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初一道德與法治期末考試題答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們或多或少都會(huì)接觸到考試題，考試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。你知道什么樣的考試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編整理的初一道德與法治期末考試題答案，歡迎大家分享。
初一道德與法治期末考試題答案 1
一.單選題(共30小題)
1.(2016株洲)如果將人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春節(jié)，“春季”是人生最美好的年華，它既我們帶來(lái)浪漫的遐想和成長(zhǎng)的歡樂(lè)，也帶來(lái)一些莫名的煩惱和困惑。因此，我們應(yīng)該( B )
�、匐[蔽地與異性交往，避免被別人發(fā)現(xiàn)
②了解和悅納青春期的生理變化，克服青春期的煩惱，促進(jìn)生理、心理的協(xié)調(diào)發(fā)展
�、墼鰪�(qiáng)自制力，用理智來(lái)控制自己的情感和行為
�、芰私忾]鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
【分析】本題考查青春期的特點(diǎn).青春期的矛盾心理：獨(dú)立性和依賴性的矛盾，成人感與幼稚感的矛盾，渴求感與壓抑感的矛盾，自制性和沖動(dòng)性的矛盾.
【解答】①項(xiàng)，友誼是我們思想溝通、情感共鳴的結(jié)晶，只要用心交往、坦誠(chéng)相待，異性之間同樣能夠成為朋友，與異性交往應(yīng)該互相尊重，坦誠(chéng)相待，落落大方，純潔的友誼是美好的，不需要隱蔽.故①項(xiàng)錯(cuò)誤.
�、陧�(xiàng)，面對(duì)青春期的新特點(diǎn)，要積極了解和悅納青春期的生理變化，克服青春期的煩惱，促進(jìn)生理、心理的協(xié)調(diào)發(fā)展.故②項(xiàng)正確.
③項(xiàng)，與異性交往的方式應(yīng)以群體活動(dòng)為主，正確處理異性交往的方式，增強(qiáng)自制力，用理智來(lái)控制自己的情感和行為.故③項(xiàng)正確.
�、茼�(xiàng)，青春期閉鎖心理不利于擴(kuò)大交往范圍，所以要了解閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往.故④項(xiàng)正確.
綜上所述，選項(xiàng)②③④正確.故選B.
【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng).
2.(2016廣安)處于青春期的我們，時(shí)常迷茫煩惱，甚至有時(shí)自己都不認(rèn)識(shí)自己�，F(xiàn)在請(qǐng)你靜心思考。以下觀點(diǎn)正確的是( B )
�、偾啻浩谏砩系木拮円矔�(huì)造成心理上的波動(dòng)
②正確看待青春期的萌動(dòng)心理，堅(jiān)持正確的男女同學(xué)交往原則
�、矍啻浩谝ㄟ^(guò)自我評(píng)價(jià)、比較評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)等方式來(lái)正確認(rèn)識(shí)自己、完善自己
�、芮啻浩诘奈覀円呀�(jīng)完全獨(dú)立，不再需要父母和老師的幫助。
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
【分析】本題屬于“人們說(shuō)我長(zhǎng)大了”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握要接納自己的生理變化，正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱，以及要克服青春期的煩惱等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論.
【解答】由題干描述得知，處于青春期的我們，時(shí)常迷茫煩惱，甚至有時(shí)自己都不認(rèn)識(shí)自己.現(xiàn)在請(qǐng)你靜心思考.以下觀點(diǎn)正確的是，青春期生理上的巨變也會(huì)造成心理上的波動(dòng)，正確看待青春期的萌動(dòng)心理，堅(jiān)持正確的男女同學(xué)交往原則，青春期要通過(guò)自我評(píng)價(jià)、比較評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)等方式來(lái)正確認(rèn)識(shí)自己、完善自己，所以B是正確的選項(xiàng)，排除錯(cuò)誤觀點(diǎn)④.
故選B.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了怎樣正確對(duì)待青春，難度較小，只要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)即可選擇.
3.(2016煙臺(tái))對(duì)如圖所反映的問(wèn)題，作為中學(xué)生，我們應(yīng)( A )
①學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)
②主動(dòng)向父母和老師尋求幫助
�、壅倚睦磲t(yī)生咨詢，進(jìn)行治療
④獨(dú)自承受，以免別人知道而“難為情”
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
【分析】本題屬于“友情伴我行”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握友情的重要性，克服閉鎖心理，要建立和發(fā)展真摯的友情等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論.
【解答】由圖畫描述得知對(duì)如圖所反映的問(wèn)題，作為中學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，主動(dòng)向父母和老師尋求幫助，找心理醫(yī)生咨詢，進(jìn)行治療，所以①②③是正確的選項(xiàng)，排除錯(cuò)誤的觀點(diǎn)④.
故選A.
【點(diǎn)評(píng)】此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)克服閉鎖心理，在此基礎(chǔ)上即可順利選擇.
4.(2015煙臺(tái))進(jìn)入青春期后，閉鎖心理經(jīng)常會(huì)困擾青少年，打開心靈之窗，走出閉鎖心理，擁抱燦爛陽(yáng)光，才有利于我們健康成長(zhǎng)，下列做法中正確的是 ( C )
①父母越來(lái)越不理解自己了，要找機(jī)會(huì)和他們談?wù)勑摹、谂龅讲桓吲d的事情，盡量悶在心里，不讓別人知道�、壅n堂上沒(méi)有把老師講的內(nèi)容弄懂，主動(dòng)去請(qǐng)教老師 ④離家出走，獨(dú)自一人去網(wǎng)吧、游戲廳玩?zhèn)�痛痛快快。
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【分析】本題考查青春期的閉鎖心理及危害.心理閉鎖，是青春期常見而又需要努力克服的一種心理現(xiàn)象，矛盾從不外露，把自己封閉起來(lái).
【解答】心理閉鎖是青春期常見而又需要努力克服的一種心理現(xiàn)象.矛盾從不外露，平時(shí)很少與人交流，往往因焦慮而自卑，甚至自暴自棄 把自己封閉起來(lái).克服心理閉鎖的方法可以主動(dòng)向別人傾訴，袒露自己的真實(shí)想法.所以①③符合題意②④項(xiàng)與題意不符因?yàn)橛鍪聬炘谛睦飼?huì)加重閉鎖癥狀，離家出走是逃避，不利于問(wèn)題的解決.因此，ABD被排除，故選C.
【點(diǎn)評(píng)】認(rèn)識(shí)心理閉鎖的危害，掌握戰(zhàn)勝閉鎖的方法，青春期會(huì)明媚無(wú)比.
