行政能力測試試題及答案（精選4套）
在各領(lǐng)域中，我們會經(jīng)常接觸并使用試題，試題是學校或各主辦方考核某種知識才能的標準。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家收集的行政能力測試試題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
行政能力測試試題及答案 1
一、片段閱讀。每道題包含一段文字，要求你從四個選項中選出最恰當?shù)囊豁�，你的選擇必須與題干要求相符合。
請開始答題(1～10題)：
1.其實，我們都是成功者，因為成功只是一種感受，一種自我意識的主觀感受。如果我們把自己的每一點進步，哪怕只是微小的進步，都看作是一次成功，都認認真真地品味一番，那么，幸福和快樂就會常伴在我們身邊，我們的人生也就會因此而變得格外的豐富和生動。
通過這段文字，作者想表達的觀點是：
A.世界上沒有絕對的失敗者
B.成功的人生少有挫折和失敗
C.成功是一種心理感受，與現(xiàn)實的物質(zhì)無關(guān)
D.成功可以自己定義，不用將其看得過于神圣
2.把傳統(tǒng)簡歷轉(zhuǎn)換成在線形式，無論對求職者還是用人單位都有好處，它能完善整個招聘過程。在線簡歷可以讓求職者擺脫純文本描述的限制，通過加載更為豐富的自薦內(nèi)容，引導瀏覽者獲得更全面有效的信息。同時，求職者也可以掌握自己簡歷的訪問情況，甚至可以從瀏覽者獲得反饋。在線簡歷將降低招聘、應(yīng)聘成本，使人事部門與求職者獲得更多的便捷。
下列說法與這段文字相符的是：
A.在線簡歷將全面替代傳統(tǒng)簡歷
B.用人單位需要對求職者的在線簡歷做出反饋
C.在線簡歷形式比傳統(tǒng)簡歷形式的互動性強
D.使用在線簡歷更易得到用人單位的青睞
3.互聯(lián)網(wǎng)時代，地球是平的，這意味著在今天這樣一個因信息技術(shù)而緊密、方便聯(lián)系的互聯(lián)世界中，已經(jīng)沖破了國家和地域的限制。然而，不同的國家和地域，擁有不同的文化和生活方式，用戶的管理方式和本地訴求也不盡相同，誰能更好地滿足用戶需求，提升用戶體驗，誰就能在競爭中占據(jù)主動權(quán)，從而贏得一片廣闊的市場。
這段文字意在說明在互聯(lián)網(wǎng)時代：
A.滿足不同的用戶需求是競爭的關(guān)鍵
B.世界因技術(shù)而緊密聯(lián)系
C.信息技術(shù)的飛躍是行業(yè)發(fā)展的重要契機
D.互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品呈多樣化發(fā)展趨勢
4.追溯歷史我們發(fā)現(xiàn)，蘭州曾經(jīng)竟是河水交錯之地，黃河水道南切進入城中，沖擊出很多天然的岔道港灣。及至上世紀80年代，蘭州還有很多地方都是河中的洲灘、島嶼，而清朝以前，蘭州更是牧歌式的水城，如果要更向歷史的深處探尋，歷史上的蘭州曾經(jīng)有著亞熱帶的氣候特征。然而后來因用地需要增大，人們大量截流、占用河灘，水城的景觀逐漸作古了。
這段文字意在說明：
A.從古至今，蘭州的地理環(huán)境發(fā)生了較大變化
B.人們的生活方式改變了蘭州的自然條件
C.隨著氣候的變化，蘭州的城市景觀發(fā)生了較大的改變
D.蘭州已從水資源豐富的城市轉(zhuǎn)變?yōu)槿彼某鞘?/p>
5.可能多數(shù)人都會認為，我們的五官是感知外部世界的窗口，五官感覺非常真實而精確地反映著外部世界的現(xiàn)實。殊不知，我們信賴有加的感官事實上也會“欺騙”我們，我們所感知的有可能并非真實世界的反映，各種感官知覺，特別是視覺，有時只是大腦的幻覺和虛構(gòu)。加拿大不列顛哥倫比亞大學心理學家羅恩·雷恩辛克指出，“你的體驗在很大程度上是大腦活動的產(chǎn)物，大腦通過眼睛來獲取視覺信息，但這并不是現(xiàn)實的直接反映。”
這段文字意在：
A.批駁普遍存在的關(guān)于“感知”的錯誤認識
B.說明我們所感知的有可能并非真實的世界
C.揭示我們信賴有加的感官事實上一直在“欺騙”我們
D.介紹加拿大不列顛哥倫比亞大學心理學家的研究成果
6.“閱讀是純個人的事，非常自覺的事�！遍喿x本是一件很美好的事，在閱讀中心靈能夠自由地馳騁在各種時空、各個國度，在書本中尋得心靈的共鳴或是思想的碰撞，從而引發(fā)對時代、對人生的思考。但是現(xiàn)在真正沉醉在閱讀中的人卻不多，過度重視物質(zhì)生活而看不起精神生活，只從網(wǎng)絡(luò)上讀取碎片化、表面化的信息，只停留在獲取信息沒有引發(fā)思考，心態(tài)浮躁，難以靜下心慢慢讀一本書。如今很多書本，過分重視實用主義，過分強調(diào)閱讀效果，如“3個月練成××”，“10天可以當××”。
