2017年蘇教版五年級(jí)暑假作業(yè)答案
好好學(xué)習(xí)，天天向上。在假期如果都努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，一定是學(xué)霸!以下是蘇教版的五年級(jí)暑假作業(yè)參考。
參考答案(第28-29頁)
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◇讀一讀，背一背，寫一寫。《花兒的鬧市》作者：魏巍
請你觀察一下身邊的花兒，然后仿照文中描寫花兒的語句也來寫一句。
看! 那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。她在望著什么呢?那綻放著笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著大嘴，正用甜美的嗓音歌唱。她會(huì)唱些什么呢?她會(huì)為誰歌唱呢?那月季花的葉子剛長出來時(shí)是嫩紅色的，經(jīng)過太陽的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝干十分特殊，長滿了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛(wèi)的武器吧!她防的是誰呢?那盛開的桃花像是一片片胭脂，染著富饒的春之山河，又像是一團(tuán)團(tuán)云霞，映著充滿生機(jī)的大地。
實(shí)踐園
◇根據(jù)拼音，寫出跟花有關(guān)的字。
bāo duǒ ruǐ bàn guān
花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)
◇你能把下面和花有關(guān)的詞語補(bǔ)充完整嗎?
花團(tuán)(錦簇) 百花(齊放) (火樹)銀花
花香(怡人) 春花(秋月) ( 閉月)羞花
繁花(似錦) (鳥語)花香 (春暖)花開
◇你能把花名填入下列詩詞中嗎?
1.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹(梨花)開(。
2.墻角一枝(梅)，凌寒獨(dú)自開。
3.人閑(桂花)落，夜靜春山空。
4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花)始盛開。
5.待到重陽月日，還來就(菊花)。
6.接天蓮葉無窮碧，映日(荷花)別樣紅。
7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無處尋。
智慧宮
◇對號(hào)入座。
仔細(xì)揣摩甲句特點(diǎn)，找出規(guī)律，然后從方框里選出恰當(dāng)?shù)脑~語，組成與甲句相對應(yīng)的句子，填在“乙”后的橫線上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
參考答案(第30-31頁)
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◇讀一讀，練一練�！稄埓笄М嫽ⅰ�
1.用“________”畫出描寫張大千被老虎咬住臂膀時(shí)他的神態(tài)、舉止的句子。
他一點(diǎn)也不慌，沉著地伸出右手，笑瞇瞇地?fù)崦匣ⅰ?/p>
2.“張大千雖然受了傷，卻畫下了老虎發(fā)怒的神態(tài)。”從這句話中，你能想象一下張大千被老虎咬住時(shí)他在想什么嗎?從中你體會(huì)到張大千是一個(gè)怎樣的人?
他當(dāng)時(shí)肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來。
從中我體會(huì)到張大千先生對生活的深入觀察，對藝術(shù)創(chuàng)作的執(zhí)著追求，以及忘我的練習(xí)熱情。
實(shí)踐園
◇把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。
鳴(嗚)(嗚咽) 鉤(釣)(釣魚) 戶(尸)(尸體)
◇把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。
九(丸)(藥丸) 準(zhǔn)(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)
◇給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
等閑：①平平常常 ②隨隨便便，輕易 ③無端，平白
1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。(①)
2. 等閑識(shí)得東風(fēng)面。(②)
3. 等閑平地起波瀾。(③)
◇用橫線畫出下面每組中不屬于同一類的一個(gè)詞。
1.推卻 推辭 謝絕 推諉
2.顫音 顫抖 顫動(dòng) 振動(dòng)。
3.推遲 延遲 遲到 推延
4.聽說 打聽 探聽 探問
◇照樣子，用夸張的修辭手法把句子寫具體。
