了朗讀課文的安排。上段文字中哪一句話反映了這一事實(shí)？這說明了一種什么現(xiàn)象？
15．你認(rèn)為文中的程老師是一個(gè)什么樣的老師？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
�。ǘ�
上得海灘，腿一軟，便跌坐在沙灘。就那樣傻楞楞地看著大海，腦子像被水洗刷得一干二凈。游伴也陸續(xù)在周圍坐下，有一刻，沒人說話，沒人走動(dòng)。所有的思想，所有的動(dòng)作，仿佛都被大海收走了。惟有船工偶爾埋怨幾句：“要你們不要慌的……大家都擠到一邊，這浪一大，船不就失去了平衡……”見沒人搭理，他也就收起話來，走開去拾掇他的小艇。
簡單一句話：游艇在東郊椰林外的海上翻了。幸虧附近有一艘巡邏艇，幸虧……得，就這么多，再多一字，我也不想說了。
不想說，什么也不想說，心頭只覺得空，空得脹，脹處苦。
回�？诘�.途中，眾人皆無精打采地漠視著窗外。平和，寧靜，靜得凝重，凝重得叫人喘不過氣來。老佟在擦他的近視眼鏡，忽然蹦出一句笑話：“海龍王怕我們七個(gè)無賴去奪他的寶座，所以不敢打收條�！毙±钭煲贿�，但沒笑出來�？諝庥谑窃桨l(fā)沉悶。司機(jī)覺得不對味，忍不住插了一句：“大家伙沒傷著一根毫毛，應(yīng)該高興才是�！薄笆前�。”老趙點(diǎn)頭，看樣子是要附和兩句，接下來光見他嘴皮翕動(dòng)，始終沒聽出聲。
回到瓊苑賓館，各自回房間休息，然后是東光請客，為眾人壓驚。然后又是各自回房間，打電話的打電話，看電視的看電視，看書的看書�？葑鵁o聊，我到眾人房間走了一道。且把眾人此時(shí)此刻的浮想，摘錄于此，備忘。
張久生：“回來的路上，看到有人打著陽傘釣魚，心頭受到莫大的震動(dòng)。老卞，上次你不是說鐵老板在城里有個(gè)魚塘嗎？以后節(jié)假日，咱也帶老婆孩子玩玩去�！�
李彥：“回去一定練游泳，以后說不定什么時(shí)候還會(huì)用上。哎，你還記得咱班上那個(gè)王健康嗎？他游得可棒了。當(dāng)年我們老批判人家，就因?yàn)樗錾硇I(yè)主，他現(xiàn)在在上�！�
管光榮：“公司的事，我打算讓咱老弟接手，自己騰出時(shí)間到國外跑跑；世上多少好地方，都沒去過。嗨，掙那么多錢干嘛？夠花就行啦。”
趙長華：“你呀，老卞，不抽煙，不喝酒，不跳舞，不嫖，不賭，你來這世上干什么？萬一今天……咳，我真替你感到冤。”
程欣：“老兄，你將來缺錢用，找我好了。我肯定會(huì)發(fā)大財(cái)，老子大難不死，必有后福！以后豁出去干，不信不成功！”
老佟一個(gè)人在床上玩撲克牌算命。“怎么著？”他頭也不抬地問，“找?guī)兹送鎺装�？別那么沉重……”
這撲克真能算命？望著他一本正經(jīng)的認(rèn)真勁，我忽然又想起海上那一刻：“天哪，那一刻，對于我，對于我們這個(gè)七人小團(tuán)體，也許還包括讀者你，真是長于百年！”
�。ū遑狗健端览锾由蟆罚�
16．給下列加點(diǎn)字注音。
拾掇（ ） 翕動(dòng)（ ）
17．你覺得海難發(fā)生的原因可能是什么？文中有沒有交代？
18．“我們這個(gè)七人小團(tuán)體”在死里逃生之后，眾人都有些什么變化？
19．“所有的思想，所有的動(dòng)作，仿佛都被大海收走了�！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？
20．文章最后，“我”想到的一句話，有什么深刻含義？
三、寫 作 (50分)
題目：都是 惹的禍
要求：補(bǔ)全題目，以童年生活為內(nèi)容，寫一篇不少于600字的文章。
參考答案
一、積累和運(yùn)用
1．guān bēng qiào míng nì jiǒng chǎng xī
2．頎 蜷 鑫 麈 懿 熹
3．驚 若 設(shè) 測 疲 截 棱 絕
4．⑴孔武有力 ⑵喜不自勝⑶笑容可掬 ⑷妄行出入
5．C、
6．⑴神態(tài)描寫 ⑵行動(dòng)描寫 ⑶心理描寫 ⑷語言描寫
7．人物 情節(jié) 環(huán)境 故事情節(jié) 人物形象 環(huán)境描寫
8．李逵 （略）
9．（略）
二、文段閱讀訓(xùn)練
10．涌 落 松
11．①教室里除李京京外的所有人 ②契訶夫 ③李京京 ④李京京 ⑤李京京
12．靜得能……聲音。
13．動(dòng)作和語言描寫。認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
14．這才發(fā)現(xiàn)……念完了。反映出公開課追求形式，甚至弄虛作假的不良風(fēng)氣。
15．程老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、有一定的教學(xué)能力的老師，但也有著弄虛作假、急功近利的不良傾向。
16．duō xī
17．風(fēng)浪很大，大家擠到了船的一邊，使船失去了平衡。有交代，船工的話作了暗示。