5.(2016益陽(yáng))“校園相識(shí)，無(wú)心游走，留下了笑語(yǔ)分兩頭，許諾自己的心，曲折如緣分的輪廓，緣是無(wú)心有意，而人卻是有心無(wú)意�！边@首九年級(jí)某學(xué)生的情感詩(shī)告訴我們( C )
A.隨著自我意識(shí)的逐漸覺(jué)醒，中學(xué)生開始脫離對(duì)父母的依賴
B.隨著理解力的不斷提高，中學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入
C.隨著身心的發(fā)展，中學(xué)生開始探尋青春期的奧秘
D.隨著生活經(jīng)驗(yàn)的日漸豐富，中學(xué)生開始自覺(jué)磨礪意志
【分析】本題屬于“花季中的男孩女孩”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握男女同學(xué)交往的重要性以及男女同學(xué)如何交往等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論.
【解答】由題干描述得知，“校園相識(shí)，無(wú)心游走，留下了笑語(yǔ)分兩頭，許諾自己的心，曲折如緣分的輪廓，緣是無(wú)心有意，而人卻是有心無(wú)意.”這首九年級(jí)某學(xué)生的情感詩(shī)告訴我們，隨著身心的發(fā)展，中學(xué)生開始探尋青春期的奧秘，所以C是正確的選項(xiàng)，排除不符合題意的選項(xiàng)ABD.
故選C.
【點(diǎn)評(píng)】此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)男女同學(xué)交往的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上即可順利選擇.
6.(2016潁泉區(qū)模擬)為防止學(xué)生發(fā)生早戀等行為，某中學(xué)出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，其中包括“男女生交往務(wù)必在明亮地方，5名以上同學(xué)在場(chǎng)”等雷人條款，被稱為“史上最嚴(yán)校規(guī)”.該規(guī)定( D )
A.有利于防止男女同學(xué)不正常交往
B.應(yīng)該成為青春期男女同學(xué)的交往準(zhǔn)則
C.完全符合青春期男女同學(xué)的身心特點(diǎn)
D.不利于促進(jìn)男女同學(xué)的正常交往和身心發(fā)展
【分析】本題主要考查男女同學(xué)交往的意義這一知識(shí)點(diǎn)，要明確不利于促進(jìn)男女同學(xué)的正常交往和身心發(fā)展.
【解答】題干中的相關(guān)規(guī)定是對(duì)男女同學(xué)交往的限制，不符合男女同學(xué)交往的準(zhǔn)則，不利于促進(jìn)男女同學(xué)的正常交往和身心發(fā)展，所以D說(shuō)法正確，其他選項(xiàng)不合題意，要排除，故選D.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)男女同學(xué)交往意義的'理解，但是在生活中要做到正常交往，從而建立良好的友誼.
7.(2016鄰水縣校級(jí)模擬)“世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，就會(huì)過(guò)早地凋謝。既然是在春天，就不要去做秋天的事�！边@段話告訴我們( D )
A.青少年的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有失敗和挫折
B.男女生交往的最好時(shí)節(jié)是春天，說(shuō)再見不應(yīng)該在秋天
C.對(duì)異性同學(xué)要望而生畏，敬而遠(yuǎn)之
D.男女生之間的情感需要慎重對(duì)待、理智處理
【分析】本題屬于“花季中的男孩女孩”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握男女同學(xué)交往的重要性以及男女同學(xué)如何交往等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論.
【解答】青春期開始關(guān)注異性是正常自然而美麗的，但男女同學(xué)之間的情感需要理智慎重的去對(duì)待，當(dāng)我們?cè)谇楦械拇箝T外徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇，在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，把握青春.所以男女生之間的情感需要慎重對(duì)待、理智處理，是正確觀點(diǎn)，故選B.題干考查的不是挫折，A選項(xiàng)排除;B選項(xiàng)是單純的字義，排除;對(duì)異性同學(xué)要正常交往，排除C選項(xiàng).
故選D.
【點(diǎn)評(píng)】此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)男女同學(xué)如何交往，在此基礎(chǔ)上即可順利選擇.
8.(2016揚(yáng)州校級(jí)一模)男女同學(xué)做到“交往有度，純化友誼”，就要( B )
①既互相尊重，又自重自愛
�、陂_放自己，又要掌握分寸
�、劢惯M(jìn)行學(xué)習(xí)之外的交往
④主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)與異性交往.男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠(chéng)，還要廣泛交往.男女同學(xué)交往時(shí)要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸;既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，做到真誠(chéng)、坦然、大方地與異性同學(xué)交往.
【解答】男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠(chéng)，還要廣泛交往.男女同學(xué)交往時(shí)要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸;既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，做到真誠(chéng)、坦然、大方地與異性同學(xué)交往.題干中①②④說(shuō)法正確，符合題意.③說(shuō)法錯(cuò)誤，男女同學(xué)交往，要開展交往范圍，不能局限于學(xué)習(xí).故選B.
【點(diǎn)評(píng)】解答本題宜采用排除法，將含有錯(cuò)誤說(shuō)法③的選項(xiàng)排除即可.
9.(2016長(zhǎng)沙)總理在2016年的《政府報(bào)告》中指出，當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)下行壓力很大，面臨多重困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，增強(qiáng)發(fā)展的信心很重要。下列名言警句能鼓舞我們信心的有( C )
①信心比黃金更重要②沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路
�、廴诵凝R，泰山移④莫道君行早，更有早行人。
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
【分析】此題主要考查對(duì)自信的理解和認(rèn)識(shí)，理解各選項(xiàng)結(jié)合題干分析.
【解答】結(jié)合題干“能鼓舞我們信心”分析可知應(yīng)重點(diǎn)圍繞信心的重要性選擇，①信心比黃金更重要體現(xiàn)了信心的重要性，所以此觀點(diǎn)正確;②沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路告訴我們要鍥而不舍，要有信心，所以此選項(xiàng)正確;③人心齊，泰山移意思是只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動(dòng)高山的巨大力量，克服任何困難.可見可以鼓舞我們的信心，所以此選項(xiàng)正確;④莫道君行早，更有早行人不能給人以鼓舞，不符合題意，所以排除，故選C.
【點(diǎn)評(píng)】注意理解各選項(xiàng)的意思，排除與題干無(wú)關(guān)的選項(xiàng).
10.止于至善，要求我們做到( A )
①養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣�、跈z視自身不足�、蹖�(duì)自身不足不盲目自責(zé) ④要積極調(diào)整自己，端正自己的行為
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
答案：A 原題
11.(2015常州)早晨是同學(xué)們最忙亂的時(shí)候，小麗起床后先煮飯，在這段時(shí)間里洗臉?biāo)⒀�、整理床鋪、�?zhǔn)備餐具和小菜;在涼飯的時(shí)間里，又整理好書包。這啟示我們( D )
�、賹W(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)比掌握生活技能更重要
�、谝B(yǎng)成統(tǒng)籌分配時(shí)間的習(xí)慣
�、垡岣咦灾靼才藕陀�(jì)劃生活的能力
④要掌握一些必要的生活技能。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【分析】本題屬于“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，集體的重要性，融入新的班集體，要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論.
