南京師大教育綜合考研真題大全

　　333教育綜合大綱主要考查目標(biāo)是了解教育心理學(xué)的發(fā)展歷程及趨勢，理解和掌握教育心理學(xué)的基本概念、基本原理及其對學(xué)校教育工作的啟示。下面一起來看看南京師范大學(xué)的333教育綜合考研真題，歡迎參考復(fù)習(xí)!

　　教育綜合真題【一】

　　一、選擇題2×10

　　六藝內(nèi)容

　　完全人格是誰的理論

　　大丈夫提出者

　　什么知識最有價值是誰的理論

　　觀察學(xué)習(xí)是誰的理論

　　藏息相輔內(nèi)涵

　　二、名詞解釋 5×4

　　11 終身教育

　　12 道德情感

　　13 中體西用

　　14 最近發(fā)展區(qū)

　　三、辨析題10×3

　　15 人既是社會歷史的“劇中人”，也是社會歷史的“劇作者”

　　16 小學(xué)的“藝術(shù)”“社會”，中學(xué)的“科學(xué)”

　　“藝術(shù)”都屬于綜合課程

　　17 讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性……

　　四、簡答題10×4

　　18 人的發(fā)展的特點和規(guī)律

　　19 布魯納的教育思想

　　20 循序漸進原則的含義和要求

　　21 有意義接受學(xué)習(xí)

　　五、論述題20×2

　　22 試析學(xué)生在不同教學(xué)模式學(xué)習(xí)的基本階段(教學(xué)模式指教師授受模式 學(xué)生主動探取知識模式)

　　23 試析德育過程及其規(guī)律

　　教育綜合真題【二】

　　一、名詞解釋(6‘×5)

　　1.赫《普通教育學(xué)》

　　2.社會本位論

　　3.最近發(fā)展區(qū)

　　4.有效教學(xué)

　　5.行動研究

　　二、填空(好象是20分)

　　1.馬克思認(rèn)為，教育起源于——

　　2.決定教育權(quán)和受教育權(quán)的主要因素——

　　3.我國教育目的的理論基礎(chǔ)——

　　4.解決社會生活的課程——

　　5.課改文件的名稱——

　　6.手哦及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一些信息，反映學(xué)生成長變化的評價方法是——

　　7.學(xué)生品德構(gòu)成的基本因素有——

　　8.學(xué)制發(fā)展的方向——

　　9.學(xué)校教學(xué)的基本組織形式——

　　10.羅杰斯的非指導(dǎo)性教育屬于——理論。

　　三、判斷并作出說明(8’×5)

　　1.義務(wù)教育的特點是強制性、免費性、普及性。

　　2.教育影響都是積極正向的。

　　3.師生關(guān)系就是知識的傳授關(guān)系。

　　4.教學(xué)是用教材教，而不是教教材。

　　5.班級是一個“準(zhǔn)自治組織”。

　　四、問答(10‘×4)

　　1.試述人的身心發(fā)展特點及其對教育的要求。

　　2.我國教育目的的基本精神是什么?

　　3.試述課程編制(開發(fā))的基本程序或步驟。

　　4.試述杜威的教育思想及其現(xiàn)實意義。

　　五、材料題(好像是20分)

　　一位教師在給學(xué)生講人教版第七冊釣鱒魚的課文，老師提問“仔細(xì)讀課文，看看父親是一位怎樣的人。生1：為什么還沒有到時間父親就允許我釣魚，而掉到魚又讓我放走?”老師臉帶怒色地說：“你沒有聽清楚老師的問題，坐下。”生1很害羞地坐了下去，這一堂課就再也沒有舉手了。生2：我覺得這位父親對自己的孩子很嚴(yán)格。老師：僅僅是嚴(yán)格嗎?生2也坐了下去，再也沒有發(fā)言。老師：在沒有人的情況下，父親嚴(yán)格要求自己遵守規(guī)則，是一個品德高尚的人。下課后老師向同事抱怨：我給了他們機會，可是他們不珍惜，只好我自己報了答案，我也沒有辦法。

　　問題1.這位教師的行為是否合適，為什么?