18．有的變得消沉，有的變得積極，有的很灑脫，有的決定更認(rèn)真地對待生活。
19．夸張和擬人 形象
20．（略）
三、寫 作 （略）
初一語文暑假作業(yè)習(xí)題及答案 2
1、下列相關(guān)信息對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）
A、武松——醉打蔣門神
B、孫悟空——大戰(zhàn)紅孩兒
C、《論語》——老子
D、白居易——唐代詩人
【答案】C
【解析】C《論語》——孔子。故選C。
2、下列文學(xué)文化常識中，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A、中國戲曲源遠(yuǎn)流長，異彩紛呈，典雅細(xì)致的昆曲、雍容華貴的京劇、輕柔靈秀的越劇、活潑風(fēng)趣的川劇、淳樸明快的黃梅戲等，都有著鮮明的民族風(fēng)格和濃郁的地方特色。
B、《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者。代表作品有《歐游雜記》《你我》《背影》等。
C、《孔乙己》選自《吶喊》，孔乙己是這部小說的主人公，是一個(gè)被封建科舉制度毒害的知識分子的典型代表。
D、《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。
【答案】D
【解析】本題考查文學(xué)文化常識。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。
ABC。正確。D。有誤，《詩經(jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。故選：D。
3、下列關(guān)于文學(xué)及文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）
A、孟子，名軻，春秋時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一�！渡趹n患，死于安樂》出自《孟子》的《告子下》。
B、茨威格，意大利作家。代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三位大師》等。
C、劇本的主體一般是臺詞，也就是戲劇中人物所說的話，它是推進(jìn)劇情、刻畫人物、表現(xiàn)主題的主要手段。
D、《愚公移山》中“指通豫南，達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是指漢水北岸�！瓣帯敝干降哪厦�，水的北面，與“陽”相對。
【答案】C
【解析】 A、孟子是戰(zhàn)國時(shí)期思想家；B、茨威格是奧地利作家；D、“漢陰”是指漢水南岸，“陽”指山的南面，水的北面，與“陰”相對；故選C。
4、下列表述不正確的一項(xiàng)是（）
A、《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是東漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。
B、陶淵明，東晉著名詩人、名潛、字元亮，世稱靖節(jié)先生�！讹嬀啤愤x自《陶淵明集》。
C、《詩經(jīng)》又稱《詩三百》，是我國第一部詩歌總集，收錄從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。
D、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表，與辛棄疾并稱為“蘇辛”。
【答案】A
【解析】本題考查學(xué)生對于文學(xué)常識的識記能力。BCD。正確；A。有誤，戴圣是西漢經(jīng)學(xué)家。
5、下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．消息講究時(shí)效性和真實(shí)性，其標(biāo)題要準(zhǔn)確概括主要內(nèi)容，盡可能重點(diǎn)突出，簡潔醒目。
B．“青年人只有確定了奮斗的目標(biāo)，人生才有前進(jìn)的方向�！备鶕�(jù)分句間的關(guān)系，可以判定這是遞進(jìn)復(fù)
C．“與載人飛機(jī)相比，無人機(jī)體積小、造價(jià)低、零傷亡、使用方便�！边@句話使用了作比較的說明方法，突出了無人機(jī)的特點(diǎn)。
D．中國的二十四節(jié)氣誕生于數(shù)千年前，有的反映四季變化，有的反映溫度變化，有的反映天氣現(xiàn)象，有的反映物候現(xiàn)象。這是祖先們留給子孫后代的寶貴財(cái)富。
【答案】B
【解析】本題考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來分析作答即可。