這段文字意在說明：
A.閱讀需要深入思考B.閱讀應(yīng)該是一種精神享受
C.閱讀是一個潛移默化的過程D.實用主義過分強調(diào)閱讀的效果
7.中國服飾被引入日本并制度化，應(yīng)該是從奈良時代開始的。日本的奈良時代正值中國盛唐時期，日本派出大批學者、僧侶到中國學習，這些遣唐使者把唐代文化藝術(shù)、律令制度都帶回了日本，“衣服令”就是奈良時代模仿唐代制定的制度之一，韓服則是受漢服和蒙古服飾的影響從古代演變到現(xiàn)代的傳統(tǒng)服裝，形制上更多模仿明朝服飾。
下列說法與上述文字相符的是：
A.日本奈良時代派出的遣唐使者都是一些著名僧侶
B.韓服在形制上更多模仿中國漢朝與元朝時期的服飾
C.日本從奈良時代開始引進中國服飾并且使之制度化
D.“衣服令”是日本奈良時代模仿明朝制定的服飾制度
8.紅米手機里有一個“老人模式”，就是根據(jù)論壇里的用戶反饋倒逼出來的創(chuàng)新，“我們最早聽到大量用戶抱怨，老人不敢用智能手機，因為安卓系統(tǒng)太復雜了，讓老人無所適從。技術(shù)人員著重在這些問題上研發(fā)產(chǎn)品，現(xiàn)在的紅米手機‘老人模式’去除了所有的信息聚合，以卡片式的界面為主，將老人會用的短信、電話、新聞、拍照等功能鋪排在桌面上，反響非常好。”
上述案例印證了下面哪句話?
A.“市場需要什么，應(yīng)該由消費者來決定，而不是企業(yè)”
B.“用戶不知道他們想要什么，直到你把產(chǎn)品放在他們面前”
C.“在一個充分競爭的市場上，創(chuàng)新可以顛覆一切”
D.“在購買時，你可以用任何語言;但在銷售時，你必須使用購買者的語言”
9.剛剛開學一個多星期，一名正在參加軍訓的大學生就將一大包衣服和7雙襪子打包寄回家，讓家人幫著洗，然后再寄回來。這則消息毫無懸念地引發(fā)了輿論的一陣喧嘩，與以往的類似的事情一樣，痛心疾首者鋪天蓋地，上綱上線痛批中國教育的也不在少數(shù)，中國的'校園總能不斷地制造類似的奇聞軼事，高考和入學前后是集中爆發(fā)和展示期，年復一年，學校、孩子和家長似乎被符號化了：學校一定是僵化冷漠且糟蹋人的，學生一定是嬌生慣養(yǎng)將來要“垮掉”的，而家長多半是無原則地一味溺愛的。這樣的符號化思維大大簡化了中國社會以及中國教育的復雜性。
這段文字意在說明：
A.符號化的批評無助于教育和社會的進步
B.中國社會和學校的教育使學生缺乏獨立性
C.社會輿論易對校園個別事例夸大宣傳報道
D.大學生的獨立性并不像媒體說的那么差
10.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，直徑不到人的頭發(fā)絲粗細的1/20。PM2.5的主要來源是發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中燃燒產(chǎn)生的殘留物。因為這些顆粒物太輕，很難自然降落到地面上，而是長期懸浮在空氣中，可直接通過呼吸進入肺泡甚至融入血液。PM2.5粒徑小，在大氣中的停留時間長，輸送距離遠，多含有二氧化硫、氮氧化物、硫酸銨、硝酸銨等有害物質(zhì)，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大。
根據(jù)上述文字，下列表述不正確的是：
A.只要控制各種燃燒排放的殘留物就能有效減少PM2.5
B.PM2.5能長時間懸浮在空氣中
C.只要能使PM2.5降落到地面，就能避免其危害
D.PM2.5會直接將二氧化硫等有害物質(zhì)帶入人體內(nèi)影響健康
二、文章閱讀。閱讀下面文章，回答問題。本題共有五道題，每道題提供四個選項，要求你從中選出最恰當?shù)囊豁�，你的選擇必須與題干要求相符合。
請開始答題(11～15題)：
作為一套復雜、動態(tài)的監(jiān)管系統(tǒng)，實名制的各個步驟環(huán)環(huán)相扣，相互影響。如果執(zhí)行與監(jiān)管不到位，就算制度設(shè)計得再周詳，也會形同虛設(shè)。最近，周圍不少朋友抱怨實名制成了“睜眼瞎”。有人上醫(yī)院掛號，發(fā)現(xiàn)實名制下，號販子依然猖獗，掛號依然難于上青天;還有人坐火車，發(fā)現(xiàn)根本沒人驗票，實名制對票販子成了擺設(shè)，倒是給乘車人增添了不少麻煩。
近年來，越來越多的服務(wù)領(lǐng)域開始實施實名制。實名制是通過真實身份信息驗證來分配服務(wù)資源的一種方式，它并不改變服務(wù)資源的供應(yīng)量，在緩解供求矛盾中，算是一種需求側(cè)管理。