例：我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。
我覺得很餓，一陣天旋地轉(zhuǎn)的感覺淹沒了我。
智慧宮
◇你知道下面的動(dòng)物小時(shí)候叫什么嗎?照樣子，寫一寫。
青蛙——(蝌蚪) 牛——(牛犢) 羊——(羊羔)
雞——(雞雛) 狗——(狗崽) 馬——(馬駒)
◇你知道下面的動(dòng)物宿舍的名稱嗎?照樣子，寫一寫。
雞(籠) 豬(欄) 魚(池)
狗(窩) 羊(圈) 牛(棚)
鳥(巢) 龍(潭) 虎(穴)
參考答案(第32-33頁)
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◇讀一讀下面這段話，把下框中表示動(dòng)作的字填在文中相應(yīng)的括號(hào)里。
移 爭 奪 跳 縮 撓
石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來!進(jìn)來!”那些猴子有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會(huì)兒，也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆(奪)碗，占灶(爭)床，搬過來，(移)過去，正是猴性頑劣，再無一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。
◇讀一讀下面這段話，把括號(hào)內(nèi)部恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通 曉)天文，不(認(rèn) 識(shí))地利，不(知 道)奇門，不(明 曉)陰陽，不看陣圖，不(明 白)兵勢，是庸才也。亮于三日前已(算定 估計(jì))今日有大霧，(所以 因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過，明白要?dú)⑽�。我命系于天，公瑾焉能害我�?”魯肅拜服。
劃去的是：曉、認(rèn)、道 、明、白、估計(jì)、所以。
參考答案(第34-35頁)
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◇讀一讀，想一想，練一練。《門的懸念》
1.校長說“我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門”，這句話意味深長。你是在怎么理解這句話的?
這一道原本易碎的玻璃門之所以成為了最堅(jiān)固的門，是因?yàn)檫@是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門。
2.對“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問題，教導(dǎo)主任和校長持不同的觀點(diǎn)。你能從短文中體會(huì)他們各自的觀點(diǎn)嗎?
教導(dǎo)主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長：用信任和愛心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。
實(shí)踐園
◇照樣子，寫出意思相同的詞語。
奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)
大夫(醫(yī)生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)
◇照樣子，寫出意思相近的詞。
暖和(溫暖) 譽(yù)寫(抄寫) 昔日(往日)
眺望(遠(yuǎn)眺) 附近(周圍) 周游(遍游)
◇在日常生活中，我們比較習(xí)慣用“搞、弄、做”來表達(dá)意思，表示動(dòng)作的詞語有很多，運(yùn)用得當(dāng)，能使我們的語言更生動(dòng)。請聯(lián)系句子，填入合適的動(dòng)詞。
晚飯后，爸爸在(看/讀)報(bào)，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養(yǎng))神。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!
智慧宮
◇敬辭謙語是我國傳統(tǒng)文化中用于待人接物的禮貌用語。請你把左邊的意思和右邊相應(yīng)的敬辭謙語用線連起來。
對方來到自己的家——光臨寒舍
請別人指點(diǎn)——不舍賜教
稱自己學(xué)問不廣、不深——才疏學(xué)淺
稱對方的父親——令尊大人
問女性的姓名——請問芳名
歡迎對方指正畫作——敬請雅正
感謝對方送的禮物——感謝惠贈(zèng)
問對方在哪里工作——何處高就
參考答案(第36-37頁)
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◇讀一讀下面這段有語病的話，你能根據(jù)“診斷”給這段話“治療”嗎?
