2017年普通話考試經(jīng)驗(yàn)分享
普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ�，學(xué)好普通話對(duì)于每個(gè)華夏兒女來(lái)說(shuō)都是十分重要的。下面是小編分享的2017年普通話考試經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)您有所幫助!更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1.朗讀的順序：要橫讀，從左到右。
2.字讀錯(cuò)后的處理：讀錯(cuò)字可以讀第二遍，即應(yīng)試人發(fā)覺(jué)第一次讀音有口誤時(shí)可以改讀，按第二次讀音評(píng)判。
3.難字的處理：猜，不要跳過(guò)，如：偌、磙可猜讀作偌(ruò )、磙(gǔn)
4.多音字：如只出現(xiàn)一個(gè)字，后面沒(méi)有括號(hào)注釋，讀哪一個(gè)音都可以。如 “貼”，可以讀“tie1(服貼，妥貼)”，也可以讀“tie3(請(qǐng)貼，貼子)”，也可以讀成“tie4(字貼，畫(huà)貼，碑貼)”。如果出現(xiàn)一個(gè)字，后面有括號(hào)注釋，要求你必須讀哪個(gè)音。括號(hào)里的注釋，有用這個(gè)字組成的詞，如“興(興奮)”，這時(shí)候“興”只能讀xing1，不能讀高興的興。有含有這個(gè)字的句子，如“得(我得去上課)”，這時(shí)候“得”就只能讀“dei3” 。
5.讀書(shū)音和口語(yǔ)音的處理：
“那(讀書(shū)音)”，就只能讀“na4”，“那(口語(yǔ)音)”，就只能讀“nei4”，“這(口語(yǔ)音)”只能讀“zhei4”，“這(讀書(shū)音)”只能讀“zhe4”，“誰(shuí)(讀書(shū)音)”只能讀“shui2”，“誰(shuí)(口語(yǔ)音)”只能讀“shei2”。
6.形近字的辨別：
“曰(yue1)” “日(ri4) ”、“暖(nuan3)”“曖(ai4)” 、 “纂(zuan3)”“篡 ( cuan4)” 、 “誕( dan4)” “涎(xian2)”
7.連綿字的處理：邋遢(lā·tā) 、躊躇(chóuchú )
8.變調(diào)字的處理：“窈窕yao3tiao3”
9.時(shí)間的處理：本題共有3.5分鐘。超時(shí)1分鐘以內(nèi)的，扣0.5分，超時(shí)1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
另外，出題時(shí)50個(gè)詞語(yǔ)里含蓋了普通話里的所有聲母、韻母和聲調(diào)，還包括輕聲詞和兒化詞。兒化韻的詞在詞語(yǔ)里是已經(jīng)注出來(lái)的，不需要你自己去找哪一個(gè)是兒化，凡是帶“兒”的，就讀兒化音，不帶兒的就不讀。輕聲詞沒(méi)有標(biāo)記，表面上看不出來(lái)，要靠平時(shí)大家的學(xué)習(xí)和積累。輕聲詞不少于3個(gè)，兒化詞不少于4個(gè)，上聲和上聲相連不少于3個(gè)，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4個(gè)。
讀詞語(yǔ)算錯(cuò)誤的：1.聲韻調(diào)讀錯(cuò)的2.該讀兒化的詞沒(méi)有讀兒化。3.該讀輕聲的沒(méi)有讀輕聲。4.上上相連的第一個(gè)上聲沒(méi)有變調(diào)，也算錯(cuò)誤。
算缺陷的：1.聲母，韻母，聲調(diào)發(fā)音不到位的。2.末尾是上聲的字沒(méi)有讀完整，只讀了一半的，也算缺陷。“用品”，“破產(chǎn)”“恰好”等。3.發(fā)音不連貫。一旦是兩個(gè)字，有時(shí)候是三個(gè)字連在一起，就要考慮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的連貫性問(wèn)題了。4.詞語(yǔ)的輕重格式。(1)現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)詞語(yǔ)的輕重格式一般是中重格式，也就是前面的字輕一點(diǎn)兒，后面的字重一點(diǎn)兒。 (2)也有出現(xiàn)重中格式的，就是輕聲了。