【解答】由題干描述得知，小麗的有條不紊，告訴我們要養(yǎng)成統(tǒng)籌分配時(shí)間的習(xí)慣，要提高自主安排和計(jì)劃生活的能力，要掌握一些必要的生活技能.所以②③④是正確的選項(xiàng)，而學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)比掌握生活技能更重要，是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，兩者都很重要，所以排除含有①的選項(xiàng)ABC.
故選D.
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)會(huì)自我管理，要在準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上順利選擇.
12.(2016南陵縣一模)當(dāng)你從內(nèi)心認(rèn)定某件事是討厭的或不好的時(shí)候，痛苦便產(chǎn)生了。所以，你務(wù)必使積極的情緒支配你的心靈，諸如寧?kù)o、愉快，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)贊美，以養(yǎng)成保持積極情緒的好習(xí)慣。這是因?yàn)? D )
�、偃说那榫w是豐富多彩的
②積極的情緒使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛
�、鄯e極的情緒有益于人們的身心健康
�、芊e極情緒有利于人們戰(zhàn)勝挫折，成為生活的強(qiáng)者。
A.①②③ B.②③ C.①③④ D.②③④
【分析】此題考查了“做情緒的主人”這一知識(shí)點(diǎn)，要在掌握情緒的類別，情緒是怎樣產(chǎn)生的，情緒的影響以及如何調(diào)控情緒等知識(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)課本和材料從而得出結(jié)論.
【解答】由題干描述得知，要養(yǎng)成保持積極情緒的好習(xí)慣，因?yàn)榉e極的情緒使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，積極的情緒有益于人們的身心健康，積極情緒有利于人們戰(zhàn)勝挫折，成為生活的強(qiáng)者，所以②③④是正確的選項(xiàng)，本題考查了積極情緒的影響，人的情緒是豐富多彩的，說(shuō)明的是情緒的類別，不符合題意，所以排除含有①的選項(xiàng)ABC.
故選D.
【點(diǎn)評(píng)】此題要準(zhǔn)確情緒的影響，課本中有完整的答案，要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用.
13.(2016永州)2015年12月27日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議表決通過(guò)了關(guān)于修改《人口與計(jì)劃生育法的決定》，標(biāo)志著“全面兩孩”時(shí)代來(lái)臨，小明媽媽對(duì)他說(shuō)：“我給你生個(gè)妹妹吧!”小明聽了媽媽的話之后，情緒過(guò)與激動(dòng)離家出走，小明的做法( B )
A.正確，情緒是能自己調(diào)控的，想怎樣就怎樣
B.錯(cuò)誤，我們應(yīng)該控制自己的情緒，學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒
C.正確，人的情緒是無(wú)法控制的
D.錯(cuò)誤，情緒是一種外在體驗(yàn)，不需要有意調(diào)節(jié)
【分析】本題主要考查學(xué)會(huì)調(diào)控情緒這一知識(shí)點(diǎn)，要明確我們應(yīng)該控制自己的情緒，學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒.
【解答】題干中的材料說(shuō)明當(dāng)我們不冷靜時(shí)，當(dāng)有不良情緒時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，這樣與有利于自己的身心健康，因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒，所以B說(shuō)法正確，其他選項(xiàng)不合題意，故選B.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)情緒的主人，積極調(diào)控自己的情緒.
14.(2016廣東)人們常說(shuō)，沖動(dòng)是魔鬼。青少年在與同學(xué)、朋友的交往中，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)而誘發(fā)沖突，甚至導(dǎo)致不良后果。下列能控制沖動(dòng)的正確方法是( B )
A.合理發(fā)泄，我行我素 B.冷靜處理，注意轉(zhuǎn)移
C.克制自己，伺機(jī)報(bào)復(fù) D.冷面相對(duì)，不理不睬
【分析】本題考查的主要知識(shí)點(diǎn)為化解沖突的方法.
【解答】控制沖動(dòng)的正確方法為冷靜處理，注意轉(zhuǎn)移，所以B正確，A我行我素錯(cuò)誤，C伺機(jī)報(bào)復(fù)錯(cuò)誤，D冷面相對(duì)，不理不睬錯(cuò)誤.故選B.
【點(diǎn)評(píng)】本題為選擇題，關(guān)鍵是抓住材料的主旨，對(duì)選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析解答即可.
15.(2017春蚌埠期中)正義是人類良知的“聲音”，正義感是做人的優(yōu)良品質(zhì)。面對(duì)生活中的不平事，有良知和正義情感的人選擇了“挺身而出、智斗和巧為”，這說(shuō)明( C )
�、偾楦蟹从沉宋覀儗�(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念
�、谇楦杏绊懳覀兊呐袛嗪瓦x擇
�、壅x感是每個(gè)人都有的
�、芮楦袝�(huì)驅(qū)使我們做出某些行動(dòng)。
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
【分析】本題考查維護(hù)社會(huì)公平正義，體味美好情感.追求公平、維護(hù)正義是時(shí)代的要求，依據(jù)教材知識(shí)，辨析題肢選項(xiàng)，作出正確選擇.
【解答】依據(jù)教材知識(shí)可知，期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的共同需求，實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求，沒(méi)有正義制度的支持就難以實(shí)現(xiàn)真正的公平，追求正義的情感反映了我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念，情感影響我們的判斷和選擇，情感會(huì)驅(qū)使我們做出某些行動(dòng)，所以①②④是正確的選項(xiàng);③選項(xiàng)太絕對(duì)，排除.
故選C.
【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是熟記教材知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)作答.
16.(2016昆明)榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的藥學(xué)家屠呦呦說(shuō)：“獲得諾貝爾獎(jiǎng)是中國(guó)的驕傲，也是中國(guó)科學(xué)家的驕傲。沒(méi)有我的團(tuán)隊(duì)，我什么也做不出來(lái)。這個(gè)榮譽(yù)屬于我、我的團(tuán)隊(duì)和整個(gè)國(guó)家�！边@表明( A )
�、賯�(gè)人只有依靠集體才有無(wú)窮的力量
②集體需要每個(gè)成員貢獻(xiàn)智慧、發(fā)揮特長(zhǎng)
�、廴魏蝹�(gè)人的影響都是微不足道的
�、軋F(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
【分析】此題考查的是個(gè)人與集體的關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)：集體是個(gè)人的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的進(jìn)步成長(zhǎng)離不開集體;個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每一個(gè)成員的奮斗.
【解答】“沒(méi)有我的團(tuán)隊(duì)，我什么也做不出來(lái).這個(gè)榮譽(yù)屬于我、我的團(tuán)隊(duì)和整個(gè)國(guó)家”說(shuō)明了集體的重要性，團(tuán)結(jié)就是力量.集體是個(gè)人的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的進(jìn)步成長(zhǎng)離不開集體，集體的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)成員以鼓舞和信心，使個(gè)人的能力得到充分的發(fā)揮;依靠這種力量，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難.選項(xiàng)③沒(méi)有認(rèn)識(shí)到個(gè)人的作用.故選A.