ACD。正確；B。有誤，“只有……才……”表示條件關(guān)系。故選：B。
6、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）
A、對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。如春聯(lián)、壽聯(lián)、名勝古跡等。
B、《史記》是由西漢歷史學(xué)家司馬遷所撰寫，它是我國第一部編年體通史，記述了從傳說中的皇帝到漢武帝共三千余年的史事。
C、重陽，我國傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)歷九月初九日。在這一天有登高賞秋的風(fēng)俗，傳承至今，又添加了感恩敬老等內(nèi)涵。
D、《三國演義》是我國第一部章回體長篇?dú)v史演義小說。該書結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，塑造了數(shù)以百計(jì)的人物形象，具有很高的.藝術(shù)成就。
【答案】B
【解析】本題考查文化常識。廣義的文化常識指涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等，結(jié)合具體內(nèi)容來分析作答即可。
ACD。正確；B。有誤，《史記》是紀(jì)傳體通史。故選：B。
7、下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）
A、書即書信，古時(shí)又稱“尺牘”“尺素”或“信札”。它是一種應(yīng)用性文體，多用于記事、陳情或?qū)懢�。我們學(xué)過的《誡子書》《與朱元思書》都是古人的書信。
B、北京冬奧會(huì)開幕式上的中國傳統(tǒng)文化元素驚艷世界。如二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)，選擇了唐代詩人杜甫《月夜憶舍弟》的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”表現(xiàn)白露時(shí)節(jié)。
C、《金色花》選自《泰戈?duì)栐娺x》。泰戈?duì)柺怯《茸骷摇⒃娙�，曾榮獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。其主要作品有詩集《吉檀迦利》《自由頌》《園丁集》《飛鳥集》等。
D、《梅嶺三章》選自《陳毅詩詞選集》，寫于陳毅同志負(fù)傷被圍梅嶺之際。這組詩是一名革命者在生死關(guān)頭的告白，表達(dá)了不屈的戰(zhàn)斗意志和對革命必勝的信念。
【答案】C
【解析】C。泰戈?duì)枺?861—1941），印度作家、詩人。主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)�！蹲杂身灐凡皇翘└�?duì)柕脑娂�。故選C。
8、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）
A、崇廉尚潔、追求卓越、時(shí)代新人、全民閱讀，分別是并列短語、動(dòng)賓短語、偏正短語、主謂短語。
B、農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)？農(nóng)村美不美？農(nóng)民富不富？決定著億萬農(nóng)民的獲得感和幸福感，前述語句的標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤。
C、《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，它分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地的民歌，我們學(xué)過的《關(guān)雎》《子衿》都屬“國風(fēng)”。
D、古人稱謂豐富：所謂“名”實(shí)則“本名”：“字”則叫“表字”，是除本名外另取一個(gè)與本名有所關(guān)聯(lián)的名字：“謚號”則多為自己所取，表示自己的志趣愛好。
【答案】D
【解析】本題考查文學(xué)常識和文化常識的積累�！ “謚號”是古人死后，其他人依其生前行跡而為之所立的稱號。因此D項(xiàng)“多為自己所取，表示自己的志趣愛好”表述錯(cuò)誤；
故選D。
9、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）
A、《春望》的作者杜甫，唐代詩人，字子美，被譽(yù)為“詩圣”。
B、《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，其主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興。