在基本公共服務(wù)領(lǐng)域，特別是服務(wù)資源相對稀缺的領(lǐng)域，實名制是一件“利器”。過去實行非實名制，有關(guān)部門打擊“黃牛黨”只能靠事后追溯，發(fā)現(xiàn)線索難、取證更難。而實名制由于與真實身份相聯(lián)系，既有利于防止“黃牛黨”等“占位投機”，又遏制了一些利益群體的“暗箱操作”，在很大程度上提高了服務(wù)資源分配的公平性與透明度。
然而，任何利器能否發(fā)揮最大效用，往往不在于其本身的銳利程度，更在于如何使用。實名制也是如此。作為一套復雜、動態(tài)的監(jiān)管系統(tǒng)，實名制的各個步驟環(huán)環(huán)相扣，相互影響，好似做一道算術(shù)題。在這道算術(shù)題里，只有消費者的消費手續(xù)、服務(wù)者的服務(wù)流程、監(jiān)管者的監(jiān)管步驟都做加法，最終才能換來監(jiān)管成果的乘數(shù)效應(yīng)。如果執(zhí)行與監(jiān)管不到位，就算制度設(shè)計得再周詳，也會形同虛設(shè)。
比如，過去旅客買完票，患者掛了號，監(jiān)管者的使命就完成了，而如今，監(jiān)管才剛剛開始。拿火車票實名制來說，不僅涉及購票這一個環(huán)節(jié)，還連著取票、驗票、退票等諸多環(huán)節(jié)。監(jiān)管者所增加的麻煩可想而知。然而，這些所謂的麻煩，恰恰是監(jiān)管者無法避免、不能推卸的。實名制是追求分配公平的手段，不能為了實名而實名，不能“社會呼吁了，制度建立了，也就完事了”。
另一方面，實名制的巨大投入也要求有關(guān)部門不能對監(jiān)管漏洞置之不理。實名制是信息化新制度，無論是為了保證公民信息安全，還是為了完善服務(wù)流程，相關(guān)部門已在硬件、軟件的采購、維護、升級以及人員培訓等方面，投入了巨額資金。如果監(jiān)管者對目前存在的這些漏洞熟視無睹，那么前期的投入都將化為烏有，實際上也是一種瀆職。
亡羊補牢，猶未為晚。任何新制度的實施，都需要一段調(diào)試、適應(yīng)期。對于這些符合公眾利益的新制度在試水時的一些遺憾和漏洞，人們不妨多一些理解與寬容，而有關(guān)部門則應(yīng)該多一些聞過則喜的胸懷、多一些改革時不我待的緊迫。
11.關(guān)于實名制，下列說法正確的是：
A.是一種市場化管理
B.目的是使服務(wù)資源的分配更加公平和透明
C.需要巨大的成本投入但回報周期短
D.可以緩解供求矛盾并節(jié)約服務(wù)對象的時間成本
12.執(zhí)行實名制涉及的行動主體是：
A.消費者、服務(wù)者、黃牛黨B.消費者、服務(wù)者
C.消費者、監(jiān)管者D.消費者、服務(wù)者、監(jiān)管者
13.第4段加橫線的句子的意思是：
A.只有消費者、服務(wù)者、監(jiān)管者相互配合，實名制才會事半功倍
B.消費者、服務(wù)者、監(jiān)管者缺一不可
C.消費手續(xù)、服務(wù)流程、監(jiān)管步驟缺一不可
D.消費手續(xù)、服務(wù)流程、監(jiān)管步驟要環(huán)環(huán)相扣
14.對文章主旨表述最直接并最準確的是：
A.實名制的執(zhí)行需要多方聯(lián)動
B.如果執(zhí)行與監(jiān)管不到位，實名制將形同虛設(shè)
C.應(yīng)該加強對實名制的監(jiān)管
D.越來越多的服務(wù)領(lǐng)域開始實施實名制
15.對于實名制執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題，作者的態(tài)度是：
A.抱怨B.批評C.理解與寬容D.無所謂
三、選詞填空。從題后所給的四個選項中選出最適合文意的一項。
請開始答題(16—25題)：
16.當前的中國，利益多元、觀念多樣、思想多變，這讓道德領(lǐng)域呈現(xiàn)復雜，也讓人們面臨更艱難的選擇。在扶起跌倒老人或許惹上官司、愛心捐贈恐被挪作他用的疑慮中，善念在負面的想象中，善行因利益的考量而。一個經(jīng)歷著深刻轉(zhuǎn)型的社會，有這樣的道德困惑可以理解，但更應(yīng)主動正視、積極引導。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.景象遲鈍拖延B.圖景遲疑延宕
C.景觀生疑延緩D.景況消失延誤
17.在近代中國的歷史上，各種思想呈現(xiàn)一種“你方唱罷我登場”的流動局面，似乎沒有什么思想觀念可以。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.脫穎而出B.一以貫之