【點(diǎn)評(píng)】解答該題需正確理解個(gè)人與集體的關(guān)系，還必須結(jié)合題意回答.
17.(2016張家界)在2015年NBA全明星賽上，西部明星的韋斯特布魯克在隊(duì)友的通力協(xié)助下，拿下全場(chǎng)的最高分41分，最終西部明星隊(duì)獲得比賽的勝利，韋斯特布魯克也獲得了最有價(jià)值球員的稱號(hào)。下列對(duì)此理解不正確的有( D )
A.團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)意識(shí)非常重要
B.有凝聚力的集體才有向心力和歸屬感
C.集體的發(fā)展離不開每一個(gè)成員的努力
D.個(gè)人離不開集體，集體可以離開個(gè)人
【分析】此題考查的是個(gè)人與集體的關(guān)系，集體是個(gè)人的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的進(jìn)步成長(zhǎng)離不開集體;個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每一個(gè)成員的奮斗.
【解答】“西部明星的韋斯特布魯克在隊(duì)友的通力協(xié)助下，最終西部明星隊(duì)獲得比賽的勝利”說(shuō)明了個(gè)人離不開集體，集體的發(fā)展離不開每一個(gè)成員的努力，集體的團(tuán)結(jié)有助于取得成功.選項(xiàng)D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，集體的發(fā)展離不開每一個(gè)成員的奮斗.故選D.
【點(diǎn)評(píng)】解答該題需正確理解個(gè)人與集體的關(guān)系，還必須結(jié)合題意回答.
18.(2016雙牌縣一模)《淮南子。兵略訓(xùn)》，“千人同心，則得千人力;萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用�！边@句話是說(shuō)( A )
A.一個(gè)優(yōu)秀的集體要有共同的目標(biāo)
B.建立優(yōu)秀班集體需要很多人
C.班集體成員人心各異，照樣能成大事
D.只要人人都是學(xué)習(xí)尖子，就能建成優(yōu)秀的班集體
【分析】此題考查的是個(gè)人與集體的關(guān)系，集體是個(gè)人的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的進(jìn)步成長(zhǎng)離不開集體;個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每一個(gè)成員的奮斗.
【解答】題干的主旨在于體現(xiàn)心往一塊想、勁往一處使，都具有共同的目標(biāo)才有利于集體的發(fā)展.選項(xiàng)B、C、D的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故選A.
【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是正確理解題意，還要掌握集體與個(gè)人的關(guān)系.
19.(2016榕江縣校級(jí)模擬)下列對(duì)待集體榮譽(yù)和利益的做法，不正確的是( B )
A.小平等同學(xué)主動(dòng)協(xié)助老師在本班開展輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)功課的活動(dòng)
B.小夏為使本班在衛(wèi)生評(píng)比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級(jí)的包干區(qū)內(nèi)
C.校運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽中，雖無(wú)本班同學(xué)參賽，小海仍在為運(yùn)動(dòng)員們加油
D.小紅將本班考試中作弊的事向教務(wù)處匯報(bào)，使班級(jí)失去了成為優(yōu)秀集體的機(jī)會(huì)
【分析】本題考查維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益.集體利益與個(gè)人利益是相互依存的只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障.保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果.因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益.
【解答】此題在考察學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力和情感態(tài)度價(jià)值觀能力，根據(jù)教材知識(shí)，我們要積極的維護(hù)集體榮譽(yù)和利用，其中A有利于提高班級(jí)成績(jī);B的做法是錯(cuò)誤的，妨礙了其他班級(jí)的榮譽(yù);C是維護(hù)了其他班級(jí)的榮譽(yù);D是誠(chéng)信的表現(xiàn)，所以ACD做法正確，B做法錯(cuò)誤，此題屬于反向選擇題.
故選B.
【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng).
20.(2016東營(yíng))如圖漫畫《拆》中人物行為的錯(cuò)誤在于( A )
A.為了個(gè)人利益而犧牲集體利益
B.能以大局為重，關(guān)心和維護(hù)集體利益
C.為了集體利益而犧牲個(gè)人利益
D.能把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來(lái)
【分析】該題考查個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系;①一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益.從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，堅(jiān)持集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù).③堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益，正當(dāng)、合理的個(gè)人利益是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的④當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理.
【解答】漫畫《拆》中人物行為以損害集體利益來(lái)滿足個(gè)人利益的行為.為了個(gè)人的發(fā)展和利益，他放棄了集體利益，把個(gè)人利益放在第一位，犧牲集體利益，保全個(gè)人利益.故選項(xiàng)A符合題意;BCD都不符合題意;故選A.
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)首先看懂漫畫，理解寓意，同時(shí)結(jié)合題干中的關(guān)鍵信息，結(jié)合對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，選出正確答案.
21.(2015遵義)2015年l月9日，著名核物理學(xué)家于敏院士榮獲2014年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。他說(shuō)：“一個(gè)人的名宇，早晚是要沒(méi)有的，能把微薄的力量融進(jìn)祖國(guó)的強(qiáng)盛中，便聊以了”.材料給我們的啟示( D )
A.國(guó)家利益與個(gè)人利益是完全一致的
B.個(gè)人榮譽(yù)應(yīng)歸功于集體.與個(gè)人努力無(wú)關(guān)
C.保障國(guó)家利益，不要個(gè)人利益
D.集體利益與個(gè)人利益是相互依存的
【分析】該題主要考查的是個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的;以集體利益為重，不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益;當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)要自覺(jué)服從集體利益.
【解答】本題考查學(xué)生對(duì)集體利益與個(gè)人禮儀的關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解.集體利益與個(gè)人利益在根本上是一致的，相互依存的，于敏院士的話表明他熱愛祖國(guó)，以國(guó)家利益為重.依此分析可知A項(xiàng)是錯(cuò)誤的;B項(xiàng)是片面說(shuō)法，集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力;C項(xiàng)是錯(cuò)誤的，保障國(guó)家利益，并不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益.故選D.
【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生明確個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，他們不是完全一致，注意不要混淆.
22.(2016盱眙縣校級(jí)模擬)自習(xí)課上，王濤大聲吵鬧，當(dāng)班長(zhǎng)批評(píng)他時(shí)，他卻說(shuō)這是他的自由。對(duì)此我們應(yīng)這樣認(rèn)識(shí)( D )
①王濤把個(gè)人利益凌駕與集體利益之上，是不對(duì)的
�、谕鯘f(shuō)的對(duì)，不應(yīng)批評(píng)
�、弁鯘欢貌皇匾�(guī)則，就無(wú)真正的自由
④王濤的行為既不利于集體，也不利于個(gè)人的發(fā)展。
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
【分析】題目考查的是正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系.