遇到陌生的詞怎么辦?如果兩個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，那就隨便讀，不要跳過(guò)去。如果有一個(gè)字認(rèn)識(shí)，另一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，那更要讀，讀對(duì)一個(gè)可以得0.2分。如“安瓿bu4(裝注射劑用的密封的小玻璃瓶，用藥時(shí)將瓶頸的上端弄破。英語(yǔ)ampoule)”,第二個(gè)字不認(rèn)識(shí)，你可以讀“安pei2”“安wa3”都沒(méi)關(guān)系，這樣兩個(gè)字讀對(duì)一個(gè)就可以得0.2分，如果跳過(guò)去不讀，那一下子就扣0.4分。再如“榫子sun3(榫頭，竹、木、石制器物或構(gòu)件上利用凹凸方式相連接處凸出的部分。)”，前一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，沒(méi)關(guān)系，隨便讀，如你讀成“zhun3zi”主要是為了把后一個(gè)字讀出來(lái)，而且后一個(gè)字還是輕聲。
語(yǔ)速上，一般不會(huì)超過(guò)三分鐘，所以不要讀得太快。順序上，還是橫讀。次數(shù)上，還是可以讀兩遍，以第二遍為準(zhǔn)。音準(zhǔn)上要求讀得比較到位。
朗讀文章
測(cè)試要求：1.普通話語(yǔ)音的準(zhǔn)確度(1)聲、韻、調(diào)(包括變調(diào))(2)輕聲和兒化。
2.有無(wú)錯(cuò)讀、多讀、漏讀3.語(yǔ)調(diào)是否正確4. 停頓和連接是否得當(dāng)(邏輯關(guān)系明確，正確的重音、停頓、斷句。)5.流暢度6.語(yǔ)速是否適中
朗讀注意要點(diǎn)：
1.語(yǔ)速不快不慢，太快容易吃字。
2.是朗讀不是朗誦。
3.嚴(yán)格按照文字材料讀，注意材料中的詞句是否有不符合自己朗讀的習(xí)慣的。
4.外國(guó)人名、地名的漢字譯名要按其漢字的標(biāo)準(zhǔn)音讀。
阿諾德、布魯諾、里約熱內(nèi)盧
5.讀到雙斜線就可以停止(一般就到了限時(shí)的時(shí)間了)。
6.不要加字、減字，最重要的是不要回讀。(注意這個(gè)要求與前面的單、雙音節(jié)字詞的要求正相反!)
說(shuō)話
基本要求：
重在考察的受測(cè)人的語(yǔ)音面貌。對(duì)于謀篇布局、開(kāi)掘主題、內(nèi)容新穎有創(chuàng)意等這些作文能力上，沒(méi)有什么特殊的要求。主要是語(yǔ)音正確、規(guī)范內(nèi)容、事情能說(shuō)清楚，比較有條理就可以。說(shuō)話測(cè)試不只測(cè)試語(yǔ)言水平，也包括測(cè)試受測(cè)人的心理素質(zhì)。不僅要有語(yǔ)音的自然度，也要注意訓(xùn)練用詞、造句以及快速思維的能力。語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯語(yǔ)法規(guī)范。語(yǔ)言自然流暢。不要有背的痕跡，不作藝術(shù)夸張，不作藝術(shù)加工，實(shí)話實(shí)說(shuō)，盡量得體、親切自然。
如何做到自然流暢：
1.多用普通話口語(yǔ)詞，不用或少用書(shū)面語(yǔ)，不是演講，不是寫(xiě)作，應(yīng)該避免華麗的詞藻和艱澀的詞語(yǔ)。
2.多用短句、單句，句子太長(zhǎng)不利于口頭表達(dá)，長(zhǎng)的修辭語(yǔ)也盡量避免。
3.可適當(dāng)?shù)丶右恍┱Z(yǔ)氣詞。
每個(gè)人都有自己的生活習(xí)慣，對(duì)吧?
怎么說(shuō)呢?
5.語(yǔ)音面貌很重要，適當(dāng)采用輕聲、兒化，聽(tīng)起來(lái)更地道。
6.避免口頭禪，如“這個(gè)，那個(gè)，然后，完了，就是”等。
說(shuō)話時(shí)注意事項(xiàng)：
1.根據(jù)抽到的題目來(lái)說(shuō)話，內(nèi)容基本切合，不能生拉硬套。要事先準(zhǔn)備，備考時(shí)心里應(yīng)該有一個(gè)說(shuō)話大綱，才能胸有成竹，出口成章。
2.套題意圖不可太明顯，類型化的例子可以通用，要掌握技巧。
3.說(shuō)話題目分兩類，記敘類和議論類，如果是二選一，建議選記敘類。如果是議論類的，把它變成記敘類的來(lái)說(shuō)。
4、每個(gè)話題多準(zhǔn)備幾個(gè)事例。如“我的學(xué)習(xí)生活”、“我尊敬的人”。
5、為了避免沒(méi)話說(shuō)的現(xiàn)象發(fā)生，可以盡量說(shuō)細(xì)節(jié)，如“難忘的旅行”，可以從準(zhǔn)備工作開(kāi)始說(shuō)，一直說(shuō)到去旅行。
6、準(zhǔn)備時(shí)間要超過(guò)三分鐘，考試時(shí)語(yǔ)速比平時(shí)快。
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