C、葉圣陶，作家、編輯家、教育家，代表作有《稻草人》《倪煥之》。
D、高爾基，蘇聯(lián)作家，代表作品有自傳體小說《童年》《變色龍》《我的大學(xué)》。
【答案】D
【解析】高爾基的自傳體小說是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。
10、下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）
A、 《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，又稱《詩》或《詩三百》。
B、《左傳》即《春秋左氏傳》，《曹劌論戰(zhàn)》一文選自其中。
C、《秋天的懷念》作者史鐵生，其代表作有《命若琴弦》等。
D、英國作家莫泊桑的代表作有《巴黎圣母院》《九三年》等。
【答案】D
【解答】本題考查的是文學(xué)常識。ABC正確；D有誤，《巴黎圣母院》《九三年》的作者是法國作家雨果。故選：D。
11、下列有關(guān)文學(xué)文化常識及文體知識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）
A、《朝花夕拾》是魯迅的散文集，《藤野先生》《阿長與<山海經(jīng)>》《從百草園到三味書屋》都選自其中。
B、紀(jì)實(shí)作品是記錄人與事真實(shí)情況的作品，其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說話。美國作家讓·喬諾寫的紀(jì)實(shí)作品《植樹的牧羊人》就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。
C、《木蘭詩》是我國南北朝時(shí)期北方的一首長篇敘事民歌，作品塑造的木蘭形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。
D、古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“貴庚、勞駕、賜教、令愛”是古代常見的敬辭。
【答案】B
【解析】B“美國作家讓·喬諾寫的紀(jì)實(shí)作品《植樹的牧羊人》”表述錯(cuò)誤�！吨矘涞哪裂蛉恕�，是法國作家讓·喬諾1953年寫的一篇小說，不是紀(jì)實(shí)作品。故選B。
12、下列有關(guān)文學(xué)與文化常識表述正確的一項(xiàng)是
A、《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。
B、春節(jié)貼春聯(lián)、拜年，端午節(jié)賽龍舟、掛艾草，重陽節(jié)登高、喝雄黃酒，這些都是傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。
C、古代文人喜歡以“居士”取別號。如白居易號“香山居士”，李白號“青蓮居士”，蘇軾號“東坡居士”。
D、律詩共有八句，分為四聯(lián)，依次是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，四聯(lián)都要求對仗。
【答案】C
【解析】A、表述不正確�！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部“編年體”通史，而非“紀(jì)傳體”；B、表述不正確�！昂刃埸S酒”是端午節(jié)習(xí)俗，而非“重陽節(jié)”習(xí)俗；D、表述不正確。律詩頷聯(lián)和頸聯(lián)要求對仗，而非“四聯(lián)都要求對仗”；故選C。
13、下列文學(xué)文化常識表述不正確的一項(xiàng)是（）
A、東漢史學(xué)家司馬遷撰寫的《史記》，長于記人，塑造了各具特點(diǎn)的歷史人物，如志向遠(yuǎn)大、足智多謀的周亞夫，治軍嚴(yán)明、剛直不阿的陳涉。
B、奧地利作家茨威格的傳記《三作家》，生動(dòng)傳神地描寫了俄國作家列夫·托爾斯泰的肖像，揭示了列夫·托爾斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。
C、“天下第一行書”指的是王羲之的行書作品《蘭亭集序》；“顏筋柳骨”則是指顏真卿、柳公權(quán)的楷書行筆雄渾、筋骨勁健，但一豐腴、一清瘦，各具特色。
D、古代漢語在數(shù)量表達(dá)上，一般不用量詞，而是數(shù)詞和名詞直接結(jié)合，如“余箏一小舟”“又用篆章一”；在整數(shù)和零數(shù)之間一般加“有”字，如“吾十有五而志于學(xué)”。
【答案】A
【解析】A“志向遠(yuǎn)大、足智多謀的周亞夫，治軍嚴(yán)明、剛直不阿的陳涉”有誤，應(yīng)為“志向遠(yuǎn)大、足智多謀的陳涉，治軍嚴(yán)明、剛直不阿的周亞夫”。故選A。