【解答】題干中的王濤的做法錯(cuò)誤.因?yàn)橥鯘蛔袷丶o(jì)律，損害了班級(jí)的利益，當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益.選項(xiàng)②錯(cuò)誤.故選D.
【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是正確理解集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，再結(jié)合具體的選項(xiàng)即可選出符合題意的答案.
23.(2015三明)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)，才能讓我們生活的有意義。下面行為中屬于負(fù)責(zé)任的有( A )
�、俟�(jié)假日按時(shí)寫作業(yè)，不讓父母擔(dān)心和督促
�、谧鳂I(yè)沒(méi)寫完，擔(dān)心老師批評(píng)，逃課一天
③參加“慈善一日捐活動(dòng)”，捐獻(xiàn)自己的零花錢
④力所能及地關(guān)心和幫助班里家境困難的同學(xué)。
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是承擔(dān)責(zé)任.社會(huì)中的每一個(gè)成員都要承擔(dān)他所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，這種責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面.
【解答】結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，我們知道，積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求，要承擔(dān)起對(duì)自己的責(zé)任，還有對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，結(jié)合材料，①節(jié)假日按時(shí)完成作業(yè)，不讓父母擔(dān)心和督促，體現(xiàn)了對(duì)自己的責(zé)任;③參加“慈善一日捐活動(dòng)”，捐獻(xiàn)自己的零花錢，對(duì)社會(huì)的責(zé)任;④力所能及地關(guān)心和幫助班里家境困難的同學(xué)對(duì)他人的責(zé)任;②作業(yè)沒(méi)寫完，擔(dān)心老師批評(píng)，逃課一天，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn).故選A.
【點(diǎn)評(píng)】解答本題要深刻理解責(zé)任的含義，認(rèn)真分析各個(gè)選項(xiàng)，用排除法完成選擇.
24.(2016威海)十八大以來(lái)，反腐成為新常態(tài)，“老虎”“蒼蠅”一起打，“天網(wǎng)”行動(dòng)追回外逃分子800多名高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部紛紛，這主要體現(xiàn)了( C )
A.法律由國(guó)家制定或認(rèn)可
B.法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施
C.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力
D.法律體現(xiàn)了人民的意志和利益
【分析】本題屬于“法律保護(hù)我們的權(quán)利”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握法律的涵義，我國(guó)法律重要性，公民的權(quán)利和義務(wù)，公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，要正確行使權(quán)利自覺(jué)履行義務(wù)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論.
【解答】由題干描述得知，十八大以來(lái)，反腐成為新常態(tài)，“老虎”“蒼蠅”一起打，“天網(wǎng)”行動(dòng)追回外逃分子800多名高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部紛紛，這主要體現(xiàn)了法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，所以C是正確的選項(xiàng)，排除不符合題意的選項(xiàng)ABD.
故選C.
【點(diǎn)評(píng)】要此題要準(zhǔn)確掌握課本中的“法律的特征”，這一重點(diǎn)知識(shí)，并學(xué)會(huì)分析運(yùn)用.
25.(2016定西)“CCTV2015年度法治人物”李竹奎，積極組織參與法制宣傳教育，廣泛宣傳法律法規(guī)，把干部的政策法律理論學(xué)習(xí)和形展干部思想作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，提高了干部的法制觀念。李竹奎的事跡啟示我們青少年應(yīng)該( D )
①樹立法制觀念，做懂法的人
�、诰S護(hù)法律尊嚴(yán)，做守法的人
�、鄹矣诓⑸朴谕`法犯罪行為做斗爭(zhēng)，做護(hù)法的人
�、苄麄鞣芍R(shí)，做普法的人。
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
【分析】本題考查樹立法治觀念.依據(jù)教材知識(shí)，分析題干材料，辨析題肢選項(xiàng)，作出正確選擇.
【解答】青少年要為建設(shè)法治國(guó)家做貢獻(xiàn)，樹立法制觀念，維護(hù)法律尊嚴(yán)，宣傳法律知識(shí)，敢于并善于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，做到學(xué)法、知法、守法和護(hù)法，①②③④正確.故選D
【點(diǎn)評(píng)】本題考查運(yùn)用教材知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力，難度中等.牢記教材知識(shí)即可正確作答.
26.(2016安徽)某校在深化校園創(chuàng)建活動(dòng)中，要求學(xué)生樹立法治觀念，維護(hù)法律權(quán)威。下列同學(xué)們的行為，符合這一要求的是( A )
�、侔凑战煌�(biāo)識(shí)騎行自行車②打聽同學(xué)的秘密并到處傳播
�、弁瓿梢�(guī)定年限的義務(wù)教育④破壞路燈和座椅等公共設(shè)施。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【分析】本題旨在考查學(xué)生對(duì)法治觀念的認(rèn)識(shí)與理解，依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)，明確題干要求，正確作答.
【解答】依據(jù)材料分析，符合這一要求的是按照交通標(biāo)識(shí)騎行自行車，完成規(guī)定年限的義務(wù)教育.①③做法正確，②④屬于不良行為.
故選A
【點(diǎn)評(píng)】本題在審題中尤其要把握題干要求，在此基礎(chǔ)上對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行排除和對(duì)比后，才能得出正確答案，否則很有可能因粗心而導(dǎo)致選錯(cuò)
27.作為一名合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)( A )
�、僮杂X(jué)樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán) ②自覺(jué)依法自律，做一個(gè)守法的人 ③加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人
A.①②③ B.①② C.②③ D.①③
答案：A 做過(guò)的原題
28.(2016昆明)人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養(yǎng)問(wèn)題的，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的受撫養(yǎng)權(quán)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的( D )
A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù)
【分析】該題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù);我國(guó)未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人的保護(hù)主要有四個(gè)方面的保護(hù)：1、家庭保護(hù);2、學(xué)校保護(hù);3、社會(huì)保護(hù);4、司法保護(hù).
【解答】依據(jù)題干材料，人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養(yǎng)問(wèn)題的，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的受撫養(yǎng)權(quán).這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù);故選項(xiàng)D符合題意;故選D.
【點(diǎn)評(píng)】解答該題需要明確家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的區(qū)別.
29.(2016重慶)《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》共9條，282字。其中“愛黨愛國(guó)愛人民”“遵守國(guó)法校紀(jì)”“珍愛生命保安全”“學(xué)會(huì)自我保護(hù)懂自救”等內(nèi)容特別引人關(guān)注。下列做法與上述要求相一致的是( D )
�、�?gòu)埍酚鰮尳�，勇敢與犯罪分子殊死搏斗
�、谕艚軜�(lè)此不彼的給同學(xué)取侮辱性的綽號(hào)
�、垌f小寶發(fā)現(xiàn)鄰居吸食，及時(shí)地向有關(guān)部門舉報(bào)
④在國(guó)外旅游時(shí)，一美國(guó)游客不斷詆毀中國(guó)，小鶴嚴(yán)肅的想此人提出抗議。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【分析】本題屬于“我們受法律特殊保護(hù)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握未成年人受法律特殊保護(hù)，法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)以及未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論.
