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教學總結(jié)

春季教學總結(jié)

時間:2025-05-13 20:04:09 教學總結(jié) 我要投稿

春季教學總結(jié)范文7篇(熱)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的春季教學總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

春季教學總結(jié)范文7篇(熱)

春季教學總結(jié)范文1

  一個學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多,F(xiàn)將本學期的工作作如下的梳理:

  一、思想方面:

  本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;態(tài)度端正,勤奮刻苦;工作認真負責,樂于奉獻。

  二、教務(wù)處工作:

  期初安排學期的課表,制定學校的教科研計劃,期中要落實一學期兩次的教學常規(guī)檢查,組織學校的期中期末、一模二模等考務(wù)工作。校本培訓工作是教師專業(yè)發(fā)展的共同平臺,在校本培訓的組織采用“美人之美,各美其美,美美與共,共同發(fā)展” 思路,來打造共同發(fā)展的平臺。每學期每個教研組輪流開出五次的校級講座,十幾人次的校級公開課,組織學校教師素養(yǎng)技能鋼筆字比賽。本學期承擔縣級語文教研組長會議、縣初中美術(shù)教學研討會、縣初中數(shù)學教師素養(yǎng)提升行動教學展示等教研活動在我校舉行。

  三、教學工作:

  主動了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件課間和中午休息時和學生說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解,知道了許多。能及時與個別家長溝通。在教學中我盡可能采用了許多學生們易于接受的方法進行教學。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的'地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感

  1、備好課每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

  2、上好課每節(jié)課都用最淺顯易懂的語言,深入淺出,爭取每位學生都能聽懂,培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們'看扁',樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習科學的興趣。

  3、作業(yè)批改做到“有發(fā)必收,有收必改”,以及運用學校下發(fā)的作業(yè)錯題記錄訂正本,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤,做出歸因分析,下一步的訂正措施。

  4、做好課外輔導利用課余時間為后進學生輔導,一個學期下來,學生進步很快,讓我感到欣慰。

  四、取得成績:

  參加學區(qū)多媒體教育軟件評比三等獎,參加學區(qū)中小學教育裝備論文評比獲一二等獎,縣一等獎?h20xx年度教師教學教育論文評比二等獎,縣教師素養(yǎng)提升行動經(jīng)驗征文比賽三等獎。

  五、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,注重對學生能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力。

  2、提高自身理論科研水平。

  3、在教學上下功夫,努力使班中學生在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步

  4、加強學習。要想有進一步的提升,離不開自身的個方面素養(yǎng)提升。包括專業(yè),也包括人文素養(yǎng)等等。

春季教學總結(jié)范文2

  中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神,書法教學可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格,通過書法教學讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時,書法教學是對學生進行特長教育的重要途徑,它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。我校書法教育的目標是:“全面普及書法教育,從低年級抓起,從“雙姿”抓起,旨在使每位學生都能在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作,書法教育形成了學校書法教育健康發(fā)展的良好局面,并取得了可喜成績。下面,根據(jù)本人一學期來四、五年級書法課的教學情況,作如下總結(jié):

  一、加強“雙姿”訓練優(yōu)化課堂教學

  課堂教學是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學,提高書法教學質(zhì)量非常重要。在日常教學工作上,重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié),在教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進教學方法。 自己認為,書法教育是一條線,始終貫穿在各科教學中,它還是一面鏡子,能折射出許多問題,如:學習態(tài)度、學習習慣、意志品質(zhì)等。書寫習慣的養(yǎng)成尤為重要,我把抓雙姿作為書法教學的切入點,提注重“抓雙姿,養(yǎng)習慣,寫好字,促發(fā)展”,把“雙姿”培養(yǎng)貫穿于課堂教學的始終,開學初,發(fā)現(xiàn)四年級一些學生不會拿毛筆,對此及時進行糾正。寫字的姿勢尤為重要,書法教育不僅陶冶了學生的情

  操,還磨練了學生的意志,培養(yǎng)了良好的學習習慣,促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”的優(yōu)良品質(zhì)的形成,促進了良好學習習慣的形成。

  二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

  在課堂上,常常會遇到一些小問題,比如學生不愛護筆,打翻墨盒,腳亂放,緊靠桌子,在寫字過程中震動同學的桌子、相互說話等,這些對小學生而言,可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。但這恰恰說明在寫字的時候,學生沒有完全把心放進去,如果用心投入了,又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題。唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關(guān)系。應(yīng)該在書法教學中時時指導學生養(yǎng)成良好的書法學習習慣。我在教學生練習寫字時,組織學生做到規(guī)規(guī)矩矩寫字,引導學生努力改正不良習慣。學生良好的書寫習慣一旦養(yǎng)成,他們寫字都會有很大進步。

  要求學生在書寫前,平心靜氣;書寫時,意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的.練習中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。發(fā)現(xiàn)對書法認真.端正的學生,無論是在校、在家里、在社會上,大都處事認真,有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。

  三、直觀教學 情感體驗

  在書法教學實踐中,我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,都深刻地認識到:充分提高小學書法課的課堂教學效率,必須盡力爭取

  使用直觀教學,特別是書法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學生習作的展示等。根據(jù)小學生的心理特點,決定自己的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為,強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認識只有于實踐才能牢固,而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之,直觀教學手段的運用,有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣,提高教學效率。