　　問題2.如果換作是你，你會怎么做。

　　教育綜合真題【三】

　　一、選擇題(每題2分，共20分)

　　1.下列屬于我國古代“四書”的是( )

　　A.《詩經(jīng)》、《春秋》、《禮記》、《尚書》

　　B.《學(xué)記》、《大學(xué)》、《論語》、《中庸》

　　C.《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》

　　D.《大學(xué)》、《春秋》、《孟子》、《周易》

　　2.在西方教育中，現(xiàn)代教育思潮的代表人物是( )

　　A.盧梭

　　B.赫爾巴特

　　C.杜威

　　D.佩斯泰洛奇

　　3.新課改的三維教學(xué)目標(biāo)是( )

　　A.識記、理解、應(yīng)用

　　B.認(rèn)知技能、操作技能、情感目標(biāo)

　　C.生成目標(biāo)、獲得目標(biāo)、轉(zhuǎn)化目標(biāo)

　　D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀

　　4.教育為政治服務(wù)的最基本的途徑是( )

　　A.建設(shè)社會政治制度

　　B.開展思想宣傳活動

　　C.開設(shè)思想政治課程

　　D.培養(yǎng)現(xiàn)代政治公民

　　5.由學(xué)生自己選擇出來的最好的或最喜歡的作品來展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式是 ( )

　　A.形成性評價

　　B.總結(jié)性評價

　　C.檔案袋評價

　　D.表現(xiàn)性評價

　　6.教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題讓學(xué)生回答，通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，獲取或鞏固知識，促進智能發(fā)展教學(xué)方法是( )

　　A.講授法

　　B.談話法

　　C.實驗法

　　D.演示法

　　7.近代采用美國式的六三三分段法的，適合兒童的身心發(fā)展規(guī)律的新學(xué)制是( )

　　A.壬寅學(xué)制

　　B.癸卯學(xué)制

　　C.壬子癸丑學(xué)制

　　D.壬戌學(xué)制

　　8.下列哪種思想不是中國近代五四運動時期資產(chǎn)階級改革中所提倡的教育思想( )

　　A.復(fù)古主義思想

　　B.工讀主義教育思想

　　C.平民教育思想

　　D.實用主義教育思想

　　9.在古代歐洲教育中，重視發(fā)展學(xué)生的全面教育的是( )

　　A.斯巴達(dá)教育

　　B.雅典教育

　　C.教會教育

　　D.騎士教育

　　10.重視觀察學(xué)習(xí)和榜樣模仿的學(xué)習(xí)觀點，屬于( )

　　A.操作性反射理論

　　B.人本主義學(xué)習(xí)理論

　　C.社會認(rèn)知理論

　　D.認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論

　　二、名詞解釋：(4x5)

　　1：學(xué)制

　　2：課程標(biāo)準(zhǔn)

　　3：書院

　　4：美國進步教育運動

　　三、判斷題：(3x10)

　　1：教育由社會決定，所以教育沒有獨立性(大體是這個意思)

　　2：師生關(guān)系只是簡單的只是授受關(guān)系

　　3：德育就是曉之以理,動之以情,持之以恒,導(dǎo)之以行

　　四、問答題(4x10)

　　1：當(dāng)代學(xué)制改革的趨勢

　　2：試比較學(xué)科課程與活動課程的優(yōu)缺點

　　3：簡述陶行知生活教育思想

　　4：簡述建構(gòu)主義的知識觀，學(xué)習(xí)觀，學(xué)生觀和教學(xué)觀

　　五、論述題(2x20)

　　1：試述教學(xué)過程的性質(zhì)

　　2：材料大概講一名初中女生喜歡上了化妝，于是班主任把她叫到辦公室，告訴她不化妝自然沒更好看，諸如此類，于是女孩聽了覺得很有道理，就再也沒有在學(xué)�；�過妝。問題一：該班主任運用了什么樣的德育方法?問題二：試述運用該德育方法的基本要求?

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