C.不絕如縷D.鶴立雞群
18.文學評論中，對形式的模仿與內(nèi)容的抄襲，不應(yīng)____;對早期的作品和現(xiàn)在的創(chuàng)作，不可____。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.相提并論等量齊觀B.等量齊觀混為一談
C.混為一談同日而語D.同日而語相提并論
19.歐債危機在2012年繼續(xù)惡化，_____了世界其他國家的經(jīng)濟增長。美國雖然沒有像歐洲那樣陷入第二輪的經(jīng)濟衰退，但美國的經(jīng)濟增長仍然非常______，只有2%左右。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.阻礙脆弱誘發(fā)B.影響緩慢導致
C.拖累疲軟引發(fā)D.逆轉(zhuǎn)乏力催生
20.中國自古就有濃烈的宗法傳統(tǒng)，_____宗族血親之內(nèi)的彼此關(guān)照，互相提攜，并一致對外，上自帝王下至百姓，______。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.講究前赴后繼B.講求概莫能外
C.尋求無一幸免D.追求百喙如一
21.“扶老人”的爭議背后有深刻的社會道德因素，也____了醫(yī)保制度的不完善帶來的養(yǎng)老之痛。老人們“摔不起”“病不起”，一些老人及其親屬承擔不了老人住院的后果，加劇了一些無責任人的“扶不起”_____。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.影射窘迫B.揭露尷尬
C.折射窘境D.暴露困境
22.近些年，傳統(tǒng)文化，尤其是儒家經(jīng)典，正在重新出場。有人對此_____，覺得儒家的這種出場違背自由與文明的現(xiàn)代趨勢。他們的依據(jù)是，從周的封建式家天下到秦漢以來的皇權(quán)帝制式家天下，儒家學說與之______。有人認為，講究民本、限制君權(quán)的儒家與絕對尊君的法家皆為皇權(quán)專制的一體兩面。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.頗有微詞相濡以沫B.憂心忡忡如影隨形
C.左顧右盼亦步亦趨D.惴惴不安并行不悖
23.由于所處的“制度地位”以及“市場地位”非常低，在利益結(jié)構(gòu)已______的當下，他們對于改變命運并無多少機會和預期，于是轉(zhuǎn)而_______運氣，期待奇跡發(fā)生，買彩票就是如此。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.穩(wěn)固依賴B.穩(wěn)定訴諸
C.定型投靠D.固化祈求
24.大凡在動蕩的社會里，漢字的_____比較大，當一個社會穩(wěn)定的時候，就會出現(xiàn)對漢字的整理和______，比如戰(zhàn)國時期文字就比較亂，出現(xiàn)很多的異體，秦統(tǒng)一之后，就開始整理文字，這就是社會發(fā)展提出的要求。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.變化干預B.自主性統(tǒng)一
C.改變規(guī)定D.隨意性規(guī)范
25.流行總是在輪回，“懷舊情結(jié)”流行趨勢大大激發(fā)了設(shè)計靈感。人們都愿意將一些能_____流逝時光、讓人靜下心來欣賞的藝術(shù)品搬回家。生活節(jié)奏更快，生活環(huán)境更新?lián)Q代也更快，企盼昨日重現(xiàn)的心情自然而然地高漲。過去最平常的物件，如今卻變得異常新奇和珍貴，比如電風扇、煤油燈、紅燈籠，從這些曾經(jīng)的日常生活用品中捕捉靈感，設(shè)計出一款款具有“懷舊情結(jié)”的藝術(shù)精品，是藝術(shù)設(shè)計_______的新現(xiàn)象。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.懷念別出心裁B.憧憬推陳出新
C.留戀標新立異D.追憶返璞歸真
【參考答案】
1.【答案】D。解析：文段先說其實成功只是一種主觀感受，接著說，如果我們把自己的每一點進步都看成一次成功，那么我們的人生就會變得更加豐富和生動。可見文段說的是成功可以自己定義，它離我們并不遠。D項與此表述一致，當選。A、B兩項在文段中并沒有體現(xiàn)，C項“現(xiàn)實的物質(zhì)”無中生有。因此本題選D。