【解答】由題干描述得知，“愛黨愛國(guó)愛人民”“遵守國(guó)法校紀(jì)”“珍愛生命保安全”“學(xué)會(huì)自我保護(hù)懂自救”，下列做法與上述要求相一致的是，韋小寶發(fā)現(xiàn)鄰居吸食，及時(shí)地向有關(guān)部門舉報(bào)，在國(guó)外旅游時(shí)，一美國(guó)游客不斷詆毀中國(guó)，小鶴嚴(yán)肅的想此人提出抗議，所以③④是正確的選項(xiàng);張兵路遇搶劫，勇敢與犯罪分子殊死搏斗，是不恰當(dāng)?shù)淖龇�，�?huì)威脅到自己的生命健康;汪杰樂(lè)此不彼的給同學(xué)取侮辱性的綽號(hào)，侵犯了別人的名譽(yù)權(quán)，排除①②選項(xiàng).
故選D.
【點(diǎn)評(píng)】未成年人的自我保護(hù)方法有很多，遇到險(xiǎn)情時(shí)要機(jī)智勇敢，依法保護(hù)自身的合法權(quán)益.
30.與道德相比，法律最主要的特征是( B )
A.依靠社會(huì)輿論保證實(shí)施 B.靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施
C.只對(duì)部分社會(huì)成員具有約束力 D.規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)
答案：B 做過(guò)的原題
二、非選擇題
31.(12分)(1)材料一：“青春是一縷陽(yáng)光，照耀著我們的心靈;青春是一條小船，載著你我駛向未來(lái)……”班會(huì)上，小宏同學(xué)熱情地朗誦了他對(duì)青春的描繪。
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)青春期的變化身體有哪些?青春期的矛盾心理表現(xiàn)有哪些?(4分)
答：青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。
青春期的矛盾心理表現(xiàn)為：①反抗與依賴。②閉鎖與開放。③勇敢與怯懦。
(2)材料二：丁零零……下課了，小強(qiáng)想到教室外放松一下，擺脫不良情緒。于是，就快步向門口走去，突然腳下一個(gè)趔趄，差點(diǎn)跌個(gè)嘴啃泥。小強(qiáng)感覺(jué)很沒(méi)面子，偏偏這時(shí)教室后面又傳來(lái)一陣怪笑聲。小強(qiáng)非常生氣，回頭一看，班上不講理的小建正朝著他壞笑呢……
請(qǐng)你續(xù)寫上述情景中可能出現(xiàn)的結(jié)局，并分析造成這種結(jié)局的原因。(4分)再說(shuō)出調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些。(4分)
答：能出現(xiàn)兩種結(jié)局。①第一種結(jié)局是小強(qiáng)氣沖沖地找小建算賬，結(jié)果兩人打起來(lái)并受傷，最后，受到老師的批評(píng)和學(xué)校的處分。小強(qiáng)沒(méi)有排解自己的不良情緒，沖動(dòng)行事，導(dǎo)致不良后果的發(fā)生。②第二種結(jié)局是小強(qiáng)本想找小建算賬，但轉(zhuǎn)念一想，小建不講理，找他算賬也不會(huì)有什么好結(jié)果，弄不好還會(huì)打起來(lái)，不和他一般見識(shí)了，于是小強(qiáng)走出教室，繼續(xù)干自己的事去了。小強(qiáng)運(yùn)用改變認(rèn)知評(píng)價(jià)的方法，化解了不良情緒，避免了不良后果的發(fā)生。
調(diào)節(jié)情緒的方法有改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意，合理宣泄和放松訓(xùn)練等。
32.(10分)觀察漫畫《就這個(gè)看得清楚》。
(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其中蘊(yùn)含的道理。(4分)
答：正確處理個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益的關(guān)系。
(2)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)正確處理個(gè)人利益與集體利益關(guān)系的認(rèn)識(shí)。(6分)
答：①在社會(huì)主義國(guó)家，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。②堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。
33.(18分)材料一：某市一建筑工程公司在市內(nèi)居民區(qū)晝夜施工，嚴(yán)重?cái)_民。為此，市環(huán)保局按規(guī)定對(duì)其作出了罰款3萬(wàn)元的決定。但該公司拒不執(zhí)行。幾天后，市環(huán)保局向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行，人民法院作出了強(qiáng)制執(zhí)行的決定。該公司在法律的強(qiáng)大威力下，不僅按期交付了罰款，并且作出了不擾民的承諾。
(1)該案例體現(xiàn)了法律的什么特征?(4分)
答：體現(xiàn)了法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
(2)結(jié)合案例，簡(jiǎn)述法律的作用有哪些?(8分)
�、僖�(guī)范作用：法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的日常生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。
�、谝�(guī)定作用：法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做，避免我們逾越人類行為的底線。
�、墼u(píng)判預(yù)測(cè)作用：法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。
�、鼙Ｗo(hù)作用在日常生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，法律將在我們的生活中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
材料二：留守兒童是指父母離鄉(xiāng)外出打工，未成年子女留守在家鄉(xiāng)原籍，日常生活學(xué)習(xí)主要由年邁的祖父母或外祖父母監(jiān)護(hù)的少年兒童。留守兒童屬于弱勢(shì)群體，他們的各項(xiàng)權(quán)利亟待有效保障。2016年2月國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》，提出加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作。維護(hù)未成年人合法權(quán)益是各級(jí)政府的重要職責(zé)，也是家庭、學(xué)校和全社會(huì)的共同責(zé)任。
請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明，為什么要關(guān)愛和保護(hù)留守兒童?(6分)
答：①在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民。留守兒童屬于未成年人，他們的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。②留守兒童的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，他們是民族的希望，祖國(guó)的花朵，對(duì)未成年人熱別是留守兒童給予特殊的關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)他們的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。
初一道德與法治期末考試題答案 2
一、選擇題（共25小題，每小題2分，共50分）
1.面對(duì)的全新的初中生活，我們應(yīng)該采取的積極態(tài)度有（A）
�、僬湎С踔猩钚缕瘘c(diǎn)；
�、谙群屠蠋煾愫藐P(guān)系，當(dāng)個(gè)班干部；
③好好體驗(yàn)做一名初中生的快樂(lè)；
�、艽竽懙慕Y(jié)識(shí)新朋友，在新的學(xué)習(xí)生活中取得成功.
�、佗邰� B.②③④ C.①②④ D.①②③
2.夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要努力。努力（B）
�、倬鸵欢〞�(huì)取得成功；
�、谑且环N生活態(tài)度；
�、凼且环N不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來(lái)的勇氣；
�、苁菍�(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求.
