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中小學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽參考資料2017
引導(dǎo)語(yǔ)：善待自我、關(guān)愛他人 、珍愛生命 、健康成長(zhǎng)，以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的中小學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽參考資料2017，歡迎閱讀!
資料一
01
考試焦慮主要屬于情緒方面的問題。
02
心理學(xué)歷史上，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是弗洛伊德。
03
勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是性格特征。
04
有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性。
05
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)，文化素質(zhì)，專業(yè)素質(zhì)，身體心理素質(zhì)。
06
心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。
07
年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織把健康定義為：生理心理社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)。
08
在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為移情。
09
人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)。
10
1913年，美國(guó)心理學(xué)家華生發(fā)表了《在行為主義者看來(lái)的心理學(xué)》，宣告了行為主義的誕生。
11
在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是價(jià)值觀念。
12
1897年在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的“心理學(xué)之父”是馮特。
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一次心理咨詢一般需要50分鐘。
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著有《夢(mèng)的解析》一書的著名心理學(xué)家是弗洛伊德。
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瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在4秒以內(nèi)。
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如果人的某些行為過分的話，表明他潛意識(shí)中可能有剛好相反的欲望。
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現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)從被動(dòng)的治療疾病轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的預(yù)防疾病提升素質(zhì);從單純的勝利標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)展到心理社會(huì)標(biāo)準(zhǔn);從生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯?心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。
18
弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)包括朝我、本我、自我。
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大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是我愛我。
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走極端以偏概全消極思維敏感多疑自卑心理自罪自責(zé)自我評(píng)價(jià)過低”主要描述的是抑郁癥。
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由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是恐懼。
22
當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的人有自殺傾向時(shí)首先要做的是穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒并對(duì)其進(jìn)行開導(dǎo)。
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需要層次理論的創(chuàng)始人是馬斯洛。
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酗酒也是一種心理障礙。
25
恐怖癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性的懼怕。
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對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的抑制或壓抑。
27
當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。
28
遺傳是精神分裂癥患病的一大原因。
29
情緒的合理疏泄有益于身體健康。
30
語(yǔ)言是交際的工具，言語(yǔ)是交際的過程。
資料二
1、馮特于1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
2、關(guān)于情緒的敘述，正確的是人類的情緒都可后天習(xí)得，具有兩極性，體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn)。
3、情緒的特點(diǎn)：具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度，具有不穩(wěn)定性，具有明顯的外部表現(xiàn)。
4、妄想癥狀屬于思維障礙。
5、虛構(gòu)屬于記憶障礙。
6、心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是比奈爾。
7、孤獨(dú)癥不屬于神經(jīng)癥。
8、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷心理活動(dòng)是否正常是臨床工作者經(jīng)常采用的方法 。
9、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動(dòng)是否正常有一定的局限性，因?yàn)榕袛嗾叩膫�(gè)性不一樣，判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣，判斷者的觀察角度不一樣 。
10、大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 ，排解疏泄不良情緒。
11、什么是(EQ)和(IQ)?并簡(jiǎn)要說明?
情商EQ,智商IQ;EQ(Emotional Quotient)表示情商，即情緒智商。IQ(Itelligent Quotient)表示情商，即情緒智商表示智商，它是衡量和評(píng)價(jià)一個(gè)人智力發(fā)展水平高低的指標(biāo)。
12、感覺中內(nèi)臟覺，平衡覺，運(yùn)動(dòng)覺都是人的內(nèi)部感覺。
13、通情達(dá)理的表達(dá)方式有言語(yǔ)，目光，面部表情，身體姿勢(shì)。
14、記憶的三個(gè)基本過程編碼，存儲(chǔ)。
15、社交恐怖癥表現(xiàn)為社交場(chǎng)合極度焦慮，害怕當(dāng)眾發(fā)言權(quán)，害怕當(dāng)眾表演，極不自然。
16、人際關(guān)系的類型有以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，以地緣關(guān)系為基礎(chǔ)，以業(yè)緣關(guān)系為基礎(chǔ)，以趣緣關(guān)系為基礎(chǔ)。
資料三
1、心境具有彌漫性的特點(diǎn) 。
2、 想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程。
3、智力是以思維力為核心。
4、對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是學(xué)校教育 。
5、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式，它是一種生理-- 心理想象。
6、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫情感脆弱。
7、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀焦慮。
8、按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來(lái)源于：自身的內(nèi)部沖突。
9、心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為有自己喜歡與不喜歡的人。
10、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為心理康復(fù)能力。
11、 “悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的復(fù)雜性和矛盾性的表現(xiàn)。
12、“對(duì)自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰的滿意”，這屬于自我意識(shí)結(jié)構(gòu)中的自我體驗(yàn)。
13、營(yíng)業(yè)員在進(jìn)行心算時(shí)不能與顧客交談，這種現(xiàn)象在心里學(xué)上的解釋是短時(shí)記憶易被輸入的信息替代而喪失。
14、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手,這屬于下面哪一種心里障礙強(qiáng)迫癥。
15、心理發(fā)展的條件有哪些?
�、� 遺傳素質(zhì)是心理發(fā)展的前提
�、� 社會(huì)環(huán)境是心理發(fā)展的重要因素
�、� 學(xué)校教育對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用
�、� 實(shí)踐活動(dòng)和自覺能動(dòng)性也是極其重要的。
16、學(xué)習(xí)緊張不屬于心理緊張的征兆。
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