2.【答案】C。解析：A項“全面替代”說法過于絕對，排除。文段說的是“求職者……可以從瀏覽者獲得反饋”，而并非B項“用人單位需要……做出反饋”，排除。D項“更易得到用人單位的青睞”無法從文段中得出，排除。故本題正確答案為C。
3.【答案】A。解析：分析可知，文段首先指出互聯(lián)網(wǎng)時代，已經(jīng)沖破了國家和地域的限制，接著以“然而”作轉(zhuǎn)折指出不同的國家和地域用戶的管理方式和訴求也不相同，誰能更好地滿足用戶需求，誰就能在競爭中占據(jù)主動權(quán)。A項表述與此一致，是文段的主旨所在。故本題正確答案為A。
4.【答案】B。解析：文段前兩句主要說，歷史上的蘭州自然條件很好、河水充足。接著由“然而”作轉(zhuǎn)折，引出文段強調(diào)的重點，即由于人們的生產(chǎn)生活的需要，水城的景觀逐漸作古了。B項是對末句的同義轉(zhuǎn)換，為文段意在說明的重點，當選。
5.【答案】B。解析：“殊不知，我們信賴有加的感官事實上也會‘欺騙’我們，我們所感知的有可能并非真實世界的反映，各種感官知覺，特別是視覺，有時只是大腦的幻覺和虛構(gòu)”為文段中心句。B項表述與此相符，當選。文段未提及A項，C項說法過于絕對，D項是文段部分內(nèi)容，均排除。
6.【答案】B。解析：文段首先指出閱讀是一件非常美好的事情，能夠讓心靈自由地馳騁，能夠引發(fā)思考;接著進行轉(zhuǎn)折，指出現(xiàn)今的閱讀只停留在獲取信息上，過分強調(diào)實用性、功利性，歪曲了閱讀的本質(zhì)。由此可知，文段意在說明的是閱讀應(yīng)該是一種精神享受。文段圍繞“閱讀”展開，D項強調(diào)的是“實用主義”，與文意不符，排除。A項“深入思考”并非文段重點，排除。C項只是文段的側(cè)面反映，也排除。故答案選B。
7.【答案】C。解析：由“日本派出大批學者、僧侶到中國學習，這些遣唐使者把唐代文化……”可知，A項說法有誤。由“韓服則是受漢服和蒙古服飾的影響從古代演變到現(xiàn)代的傳統(tǒng)服裝，形制上更多模仿明朝服飾”可知，B項說法有誤。由“‘衣服令’就是奈良時代模仿唐朝制定的制度之一”可知，D項說法有誤。故本題答案為C。
8.【答案】A。解析：文段說的是根據(jù)用戶反饋而創(chuàng)新出來的紅米的“老人模式”取得了很好的反響，強調(diào)的是產(chǎn)品創(chuàng)新應(yīng)根據(jù)用戶需求產(chǎn)生，A項與此相符，當選。B項與文意相反，C項說法過于絕對，文段未體現(xiàn)D項的“在購買時，你可以用任何語言”。故本題答案為A。
9.【答案】A。解析：文段說的是社會輿論的符號化思維簡化了中國社會和中國教育的復雜性，這種思維有失偏頗，并不利于中國社會和中國教育的進步。A項與此表述一致，當選。B項中國社會和學校的教育使學生缺乏獨立性太過絕對，C項為文段部分內(nèi)容，文段未提及D項。故本題答案為A。
10.【答案】C。解析：由“PM2.5的主要來源是發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中燃燒產(chǎn)生的殘留物”可知，A項正確。由“PM2.5粒徑小，在大氣中的停留時間長”可知，B項正確。由“PM2.5……也稱為可入肺顆粒物……多含有二氧化硫……等有害物質(zhì)”可知，故D項正確。C項不能由原文推出，且說法本身過于絕對，沒有科學依據(jù)。故本題選C。
11.【答案】B。解析：由“實名制……在很大程度上提高了服務(wù)資源分配的公平性與透明度”可知B項正確。實名制并不是一種市場化管理，實名制需要投入巨大的成本且回報周期長，實名制可以緩解供求矛盾但實際上增加了服務(wù)對象的時間成本。故A、C、D三項表述均不正確，本題答案為B。
12.【答案】D。解析：由“在這道算術(shù)題里，只有消費者的消費手續(xù)、服務(wù)者的服務(wù)流程、監(jiān)管者的監(jiān)管步驟都做加法，最終才能換來監(jiān)管成果的乘數(shù)效應(yīng)”可知，執(zhí)行實名制涉及的行動主體包括消費者、服務(wù)者、監(jiān)管者，本題答案為D。
13.【答案】A。解析：解答本題需抓住“加法”與“乘數(shù)效應(yīng)”這兩個關(guān)鍵詞。句子說的是只有消費者、服務(wù)者與監(jiān)管者之間都做加法，三者相互配合后實名制才能呈現(xiàn)乘數(shù)效應(yīng)，故A項說法最準確。
14.【答案】B。解析：文章從執(zhí)行和監(jiān)管兩個方面闡述了實名制的實行。包含這兩方面內(nèi)容的只有B項，故本題答案為B。
15.【答案】C。解析：由“對于這些符合公眾利益的新制度在試水時的一些遺憾和漏洞，人們不妨多一些理解與寬容”可知，本題答案為C。