�、佗� B.②③④ C.①③④ D.①②③④
3.黨的十八大將“中國(guó)夢(mèng)”定義為（D）
A.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義B.構(gòu)建和諧社會(huì)
C.世界大同D.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興
4.下列名言警句，不能體現(xiàn)生命價(jià)值的是（D）
A.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)
B.俯首甘為孺子牛
C.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
D.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生
5.下列關(guān)于學(xué)習(xí)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（C）
A.學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗 B.學(xué)習(xí)，拓展了新的通道
C.學(xué)習(xí)，幸福的唯一手段 D.學(xué)習(xí)，給生命添加養(yǎng)料
6.下列語(yǔ)句是對(duì)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)的描述，其中描述以學(xué)習(xí)為樂(lè)的是（C）
A.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
B.頭懸梁，錐刺股
C.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者
D.學(xué)海漫漫，苦海無(wú)邊
7.要認(rèn)識(shí)自己，我們可以通過(guò)（D）
�、偕�、社會(huì)、心理等方面認(rèn)識(shí)自己；②自我評(píng)價(jià)；③他人的評(píng)價(jià)；
�、芗w的評(píng)價(jià).
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
8.做更好的自己，需要（D）
�、僭谧晕医蛹{與欣賞的基礎(chǔ)上主動(dòng)謀求發(fā)展；
�、诎l(fā)現(xiàn)并充分運(yùn)用自己擁有的資源；
③主動(dòng)改正缺點(diǎn)；
④探索未知的自己，發(fā)掘自己的潛能.
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
9.中學(xué)生心理獨(dú)白：近段時(shí)間以來(lái)，我越來(lái)越感覺(jué)到朋友在我成長(zhǎng)過(guò)程中的作用越來(lái)越感覺(jué)到朋友在我們生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。我們要（A）
①在校園里，重視與同學(xué)的關(guān)系；
�、趶V交益友，讓朋友伴隨我們度過(guò)快樂(lè)時(shí)光；
�、鄢ㄩ_心扉積極交往，讓交往充實(shí)我們的生活；
�、芸赐瑢W(xué)們對(duì)自己關(guān)心的多少，對(duì)自己幫助多的多交往，對(duì)自己沒(méi)有幫助的不交往.
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
10.在與朋友交往中，接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)會(huì)關(guān)懷對(duì)方我們共同分享，也互相分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。這說(shuō)明（A）
A.友誼是平等的，雙向的 B.友誼是付出
C.友誼是獲得D.友誼是分享
11.友誼不能沒(méi)有原則。下列交友做法正確的是（A）
A.信任和忠誠(chéng)
B.不加分辨的為朋友做任何事
C.當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸，甚至推波助瀾
D.“哥們義氣，兩肋插刀”
12.建立友誼，需要開放自己。為此，我們應(yīng)該（D）
�、俪ㄩ_心扉；②主動(dòng)表達(dá)；③毫無(wú)保留；④坦誠(chéng)相待.
A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④
13.“心小了,小事就大了；心大了.大事就小了；看淡世間滄桑,內(nèi)心安然無(wú)恙。大其心，容天下之物�！边@句話告訴我們生活中應(yīng)（C）
A.迎合別人 B.處處忍讓C.寬容別人 D.據(jù)理力爭(zhēng)
14.下列對(duì)老師的看法正確的是（D）
A.年輕教師比老教師更了解學(xué)生現(xiàn)在的心態(tài)和心情，年輕教師好
B.年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足，在處理一些事情時(shí)難以妥善解決，年老的教師好
C.年輕教師在著裝方面很講究，穿得很漂亮，聽他們的課也會(huì)舒心不少，年輕教師好
D.學(xué)生要調(diào)整自己的心態(tài)，年輕教師與老教師各有所長(zhǎng)
15.在學(xué)校生活中我們偶爾會(huì)因?yàn)檎`會(huì)而被老師批評(píng)。對(duì)此，正確的處理方法是（D）
A.告訴家長(zhǎng)，到學(xué)校質(zhì)問(wèn)老師B.放棄該老師所教的科目
C.不解釋，不溝通D.主動(dòng)與老師溝通
16.小承從小在和睦的家庭中生活，感受著親情的融洽和家庭的幸福。這表明（A）
A.家能讓人感受到溫馨和幸福B.家為子女提供物質(zhì)生活的保障
C.每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)家庭各有不同D.家是人生的港灣
17.下列對(duì)孝敬父母理解正確的是（D）
A.孝敬父母會(huì)加重負(fù)擔(dān)，得不償失
B.孝敬父母只要在物質(zhì)上幫助就可以
C.孝敬父母只要在精神上安慰就可以
D.孝敬父母要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上
18.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，其表現(xiàn)有（C）
①溫暖和睦；②磕磕絆絆；③內(nèi)斂深沉；④自然隨和.
�、佗� B.②③④ C.①③④ D.①②③④
19.構(gòu)建和諧家庭，需要家庭成員之間相互（D）
�、倮斫猗谛湃微垠w諒④包容
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
20.從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，我們應(yīng)該（D）
�、僬鋹凵�；②遵循生命發(fā)展的自然規(guī)律；③吃喝玩樂(lè)，虛度人生；④感激生命的獲得.
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
21.現(xiàn)在有些中學(xué)生常常因?yàn)橐恍┈嵤孪氩婚_就產(chǎn)生輕生心理。下面對(duì)此現(xiàn)象認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（C）
A.輕生是對(duì)生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
B.輕生與法與理都是不正確的
C.中學(xué)生日益成熟，有了獨(dú)立的思想
D.生命雖然是自己的，可與他人也息息相關(guān)
22.“感動(dòng)中國(guó)”人物張麗，在多舛命運(yùn)面前，沒(méi)有放棄自己的生命，而是選擇了一條向社會(huì)傳播愛心之路。五年時(shí)間里，她溫暖了8萬(wàn)多個(gè)冰冷的心靈，用輪椅為愛心畫出了最美的.軌跡。她經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“有生命真好！”學(xué)習(xí)張麗，我們就要做到（D）
①無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不放棄生的希望；
�、谠跒樗�、為社會(huì)奉獻(xiàn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值；
�、奂颖兜恼湎ё约旱纳�
�、苌拼妥鹬厮说纳�.
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
23.初中生小王在放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩掉到水里。不會(huì)游泳的小王沒(méi)有立即跳下河去救人，而是向路人呼救并撥打“110”報(bào)警。小王的做法（D）
A.只顧及自己的生命，不關(guān)愛他人的生命
B.沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況采取最佳的應(yīng)對(duì)措施
C.屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為
D.既保護(hù)了自己的生命健康，也關(guān)愛了他人的生命健康
24.守護(hù)生命，需要（A）
①關(guān)注生理需要；②關(guān)注身體健康；③養(yǎng)護(hù)精神，滿足精神需求；
�、茏非蟪溆奈镔|(zhì)生活.