14、小紅梳理了一些文學(xué)與文化常識，其中表述不正確的一項(xiàng)是（）
A、《詩經(jīng)》中的詩歌多是四字一句，兩字一頓，各章還常常重復(fù)詠唱。
B、詞又稱“長短句”句式長短不一，講究韻律，能自由表達(dá)思想感情。
C、“尊君”“令郎”“惠顧”“惠贈(zèng)”“見諒”是中國古代常見的敬辭。
D、山水畫是國畫的一種，它以描繪山川景物為主，意境是山水畫的靈魂。
【答案】C
【解析】C表述不正確�！耙娬彙笔侵t辭，而非敬辭。故選C。
15、文學(xué)作品中，有這樣一類形象：他們生活在社會(huì)的底層，容易被人忽視，但他們身上又有不能被忽視的東西。作者創(chuàng)作這一類形象，是為了引發(fā)讀者的深思和社會(huì)的關(guān)注。以下關(guān)于這一類形象的說法，不完全正確的一項(xiàng)是（）
A、《我的叔叔于勒》中的“于勒”：年輕時(shí)，因放蕩揮霍，被迫離家：老年歸來，依然窮困潦倒，最終被兄嫂厭棄。作者的目的是借他的經(jīng)歷啟示讀者：自己不努力，把幸福的希望寄托在別人身上，是行不通的。
B、《故鄉(xiāng)》中的“閏土”：少年時(shí)，聰明能干，充滿活力；成年后，遲鈍木訥，恭順卑微，成為“辛苦麻木而生活”的一類人。封建道德的束縛，是他生命活力慢慢喪失的重要原因之一。
C、《駱駝祥子》中的“高媽”：她處于社會(huì)底層，有不幸的經(jīng)歷；她為人精明，向處境不如自己的人放貸，賺取一點(diǎn)微薄的利錢；她不乏底層人的善良和樸實(shí)，是生活的重壓教會(huì)了她生存的技能。
D、《老王》中的“老王”：從舊社會(huì)到新社會(huì)，他都是一個(gè)社會(huì)底層人，身世孤苦，身體殘疾，除了一輛三輪車，他沒有別的謀生手段，但他純樸、厚道、善良，得到作者及其家人的同情、尊重和感激。
【答案】A
【解析】A《我的叔叔于勒》中于勒年輕是揮霍放蕩，被迫離家；后來暴富，提出要補(bǔ)償兄嫂，兄嫂感激仰慕；落魄歸來，被兄嫂厭棄。作者是要借于勒的經(jīng)歷展示當(dāng)時(shí)社會(huì)嫌貧愛富、金錢大于親情的現(xiàn)象，對此進(jìn)行諷刺，A錯(cuò)誤，故選A。
初一語文暑假作業(yè)習(xí)題及答案 3
一、選擇題 (單項(xiàng)選擇共80分，每小題2分)
1、下列加點(diǎn)的―之字應(yīng)輕讀的一個(gè)是（ ）
A、曾不能毀山之一毛 B、吾欲之南海 C、跳往助之 D、以我杓油知之
2、下面選項(xiàng)中―津字的意思與其它幾個(gè)不同類的是（ ）
A、風(fēng)煙望五津 B、后遂無問津者 C、天津 D、津津有味
3、―三月不知肉味這句話一般用來形容（ ）
A、詩歌 B、音樂 C、小說 D、散文
4、被蘇軾稱贊為―詩中有畫―畫中有詩的唐代詩人是（ ）
A、王維 B、孟浩然 C、李商隱 D、王昌齡
5、《老人與海》的作者是（ ）
A、海明威 B、馬克·吐溫 C、杰克·倫敦 D、狄更斯
6、《魯濱遜漂流記》的作者是（ ）
A、柯南道爾 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亞
7、―一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特中的―哈姆雷特原指莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的主人公，他的國籍是（ ）
A、英國 B、法國 C、丹麥 D、德國
8、為廣大中學(xué)生所喜歡的《花季·雨季》的作者是
A、韓寒 B、素素 C、郁秀 D、田曉菲
9、一主持人拿起一塊木板兒，將另一主持人輕打了一下。據(jù)此我們可以猜出《紅樓夢》中的三個(gè)人物是（ ）
A、門子 賈璉 襲人 B、馮淵 板兒 襲人 C、賈珍 板兒 襲人 D、板兒 襲人 賈璉
10、下列古代的文化典籍中，以書房命名的一項(xiàng)是（ ）
A、《聊齋志異》 B、《杜工部集》 C、《稼軒長短句》 D、《臨川先生文集》
11、武俠小說《射雕英雄傳》的作者原名（ ）
A、金庸 B、古龍 C、曲波 D、查良鏞
12、―寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分這一對聯(lián)寫的作家是（ ）
A、吳敬梓 B、蒲松齡 C、曹雪芹 D、羅貫中
13、我國四大發(fā)明中，與宗教有關(guān)的是（ ）
A、指南針 B、造紙術(shù) C、火藥 D、印刷術(shù)
14、四大古典名著中，內(nèi)容較多地描寫湖北的一項(xiàng)是（ ）
A、《紅樓夢》 B、《西游記》 C、《三國演義》 D、《水滸傳》
15、下列流行歌曲的歌詞語意明確，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A、村里的姑娘叫小芳，長得好看又善良。(《小芳》)
B、家里盤著兩條龍是長江與黃河，還有珠穆朗瑪是最高的山坡。(《大中國》)