16.【答案】B。解析：第一空中，“景觀”一般指自然景色，不能用來指道德領(lǐng)域的復雜狀況，排除C。第二空中，“消失”程度太重，與句中“疑慮”表達的程度不相符，排除D。“遲鈍”與“遲疑”相比，前者側(cè)重于反應(yīng)慢、不靈敏，后者側(cè)重于猶豫�！斑t疑”與“疑慮”對應(yīng)更貼切。本題答案為B。
17.【答案】B。解析：分析可知，所填詞語應(yīng)與“你方唱罷我登場”構(gòu)成反義關(guān)系�！澳惴匠T我登場”指的是一種更迭、流動，故表示一種思想理論貫穿于始終的“一以貫之”最符合要求。本題答案為B。
18.【答案】C。解析：本題可從第二空入手。由“早期的作品和現(xiàn)在的創(chuàng)作”的對比可知，第二空需填入一個含有縱向的時間差異的詞語，“同日而語”最契合句意。本題答案為C。
19.【答案】C。解析：先看第二空。“增長”與“脆弱”、“乏力”不搭配，排除A、D。與“繼續(xù)惡化”相對，“拖累”更能體現(xiàn)歐債危機對他國經(jīng)濟的影響，排除B。故本題答案為C。
20.【答案】B。解析：句意是說中國無論是帝王還是百姓都有濃烈的宗法傳統(tǒng)，故第二空填“概莫能外”最恰當，本題答案為B。
21.【答案】C。解析：先看第一空，分析可知，此處句意為“扶老人”的爭議反映出了醫(yī)保制度的不完善，“揭露”、“暴露”二者填入此處語義過重，排除B、D。再看第二空，與“窘迫”相比，“加劇窘境”搭配更恰當。故本題答案為C。
22.【答案】B。解析：先看第二空，“相濡以沫”比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。“亦步亦趨”比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人，含貶義。二者填入句中形容家天下與儒家學說的關(guān)系均不恰當，排除A、C。分析可知，第一空處并無“不安”之義，“惴惴不安”填入不合適，排除D，且“并行不悖”強調(diào)不干擾，填入亦不合句意。故本題答案為B。
23.【答案】D。解析：本題第二空為突破口，與后文的“期待奇跡發(fā)生”相對應(yīng)，“祈求”最恰當，“依賴”、“投靠”、“訴諸”均無此意，且第一空中“結(jié)構(gòu)固化”亦為常見搭配。故本題答案為D。
24.【答案】D。解析：先看第二空，此處所填詞語應(yīng)與“整理”構(gòu)成近義的并列關(guān)系，“干預”、“規(guī)定”顯然不合要求，故排除A、C。再看第一空，“漢字的自主性”表述錯誤，與句意不符，排除B。本題答案為D。
25.【答案】D。解析：“憧憬”是對未來美好生活的期待和向往。此處用來形容“流逝時光”不恰當，排除B。再看第二空，由“從這些曾經(jīng)的日常生活用品中捕捉靈感，設(shè)計出一款款具有‘懷舊情結(jié)’的藝術(shù)精品”可知，與“別出心裁”、“標新立異”相比，“返璞歸真”填入句中更恰當。故本題答案為D。
行政能力測試試題及答案 2
1.記憶表象，是保存在人頭腦中的曾感知過的客觀事物的形象，感知過的事物不在眼前而在頭腦中重現(xiàn)出來，它是同形象記憶有關(guān)的回憶結(jié)果。根據(jù)以上描述，下列不屬于記憶表象的是：
A.小王經(jīng)常回憶起它在美國留學時的精彩生活
B.小趙十分懷念他在新疆支教時教書的情景
C.學生小張放學后腦海里一直想著今天剛學的三角函數(shù)
D.斯蒂文特想起了他在成都留學時吃火鍋的情景
2.基本歸因錯誤，是指人們常常把他人的行為歸因于人格或態(tài)度等內(nèi)在特質(zhì)上，而忽略他們所處情境的重要性。根據(jù)上述定義，下列屬于基本歸因錯誤的是：
A.小林求職面試屢遭失敗，他覺得自己太笨了
B.小杜高考失利，小唐認為一定是小杜平時不努力，而實際上是小杜的父母這一年感情失和，對他的情緒有些影響
C.小馬考試沒有考好，他認為不是自己沒有學好，而是老師出的題太偏了
D.小李在買東西時自行車被偷，回來后對自己的粗心大意感到很后悔，父母安慰他說其實是那個地方太亂了，小偷本來就多
3.直覺思維，是指對一個問題未經(jīng)逐步分析，僅依據(jù)內(nèi)因的感知迅速地對問題答案作出判斷、猜想、設(shè)想，或者在對疑難百思不得其解之中，突然對問題有“靈感”和“頓悟”，甚至對未來事物的結(jié)果有“預感”“預言”等。根據(jù)上述定義，下列選項中運用了直覺思維的是：
A.天氣預報顯示某天晚上會有暴雨，于是小娜出門前帶上了雨傘
B.某小區(qū)發(fā)生兇殺案，警察根據(jù)小區(qū)居民提供的信息，逐步理清了線索