【病例】暑假里的一天，我到鄉(xiāng)下的外婆家去。正午的太陽火辣辣的，天氣真熱啊!一路上很少有一處陰涼的地方。假若那被太陽炙烤著的黃土熱得燙腳。正巧路旁有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。
【診斷】第一，小作者“到鄉(xiāng)下的外婆家去”，一般不會(huì)赤腳走路，而穿著鞋的腳是不會(huì)感到“黃土熱得燙腳”的。第二，既然“也一處陰涼的地方也沒有”，那么路旁的大青石又怎么會(huì)讓人“感到有些涼意”呢?這是小作者把對早晚時(shí)或陰涼處的大青石的印象移到烈日下的大青石上了，因而造成了自相矛盾。
【治療】暑假里的一天，我到鄉(xiāng)下的外婆家去。正午的太陽火辣辣的，天氣真熱啊!一路上幾乎連一處陰涼的地方也沒有，太陽炙烤著黃土。正巧路旁一棵大樹下的陰涼處有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。
實(shí)踐園
◇圈出下面句子中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。
1.東南亞大地振后不久，108車滿栽著中國人民深情厚意的1000余噸援助物資已經(jīng)運(yùn)達(dá)災(zāi)區(qū)。(誼、震、載 )
2.人人都能想到集休，不說有損團(tuán)結(jié)的話，不做有損團(tuán)結(jié)的事，才使這個(gè)集體攻無不刻，戰(zhàn)無不勝。(體、克)
◇用波浪線畫出每組中搭配不當(dāng)?shù)亩陶Z，并在橫線上加以改正。
1.極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成
極其自豪
2.對付進(jìn)攻 理由充分 封鎖消息 熱情歡呼
熱烈歡呼
3.研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰
制造潛艇
◇修改下列病句。
1.這學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
她在這學(xué)期有了很大進(jìn)步。
2.賞梅勝地在風(fēng)雪中開得多旺啊!
賞梅勝地的梅花在風(fēng)雪中開得多旺啊!
3. 在老師和同學(xué)們的努力教導(dǎo)下，我們班取得了第一名。
在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班取得了第一名。
智慧宮
◇你能照所給的例子，把下面幾個(gè)漢字說清楚嗎?
明： “明”亮莫過于“日”“月”。
體：身“體”是“人”的本錢。
塵：“塵”是因?yàn)?ldquo;土”太“小” 。
想：“想”念是因?yàn)?ldquo;心”“相”印。
參考答案(第38-39頁)
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◇讀一讀，練一練�！锻骥M》作者：秦牧
1.請你想象一下“我”會(huì)在大人面前“哼”寫什么。
給我一個(gè)吧，我會(huì)小心的，決不讓它咬到我。再說學(xué)校老師也要求我們愛護(hù)小動(dòng)物并認(rèn)真觀察它們，這樣才能把相關(guān)作文寫好。
2.文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事?受到了什么報(bào)復(fù)?讀完短文后，你受到了什么教育?
我伸出一只手指去逗鱉，當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候，我就迅速把手移開。經(jīng)過多次逗玩，我都平安無事，膽子越來越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。
讀完短文后，我感受到無論什么時(shí)候都要牢記安全。“愚蠢是要受到報(bào)復(fù)的。”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。
實(shí)踐園
◇劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖执鸢浮?/p>
(安 按)照 (爆 暴)炸 (辯 辨)解
(防 彷)礙 (甘 柑)橘 天(崖 涯)
(賠 陪)不是 嚴(yán)(厲 歷) (傾 頃)盆大雨
◇把下面能搭配的詞語用線連接起來。
掩護(hù)——戰(zhàn)友 掩蓋——真相 隱蔽——自己 掩藏——秘密
剛毅的——面孔 堅(jiān)毅的——性格 懇切的——言辭 誠懇的——態(tài)度
◇根據(jù)詞語的不同意思分別在橫線上造句。
1.體面(光榮，光彩)對于作家來說，剽竊他人作品是一件很不體面的事情。
2.體面(得體，好看)白雪公主想去參加舞會(huì)，但她沒有一件體面的衣服。
3.幼稚(年紀(jì)小)我那幼稚的弟弟今年才兩歲就已經(jīng)能數(shù)到一百了。
4.幼稚(形容頭腦簡單或者缺乏經(jīng)驗(yàn))這種幼稚的做法最終會(huì)讓你后悔莫及。
智慧宮
◇根據(jù)每張圖的內(nèi)容寫出成語。
(四腳朝天) (三言兩語) (正中下懷) (舉一反三)
(天方夜譚) (能屈能伸) (異曲同工) (無與倫比)
這就是關(guān)于蘇教版五年級(jí)暑假作業(yè)答案的全部內(nèi)容，感謝查看。
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