C、有一個(gè)美麗的傳說，精美的石頭會(huì)唱歌。(《有一個(gè)美麗的傳說》)
D、放心著你的沉默，去說服明天的命運(yùn)。(《牽手》)
16、從語音的角度看，下列行業(yè)標(biāo)語不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、存款強(qiáng)行，貸款富行。(銀行) B、建文明城市人人參與，創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境個(gè)個(gè)享有。(環(huán)衛(wèi))
C、高高興興上班來，平平安安回家去。(廠礦) D、取之于民，用之于民。(稅務(wù))
17、李明同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（ ）
A、同學(xué)張華要到外地上中專，李明給他送行時(shí)說：―與君離別意，同是宦游人。 張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多珍重�。�
B、同學(xué)劉欣寫作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂趣名句，李明不假思索地說道：―這 還不容易，談笑有鴻儒，往來無白丁‘嘛！
C、李明和同學(xué)一起去春游，面對滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：―真可 謂忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開‘，太美了！
D、李明的同學(xué)張強(qiáng)學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：―學(xué)而不思則罔‘，你可不能總是淺嘗輒止啊！
18、有位美國老婦人來游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對她說了一句話，這句話使得老婦人開懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說的是下面的哪句話？（ ）
A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不劃破了嗎？
B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！
C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。
D、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰走，就劃誰的褲子，您最好別走。
19、中國23歲以下國家足球隊(duì)在雅典奧運(yùn)會(huì)足球亞洲區(qū)預(yù)選賽上雖奮力拼搏，但最終失利，如果你是足球迷，要安慰、激勵(lì)球員，不該說的一句是（ ）
A、站直了，別趴下！ B、有沒有下一次，心里還是沒有底。
C、成也愛你，敗也愛你！ D、在我們心里，依然期待你真正崛起。
閱讀下面材料，回答20-—21題。
國外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：―閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過30英里，你就可以飽覽本地的.美麗景色；超過60英里，請你到法庭做客；超過80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請君安息吧！
20、對當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里
21、若用簡明的語言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說―閣下，請您后接續(xù)正確的一項(xiàng)是（ ）
A、飽覽美景 B、不要超車 C、駕車慢行 D、熱愛生命
22、××中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備為召開團(tuán)員座談會(huì)發(fā)布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫的是（ ）
A、恭候蒞臨 B、望準(zhǔn)時(shí)出席 C、敬請屆時(shí)指導(dǎo) D、歡迎大家光臨
23、下列詩句后面與其代表的季節(jié)不一致的一項(xiàng)是（ ）
A、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(春) B、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(夏)