C.考試時，小彭不知道某道數(shù)學題該如何解答，但他猜想答案應(yīng)該選D，結(jié)果真的選對了
D.小莉一直彈不好某首鋼琴曲，于是反復練習，終于突破了“瓶頸”
4.學習障礙，是指從發(fā)育的早期階段起，兒童獲得學習技能的正常方式受損。這種損害不是單純?nèi)狈W習機會的后果，不是智力發(fā)展遲緣的結(jié)果，也不是后天的腦外傷或疾病的結(jié)果。這種障礙來源于認知處理過程的異常，表現(xiàn)在閱讀、拼寫、計算等方面有特殊的障礙。根據(jù)上述定義，下列屬于學習障礙的是：
A.小童小學時學習成績一直名列前茅，進入中學后由于難以承受沉重的學習壓力，成績一落千丈
B.小曉的物理老師有濃厚的口音，所以在課堂上她常常聽不懂老師講的內(nèi)容，導致其物理成績一直難以提高
C.小志在三歲時曾遭遇過一場車禍，在車禍中其腦部受損，導致其反應(yīng)遲緣，對知識的接受能力受限
D.小強剛上幼兒園，數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)他總是將3誤看成8，也不太會數(shù)數(shù)或按數(shù)字大小進行排序，無論數(shù)學老師怎么教他都學不會
參考答案與解析
1.【答案】C。記憶表象的定義要點為：感知過的`客觀事物的形象;在頭腦中重現(xiàn)出來;同形象記憶有關(guān)。C項三角函數(shù)不符合，A、B、D三項均符合定義。故答案為C。
2.【答案】B�；練w因錯誤的要點是：把行為歸因為人格或者態(tài)度等內(nèi)在特質(zhì)上;忽略所處情境的重要性。B項把高考失利歸因為態(tài)度問題，而其實是家庭環(huán)境的影響導致高考失利，符合定義要點。A、C、D三項均不符合定義。故答案為B。
3.【答案】C。直覺思維的定義的關(guān)鍵信息為：對一個問題未經(jīng)逐步分析，僅依據(jù)內(nèi)因的感知對問題作出判斷、猜想、設(shè)想。A項是聽了天氣預報，不符合;B項是經(jīng)過了詳細的分析，因此也不符合定義;D項是經(jīng)過了反復練習，也不符合定義。C項符合定義，故答案選C。
4.【答案】D。學習障礙的定義要點為：①從發(fā)育早期階段，兒童獲得學習技能的正常方式受損。②這中損害不是單純?nèi)狈W習機會，不是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，也不是后天的腦外傷或疾病的結(jié)果。A項不符合①;B、C兩項均不符合②;D項符合定義。故答案選D。
行政能力測試試題及答案 3
1.在過去的15年中，動物學家每年都在南極帝企鵝的主要繁殖地統(tǒng)計它們的數(shù)量。結(jié)果發(fā)現(xiàn)南極帝企鵝的數(shù)量從6000只下降為1500只。由此可見，南極帝企鵝的數(shù)量在急劇下降。
以下( )為真，不能支持上述結(jié)論。
A.帝企鵝的哺育工作幾乎完全都在海冰上完成，上升的氣溫使南極海冰加速萎縮，致使帝企鵝幼仔成活率急劇下降
B.全球氣候變暖使南極地區(qū)的暴風雪變成了暴風雨，小企鵝在被暴雨淋濕身體后，因體溫過低而被凍死
C.由于全球溫室效應(yīng)持續(xù)增強，致使帝企鵝賴以生存的磷蝦數(shù)目急劇減少
D.在地球的北極發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)的北極熊數(shù)量有所增加
2.某科學研究院準備從小鄧、小游、小王、小李、小鄭和小吳六人中評選出兩名先進科研工作者，通過討論，該研究院對這六人達成如下共識：
(1)不選小鄧;
(2)如果不選小鄭，則選小李;
(3)小游和小鄭中只能選一個;
(4)如果不選不鄧，則不選小李;
(5)小游和小吳要么同時當選，要么同時不當選。
根椐以上條件，最后當選為先進科研工作者的是：
A.小吳、小鄭 B.小王、小鄭
C.小游、小吳 D.小游、小王
3.正強化又稱“陽性強化”，就是對于符合組織目標的行為，加強或獎勵原來存在的積極刺激或者條件以使這些行為得到進一步加強，從而有利于組織目標的實現(xiàn)。根據(jù)上述定義，下列屬于正強化的是：
A.部門主管提出如果部門業(yè)績提升，員工可以不再加班
B.公司規(guī)定如果在一個月的考勤中遲到三次，須扣除500元
C.學校設(shè)立獎學金鼓勵成績好、遵守校規(guī)校紀的學生
D.公司的銷售業(yè)績下降，經(jīng)理決定降低業(yè)務(wù)員的銷售提成
