普通話考試指導：何謂語音自然

　　在普通話水平測試中，還有“說話”一項。這是為了考查應試者在沒有文字材料依托的情況下語音、詞匯、語法的規(guī)范程度以及自然、流暢的水平。這不單單是對應試者語言水平的考查，同時也是對應試者心理素質(zhì)的考驗。

　　因為絕大多數(shù)人在即席講話時，由于緊張或忙于確定說話中心、組織詞句而顧此失彼、暴露出許多缺點。因此，在說話訓練時，不僅要注意訓練成句成段話語語音的自然度，同時也要注意訓練用詞、造句以及快速思維的能力。那么，什么樣才算是語音自然呢?

　　所謂“自然”指的是能按照日常口語的語音、語調(diào)來說話，不要帶著朗誦或背誦的腔調(diào)。照道理說，這是一個不成問題的問題。誰會在日常生活中對著自己的親朋好友朗誦呢?問題的產(chǎn)生是由于方言區(qū)不少同志在日常生活中是講地方話的，除非背書、讀報才用普通話。許多同志都是用朗誦來作為學習普通話的主要手段。再加上方言區(qū)的同志大多沒有機會聽到規(guī)范的日�？谡Z。久而久之，就把戲劇、朗誦的發(fā)音當作了楷模來仿效。這就造成了不少同志在說話時的“朗誦腔”。

　　其實，仔細考究起來，說話是一種交際手段。人與人交往時貴在真誠，人們希望聽到的是親切、自然、樸實無華的語音。朗誦是一種藝術表演。由于表演的特殊環(huán)境 (如場子大，觀眾多，表演者與聽眾距離遠等)，它需要進行藝術加工，也允許美化、夸張。這兩種語音在發(fā)聲、共鳴甚至于吐字、節(jié)奏等等主面都是各有特點的。它們各有各的用途，不能相互代替。一位名演員下臺回家之后，對家人使用的必然是日�？谡Z發(fā)音而絕不可能仍然用臺詞的發(fā)音，就是這個道理。

　　一語音

　　1.聲母表：

　　bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsryw

　　2.韻母

　　aoeIuyuaieiaoouanenangengong

　　由(i)組成的：iaieiaoiouianiniangingiong

　　(u)組成的：uauouaiueiuanuenuangueng

　　(yu)組成的：ueuanun

　　3.jqx跟“yu”(yu做韻母時)，上面兩點省掉。

　　4.聲調(diào)

　　(陰平)陽平上聲去聲

　　聲調(diào)符號的標寫：

　　聲調(diào)符號主要標在音節(jié)的主要元音(aoeIuyu)上，輕聲不標，口號是：aoe在前aoeiuyu)并排標后邊。

　　例：小修(xiaoxiu)歸宿(guisu)

　　5.隔音符號：

　　以aoe開頭的音節(jié)連接在后面的時候，如果音節(jié)界發(fā)生混淆，可以用隔音符號()隔開。

　　例：西安(xian)木偶(muou)企鵝(qie)

　　6.停頓

　　停頓的作用

　　說話或朗讀時，常常在句子前后作或長或短的停頓，這一方面出于人的生理上或句子結構上的停頓的需要，停下來換氣后，層次分明，另一方面是為了充分表達思想感情，并使聆聽者有時候說話或朗讀的內(nèi)容。

　　(2)朗讀時的停頓分為語法停頓和邏輯停頓

　　A.用標點符號所表示的停頓和段落之間的停頓都屬語法停頓，標點符號表示語法停頓的長短是這樣的：頓號最短，逗號、分號、冒號稍長些，句號、問號、感嘆號、省略號更長些，這個長短的確定不是絕對的，還要根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要適當掌握和處理段落之間停頓又要稍長些。

　　B.在沒有標點符號之處(句內(nèi)停頓)，為了加強語氣，闡明觀點表達感情，也要作些停頓，這樣的停頓也叫邏輯停頓。

　　(3)恰當確定朗讀中停頓

　　朗讀的停頓與作品的文體和表達的思想感情有關，不同的文體作品所表達的思想感情的不同就絕地昂了朗讀的速度，因而就有不同的語速。

　　a.議論文和說明文以中速為宜，根據(jù)需要適當停頓。

　　記敘文則根據(jù)情節(jié)的進展和感情表達的需要來安排。

　　b.如果內(nèi)容是激動、歡快、緊張的時候，思想感情慷慨激昂、豪邁奔放，語速要相對快一些，停頓的系數(shù)要減少，停頓的時間要短些。如果內(nèi)容是痛苦、悲傷、低沉、抒情的時候，語速就要慢一些，停頓的次數(shù)就多一些，停頓時間也長一些。

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