C、柳桂九衢絲，花飄萬家雪。(春) D、枯荷葉底鷺鷥藏，金風(fēng)蕩，飄動(dòng)花香。(秋)
24、公元2004年是甲申(猴)年，那么2008年是（ ）
A、乙酉(雞)年 B、丙戌(狗)年 C、丁亥(豬)年 D、戊子(鼠)年
25、宋詞和元曲中分別有―詞牌和―曲牌，下列各項(xiàng)中屬―曲牌的是（ ）
A、浪淘沙 B、水調(diào)歌頭 C、天凈沙 D、西江月
26、下面四句詩中，反映我國古代民風(fēng)民俗的一句是（ ）
A、簫鼓追隨春社近 B、閑來垂釣碧溪上 C、沙場秋點(diǎn)兵 D、零丁洋里嘆零丁
27、下面對聯(lián)所隱含的年齡是（ ）
花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋
A、121歲 B、131歲 C、141歲 D、151歲
28、下列人名與出處不對應(yīng)的一項(xiàng)是（ ）
A、阿里巴巴-——《一千零一夜》 B、猶大-——《伊索寓言》
C、保爾-——《鋼鐵是怎樣煉成的》 D、灰姑娘-——《格林童話》
29、朗讀下邊這首詩該用的感情是（ ）
南國風(fēng)煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢。
A、慷慨、悲壯 B、自豪、喜悅 C、悲涼、憂傷 D、憤慨、遺憾
30、―輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕地招手，作別西天的云彩的作者是（ ）
A、郭沫若 B、徐志摩 C、聞一多 D、戴望舒
31、下列故事不是《三國演義》中的一項(xiàng)是 （ ）
A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結(jié)義 D、三打祝家莊
32、―兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天這一詩句中包含了幾種顏色（ ）
A、二種 B、三種 C、四種 D、五種
33、以下表示條件反射的一個(gè)成語是（ ）
A、朝三暮四 B、耳濡目染 C、望梅止渴 D、樂不思蜀
34、我國最早的字典是（ ）
A、《康熙字典》 B、《說文解字》 C、《新華字典》 D、《爾雅》
35、通常人們在信尾寫上―此致敬禮，這個(gè)―此是指（ ）
A、信的內(nèi)容 B、寫信人的謙稱 C、代指后面的敬禮 D、禮貌用語
36、―三十年河?xùn)|，四十年河西中的―河最初指的是
A、黃河 B、淮河 C、長江 D、汾河
37、世界著名通訊社與所在國家搭配不一致的一項(xiàng)是（ ）
A、新華社-——中國 B、合眾社-——英國 C、美聯(lián)社-——美國 D、法新社-——法國
38、下面是有趣的成語之最，搭配不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、最寶貴的話-——金玉良言 B、最遠(yuǎn)的地方-——天涯海角
C、最大的被子-——幕天席地 D、最大的手術(shù)-——脫胎換骨
39、下列量詞中，不具有形象美的一項(xiàng)是（ ）
A、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 B、樹尖上頂著一髻兒白花
C、是一輪燦爛的滿月 D、不信，請看那朵流星
40、仔細(xì)品味當(dāng)代劇作家魏明倫回答別人提問時(shí)的一段話，選出對文中的四個(gè)詞語理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
你問我成功的秘訣？有訣無秘，早已公開-——喜新厭舊，得寸進(jìn)尺，見利忘義，無法無天。
A、―喜新厭舊指求創(chuàng)新，不守舊。 B、―得寸進(jìn)尺指不滿足已取得的成績，永遠(yuǎn)向更多的目標(biāo)去努力。 C、―見利忘義指只要有利可圖，就發(fā)奮創(chuàng)作。
D、―無法無天指藝術(shù)創(chuàng)造不要讓條條框框束縛，要大膽突破，勇于創(chuàng)新。
二、主觀題 (20分)
〈一〉積累與運(yùn)用
41、把下面語段中拼音所表示的漢字寫在文后的方框內(nèi)。(4分)
為了推動(dòng)這次公投，***可謂不yī余力，甚至在遭到包括島內(nèi)以及國際社會(huì)強(qiáng)烈qiǎn責(zé)時(shí)，他仍一意gū行，只要對***當(dāng)局近期來的所作所為稍加了解，就不難看出其全力
dōu售所謂公投的用心所在。
(節(jié)選自2004年3月23日《中國青年報(bào)》)
�。� ）（ ）（ ）（ ）
42、有一個(gè)字分別和這些字―口、各、二、日、又、化、兄、音、具合起來都能組成一個(gè)新字，這個(gè)字是 。(2分)（ ）
