2017年小學(xué)五年級語文暑假作業(yè)
同學(xué)們在暑假期間除了玩耍以外，還要做一做暑假作業(yè)。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為各位同學(xué)整理了2017年小學(xué)五年級語文暑假作業(yè)，供大家參考學(xué)習(xí)。
一、我會查字典。
查帶點的字 音序 音節(jié) 再查幾畫 在詞中的意思
山 凹
閑 聊
攀 登
砸 翻
二、我能找出下列句子中的錯別字，并把它們改正過來。
(1)小時候，我總愛戰(zhàn)在屋旁，忘著太陽一寸一寸地沉到山凹里去了。( )
(2)黃河這幾天正直大汛，水流端急，波濤洶涌，船工都不趕在這種情況下出船。 ( )
(3)門慮掩著的時候，他便會禮貌地叫我一聲：“萬老師，抱紙來了。”( )
(4)樹很辛未，但心底卻很難過。 ( )
三、我會用合適的關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合為一句話。
(1)明天太陽還會醒來。 明天不會有今天的太陽。
(2)我做作業(yè)。 我望著太陽一步步往山凹里走。
(3)男孩不來玩了。 樹常常感到孤獨。
四、縮句。
(1)驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。
(2)這天深夜，石根在睡夢中被急促的敲門聲驚醒。
(3)律師含著激動的淚水告別了這位痛失愛子的母親。
(4)白鰭豚靠一個朝天的鼻孔在水面呼吸。
五、按要求改寫句子。
(1)媽媽拿出一雙用絨線一針針勾出來的小鞋子給我看。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
(2)爸爸媽媽像茉莉一樣潔白純凈、真誠的愛令人感動。
改成反問句：
改成雙重否定句：
(3)媽媽對我說：“我相信：你能行!祝你成功!”
改為轉(zhuǎn)述句：
(4)父親叫兒子從積蓄里拿出點錢，去買把鎬頭來。
改為直述句：
(5)國家傾覆就因為這匹馬!
改為否定句：
改為疑問句：
改為設(shè)問句：
改為反問句：
六、閱讀理解。 (一)
洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1、這段話選自 的《 》。
2、這段話主要寫 ，表達了作者 的思想感情。
3、作者是從 生活小事中感覺到日子“匆匆”的。
4、寫出表示珍惜時間的名言警句。
(二)媽 媽 的 口 味
中午回到家，媽媽早已把飯菜盛好，放在桌子上。一進門，飯菜的香味就撲進我的鼻子里。我拿起筷子，旋風(fēng)般地揮動起來，瘦肉、鮮魚，爭先跳進我的嘴里……
吃著吃著，我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽只是夾洋山芋吃。我問媽媽：“你為啥不吃魚肉?”她笑了，說自己不愛吃。其實昨天中午，媽媽給我做的是茄子燒肉，剛上市的新鮮茄子，我吃得津津有味，而挑剩下的肉，媽媽悄悄地夾到自己的碗里。
我沒心思再吃菜了，心里翻騰起來：媽媽今天不吃肉，而昨天為啥吃剩下的肉呢?媽媽的口味真特殊，我愛吃的她偏不愛吃，我不愛吃的她偏愛吃。噢!我終于明白了其中的奧妙。
第二天中午吃飯時，媽媽又特地?zé)宋覑鄢缘募t燒肉。我先嘗了一小口，故意說：“媽，今天燒的菜怎么沒味兒呀?”媽媽笑瞇瞇地說：“不見得吧!”我撒嬌說：“就是沒味兒，您嘗嘗!”媽媽只好嘗了幾口，聽到我笑，媽媽才悟出了我的用意。
媽媽甜甜地笑了，我也笑得更歡了。
1、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
(1)津津有味：____________________________________________
(2)奧 妙：____________________________________________
2、指出下面句子都用了什么描寫。
A、語言 B、動作 C、神態(tài) D、心理
(1)我拿起筷子，旋風(fēng)般地揮動起來，瘦肉、鮮魚，爭先跳進我的嘴里……( )
(2)我心里翻騰起來：媽媽今天不吃肉，而昨天為啥吃剩下的肉呢?媽媽的口味真特殊，我愛吃的她偏不愛吃，我不愛吃的她偏愛吃。( )
(3)“媽，今天燒的菜怎么沒味兒呀?”( )
(4)媽媽甜甜地笑了，我也笑得更歡了。( )
3、認真讀短文，聯(lián)系上下文寫出自己對畫線句子的理解。
4、文中的“我”多細心啊，從媽媽特殊的口味中發(fā)現(xiàn)了媽媽對自己深摯的愛。你呢，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?在下面簡單寫幾句。
七、比一比，再組詞。(9分)
昵( )噸( )簽( )扭( )悔( )軀( )
泥( )頓( )鑒( )紐( )誨( )驅(qū)( )
尼( )鈍( )檢( )鈕( )敏( )區(qū)( )
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