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
二、情境探究題（8分）
26.當(dāng)你遇到下列情境時(shí)，你的正確做法是什么?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
情境一、數(shù)學(xué)課上，同桌在課桌下偷玩手機(jī)游戲，并請(qǐng)你為他保密。
�。�1）正確做法：拒絕并勸阻同桌。
理由：珍惜受教育的權(quán)利；履行受教育的義務(wù)。
情境二、小強(qiáng)打算星期天去參加“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng)，奶奶說(shuō)你的同學(xué)那么多，也不缺你一個(gè)。奶奶要他在家做家務(wù)。
（2）正確做法：說(shuō)服奶奶讓自己先去參加公益宣傳活動(dòng),然后再做家務(wù)。
理由：我們社會(huì)的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛的社會(huì)。中學(xué)生要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,熱心幫助他人,提高自身價(jià)值。
情境三、近來(lái)，你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們總在你的背后嘀嘀咕咕，表情怪怪的。一打聽，原來(lái)是小明把你的私人日記上傳到了網(wǎng)上。
（3）正確做法：要求小明賠禮道歉，停止侵害。
理由：小明侵犯了我的隱私權(quán)。
情境四、面對(duì)朋友“別去上課了，去網(wǎng)吧玩吧”的建議。
（4）正確做法：委婉拒絕并奉勸同學(xué)不要去網(wǎng)吧。
理由：因?yàn)槭芙逃俏覀兊臋?quán)利也是我們應(yīng)盡的義務(wù)，要珍惜自己受教育的機(jī)會(huì)，不要進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧等青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。
三、材料分析題（分）
27.（16分）2024年9月10日，是第40個(gè)教師節(jié)。為此，某校七（3）班策劃了主題為“迎教師節(jié)”的黑板報(bào)，板報(bào)包含了以下內(nèi)容。
板塊一【成語(yǔ)故事話尊師】
①程門立雪 ②烏鴉反哺③徙木立信④孔融讓梨
板塊二【師生交往晴雨表】
小睿喜歡畫畫，她的新作得到了美術(shù)老師的表?yè)P(yáng)。生物課上，小睿偷偷地把畫進(jìn)行了完善，結(jié)果被生物老師發(fā)現(xiàn)并把畫作收走了，還批評(píng)了小睿。為此小睿不喜歡生物老師，也不喜歡上生物課了。
板塊三【爭(zhēng)做尊師小榜樣】
七年級(jí)（3）班班級(jí)科任老師由青年教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師搭配，青年教師與老教師教學(xué)風(fēng)格頗有不同，慢慢地，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了“看人下菜碟”，上老教師的課專心致志、全神貫注，在青年教師的課上自由散漫、無(wú)視課堂紀(jì)律，導(dǎo)致成績(jī)也不太理想。
�。�1）板塊一中成語(yǔ)故事，能體現(xiàn)板塊主題的是①（填序號(hào)）。
�。�2）板塊二中，小睿的做法對(duì)嗎？為什么？
小睿的做法錯(cuò)誤，沒(méi)有正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足；③對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。
�。�3）針對(duì)板塊三的情況，你認(rèn)為新時(shí)代評(píng)選優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？面對(duì)不同風(fēng)格的老師，學(xué)生們?cè)诤笃趹?yīng)該做出怎樣的調(diào)整？
標(biāo)準(zhǔn)：
有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。
怎樣的調(diào)整：
�、俪姓J(rèn)老師的差別,承認(rèn)并接納每位老師的不同；
�、诎l(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn),尋找接納老師的理由；
�、哿私饫蠋熃逃袨榈哪康�,更好地理解老師；
�、苤鲃�(dòng)交往,表達(dá)自己對(duì)老師的親近感,拉近師生間的距離。
28.（10分）當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、論壇、微博、微信等傳播信息方式影響著人們的生活,請(qǐng)你閱讀下列材料，運(yùn)用你所學(xué)的道德與法律中的知識(shí)，回答問(wèn)題某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生王某由于在微博上添加了一個(gè)陌生男子為好友并向其發(fā)布了自己的照片，該陌生男子根據(jù)王某簽到的地址和相貌找到了他，王某險(xiǎn)遭搶劫。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀，有專家指出，未成年人不應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這種方式結(jié)交網(wǎng)友。
�。�1）針對(duì)材料中王某的遭遇，思考：網(wǎng)上交往具有什么特點(diǎn)？我們使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)要注意什么？
特點(diǎn)：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)；
要注意：理性辨別、慎重選擇；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；對(duì)陌生人邀請(qǐng)不輕易接受；對(duì)家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等個(gè)人信息注意保密；遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助。
�。�2）談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)上交友的認(rèn)識(shí)？
網(wǎng)上交友有利也有弊，互聯(lián)網(wǎng)給我們提供了交友平臺(tái)，網(wǎng)上交友學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇；有一定的自我保護(hù)意識(shí)；將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)中的朋友需慎重。我要學(xué)會(huì)與現(xiàn)實(shí)中的朋友交往，增強(qiáng)真實(shí)貼近的感受，為友誼奠定可靠基礎(chǔ)。
29.（16分）中國(guó)女醫(yī)藥家屠呦呦與威廉埃貝爾和大村智獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)這是中國(guó)科學(xué)家在中國(guó)本土進(jìn)行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。屠呦呦從中醫(yī)古籍里得到啟發(fā)，在沒(méi)有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，經(jīng)歷了190次失敗之后終于成功提出青蒿素。在做青蒿素動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)和兩位同事決定親自試服，屠呦呦因此得了中毒性肝炎，但她親自證實(shí)藥物安全，才投入臨床給病人服用。青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率，青蒿素問(wèn)世44年來(lái)，共使超過(guò)600萬(wàn)人逃離瘧疾魔掌。
�。�1）屠呦呦在研究青蒿素的過(guò)程中遇到了哪些挫折？（4分）
屠呦呦遇到的挫折有：經(jīng)歷了190次失敗，親自試服藥物，得了中毒性肝炎等。
�。�2）屠呦呦是如何面對(duì)挫折的？（6分）
她發(fā)掘自身能量，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣，親自嘗服實(shí)驗(yàn)中藥，以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服困難，努力戰(zhàn)勝挫折，最終獲得成功。
（3）生命的時(shí)間是有限的，但生命的意義是無(wú)限的。我們應(yīng)該如何讓生命之花綻放？（6分）
充盈豐富我們的生命,與他人、社會(huì)、自然建立聯(lián)系；豐富生命的道德體驗(yàn)，增強(qiáng)生命的感染力和理解力；關(guān)切他人生命。設(shè)身處地的思考善待他人；積極的創(chuàng)造貢獻(xiàn)，用自身的品德創(chuàng)造培育比生命更長(zhǎng)久的不平凡的社會(huì)價(jià)值；將個(gè)人生命與國(guó)家人類命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。
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