4.自主學習，是與傳統(tǒng)的接受學習相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學習方式，以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。根據(jù)上述定義，下列不屬于自主學習的是：
A.在課堂上老師向同學們提出了一個問題，然后和同學們一起分析、探討結(jié)果得出答案
B.學生小兵對老師在課堂上的一個說法存在疑問，于是上網(wǎng)查找相關(guān)的知識，發(fā)現(xiàn)的確是老師說錯了
C.小楷對計算機非常感興趣，于是平時沒事便琢磨計算機的相關(guān)知識，后來成為同學中的計算機高手
D.小鵬與同學對某學習中的問題存在不同看法，為確定到底誰對誰錯，他翻遍了課本，最后發(fā)現(xiàn)是自己錯了
參考答案與解析
1.【答案】D。題干的結(jié)論為“南極帝企鵝的數(shù)量在急劇下降�！盇、B、C三項分別給出了不同的原因，來解釋為什么帝企鵝數(shù)量下降，因此均能支持上述結(jié)論。D項北極熊的.數(shù)量與帝企鵝的數(shù)量無關(guān)。故答案選D。
2.【答案】B。由(1)和(4)，可知不選小鄧和小李;在結(jié)合(2)，可得出選小鄭;再結(jié)合(3)可得不選小游;再根據(jù)(5)可知不選小吳，由于六個人選二個人，因此小王必定入選。故答案選B。
3.【答案】C。正強化的定義要點是，加強或獎勵原來的刺激或條件使其得到進一步加強。B項設(shè)獎學金的鼓勵學習成績好、遵守校規(guī)校紀的學生是為了使學生的這種好的行為得到加強。A項屬于撤銷加班行為，而不是強化某一行為;B項罰款是為了避免其遲到的行為再次出現(xiàn)，不符合定義;D項明顯不符。故答案為C。
4.【答案】A。自主學習的定義要點是：學生為學習主體;獨立實現(xiàn)學習目標;方法有獨立分析、探索、實踐、質(zhì)疑等。A項不符合、，問題是由老師提出的，而不是學生自己去質(zhì)疑。其他三項均符合，故答案為A。
行政能力測試試題及答案 4
根據(jù)以下資料，回答1-5題。
表 某年五省市國有企業(yè)主要指標對
1.國有企業(yè)數(shù)最多的地區(qū)是：
A.浙江 B.上海 C.廣東 D.山東
2.浙江省國有企業(yè)的“營業(yè)收入”比北京市多：
A.158.7億元 B.162.4億元 C.173.6億元 D.198.2億元
3.廣東省國有企業(yè)的“國有資產(chǎn)總量”比山東省多：
A.4036.1億元 B.3125.4億元 C.1796.7億元 D.1438.6億元
4.五省市國有企業(yè)的“資產(chǎn)”總和為：
A.51162.8億元 B.51376.4億元 C.51546.3億元 D.51760.7億元
5.以下說法中，不正確的一項是：
A.五省市中，浙江省的.國有企業(yè)數(shù)最少
B.上海市國有企業(yè)的“凈資產(chǎn)”比浙江省和北京市兩地國有企業(yè)的“凈資產(chǎn)”總和還多
C.山東省國有企業(yè)的“營業(yè)收入”比廣東省低，比北京市高
D.上海市國有企業(yè)的“營業(yè)收入”比浙江省的兩倍還多
題目答案與解析
1.【答案】B。解析：觀察表格第二行數(shù)據(jù)可得出上海的國有企業(yè)數(shù)最多，為9833戶。
2.【答案】D。解析：北京市國有企業(yè)營業(yè)收入為3302.2億元;浙江省國有企業(yè)營業(yè)收入為3500.4億元，比北京市多3500.4-3302.2=198.2億元，利用尾數(shù)法可以快速確定答案。
3.【答案】C。解析：山東省國有企業(yè)的國有資產(chǎn)總量為1747.2億元，廣東省國有企業(yè)的國有資產(chǎn)總量為3543.9億元，比山東省多3543.9-1747.2=1796.7億元，利用尾數(shù)法可以快速確定答案。
4.【答案】A。解析：觀察表格第三行，五省市國有企業(yè)的資產(chǎn)總和為6740.9+15809.9+11961.2
+8725.7+7925.1，用尾數(shù)法可知答案為A。
5.【答案】D。解析：A項，由表格第二行數(shù)據(jù)可知A正確;
B項，浙江和北京兩地國有企業(yè)的凈資產(chǎn)總和為2561.3+3096.5<6000<6315.7，少于上海市國有企業(yè)的凈資產(chǎn)，B正確;
C項，由表格最后一行數(shù)據(jù)可知C正確;
D項，上海市國有企業(yè)的營業(yè)收入為6193.2億元，比浙江省(3500.4億元)的兩倍要少，D錯誤。
綜上，只有D項是不正確的。
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