43、腹有詩書氣自華。讀下面每句話，都會(huì)想起一個(gè)名句。根據(jù)你的理解，任選其中兩句，填在橫線上。(4分，若能再寫出兩句以上另加2分)
陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠(yuǎn)的峰巒。李白的愁情匯成了滔滔江水。杜甫的
雄心量出了泰山的高度。劉禹錫的樂觀幻化成千帆競發(fā)、生機(jī)勃發(fā)的圖景。蘇軾矯健彎弓、夢想射下天上星座。李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花。
44、有人曾見過一幅美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)的內(nèi)容。2分
譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)□□
先生已作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨
45、中百倉儲武穴新店已于2014年4月26日正式開業(yè)，請你為其擬一份開業(yè)廣告。(30字內(nèi)) 2分
〈二〉綜合性學(xué)習(xí)(6分)
47、模仿下列括號里的成語對前面數(shù)字的形象而別致的描述，在最后一個(gè)括號里填上一個(gè)合適的成語以形象地描述最后一個(gè)數(shù)。(2分)
�、�10000 – 0 (萬無一失) ②10002 = 100×100×100(千方百計(jì))
③7÷2 (不三不四) ④1 / 100( )
48、下面是實(shí)施新課程前后，某校語文課實(shí)錄片斷，請仔細(xì)閱讀并用簡要的文字寫出你的發(fā)現(xiàn)。(4分)
實(shí)施新課程前：
老師：今天我們學(xué)習(xí)《背影》，請大家齊讀課文。
學(xué)生：(讀課文)
老師：請大家給課文劃分段落。
學(xué)生：(劃分段落)
老師：請看老師的板書，和自己對照一下，把自己做錯(cuò)的改正過來。
學(xué)生：(對照老師的板書修改)
老師：下面的老師分析課文，請你們及時(shí)做好筆記。
(老師作詳細(xì)講解，學(xué)生埋頭作筆記)
實(shí)施新課程后：
老師：今天我們學(xué)習(xí)《背影》，請大家按自己喜歡的方式讀課文。
學(xué)生：(有的朗讀，有的默讀，有的邊讀邊作圈點(diǎn)勾畫)
老師：請你們把剛才閱讀中遇到的問題拿到小組中交流。
學(xué)生：(小組熱烈討論)
老師：下面請各組匯報(bào)你們討論的結(jié)果。其他同學(xué)隨時(shí)可作補(bǔ)充。
(各組匯報(bào)，中間不斷有同學(xué)站起來發(fā)言，有時(shí)出現(xiàn)爭論，老師隨時(shí)作鼓勵(lì)性評定)
參考答案
1、 A2、 D 3、B4、A5、A6 、B7 、C8 、C9、D10、A
11、 D12、 B 13、C 14、C15、C16、 A17、 D18、 B19、 B20、 B 21 、C22、 B23、A24、D25、 C26 、A27 、C28、B29、 A30 、B
31、 D32 、C33、C34、 B35、A36、 A37 、B38 、C 39、A 40、C 二、
41、遺、譴、孤、兜
42、十
43、白日依山盡，黃河入海流。
44、①采菊東蘺下，悠然見南山。
②抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
�、蹠�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
�、艹林蹅�(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
⑤會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
⑥簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
45、吶喊
46、符合廣告語的寫作要求，言能達(dá)意即可。
47、百里挑一
48、從教與學(xué)的方式、角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)觀念的更新等方面來談即可。
�。�1）、實(shí)施新課程后，課堂由封閉變?yōu)殚_放。
�。�2）、實(shí)施新課程后，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
（3）、實(shí)施新課程后，教師主體變?yōu)閷W(xué)生主體。
�。�4）、實(shí)施新課程后，教與學(xué)的方式由單一變?yōu)槎嘣?/p>
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