  四、注重臨帖 提高書寫質(zhì)量

  在教學中,用課時四分之一的時間讓學生臨帖或臨寫我的范作。在臨寫中再發(fā)現(xiàn)問題,并加以解決。因為學生在以前很少寫毛筆字,必須對執(zhí)筆、坐姿等都要一一糾正。

  臨帖是學習書法中最重要的途徑,其宗旨就是要在古人的碑帖中學習技法、法度和理解、把握書法的共性。當然,小學生對這些概念難以理解,那么,就用通俗易懂的語言讓他們明白,那就是“照抄”,對每一個字的筆畫、字形就是“照貓畫虎”,摹得像就達到預期目的了。但事實上,大部分學生很難臨象,這時,就要給他們一鼓勵,哪怕就是有一筆寫的很好,都有給以鼓勵。我在課堂上展示學生作業(yè)時,對每一個學生都有鼓勵,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定,效果甚好。

  及時糾正知難而退,胡寫亂畫的行為。總之,書法的學習和掌握是一個既科學又嚴肅的問題。特別是楷書,它的端莊和精密,它的高深和廣博,它的嚴整和法度,都不允許我們有絲毫的懈怠和修正。告誡學生,一切有志于楷書的初學者和探究者,應(yīng)該首先明了的是——楷法無欺。

  五、培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)

  學習書法,要把字寫好是一個長期工程,不是短時間可以完成的。在學習過程中,能不能堅持勤學苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵。事實上,在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢,當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事,比如“墨池”、“筆冢”,這些故事可以觸動學生,尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,教師可以在課堂上練字時講一進這些故事,既有知識性,也有趣味性,一方面是提高學生積極性,一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他們養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。部分同學書寫感覺不是很好,盡管花了工夫,卻總不見長進,他們自己也有些泄氣了,見此情景,我沒有對他們進行空洞的說教,而是通過講述書法家學書的故事等等,并讓他們在課外書籍中尋找答案。果然,他們確有進步。在書法教學中,要注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進學生其它學科的學習。

  書法是一門綜合課程。在教學時不可以拘泥于筆畫的分析,而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用,使學生在寫得一手好字。

春季教學總結(jié)范文3

  時間匆匆,本學期又在不知不覺中轉(zhuǎn)眼即逝,盡管本學期給人留下了許多忙碌的無賴、瑣事的煩心、成功的喜悅和不足的遺憾,但最終還是畫上了結(jié)束的句號。為了使自己來年在教育教學工作中少留遺憾,多添欣慰,故特在此對本學期工作的開展作以下簡短總結(jié):

  一、班主任工作

  本學期我擔任五(2)班班主任及數(shù)學科科任教師,在工作中,我始終堅持貫徹落實黨和國家的教育方針,忠誠于黨和國家的教育事業(yè),時刻把學生的德育工作、學科教學和安全教育作為工作開展的重中之重。在德育工作上,我堅持以嚴以律己、言傳身教、以生育生、正面教育為主,側(cè)面教育為輔的工作原則來教書育人。平時我抱著認真負責的工作態(tài)度完成學校交給的各項任務(wù),開展好每堂班會課、德育課,并同時作好記錄。另外,在平時多留意、觀察學生們的變化,揣摩學生們的心思,一但發(fā)現(xiàn)有問題,應(yīng)做到及時發(fā)現(xiàn)、及時處理,盡量不留任何后遺癥。對于本班學習態(tài)度不端正,調(diào)皮搗蛋的學生。我堅持以生育生,用身邊發(fā)生的先進事跡、光榮榜樣從正面苦口婆心地進行教育。使學生們清楚地認識到自己的錯誤,從而達到讓學生們知錯就改,自覺規(guī)范自己的言行。盡量少用,甚至不用極端不良的言行管理學生,在管理學生時,我堅持以公平、公正、公開的原則貫徹落實到底,一視同仁,讓學生們心悅誠服。

  對于本班的“后進生”,“ 精準貧困生”和“留守兒童”。我平時都視他們?nèi)缱优,耐心熱情地去幫助他們,關(guān)心他們,盡量和他們交朋友、打成一堆取得他們的信任。再通過談心交流的方式進一步了解他們,然后對癥下藥,各個擊破。盡量不要冷落任何一個貧困留守兒童。為此奉獻自己的微薄之力,為他們營造一個良好的學習環(huán)境,讓他們感到學校的溫暖,讓他們能夠快樂學習,健康成長。

  二、教學工作

  俗話說得好:“學無止境、教無盡頭”在教育教學中充分考慮到我班學生學習基礎(chǔ)較差這一現(xiàn)狀,結(jié)合學生實際情況,在教學中,我認真學習新大綱,認真分析新教材,從中找出一套適應(yīng)我班學生的教法,盡可能地做到因材施教,寓教于樂。除此之外,我還積極備好每一堂課,時刻提醒自己要做到課無虛備。課堂教學時,我始終堅持按課前準備的.教法為依據(jù)進行施教,以此盡可能地避免漏講、少講、講錯等錯誤出現(xiàn)。因我深知教師教書育人就如同醫(yī)生看病,容不得半點馬虎,所以必須要求做到精益求精。只有這樣才能將教材中的知識要點精準地傳授給學生,對提升教學質(zhì)量也必將取到事半功倍的功效。長此以往,我相信學生們的學習成績定會有所進步。這就說明這套教學方法適應(yīng)于本班學生,此時只需責任心到位,堅持到底就能大面積提升學生成績。從而激發(fā)學生們的學習積極性,掀起學生們的學習熱潮,就能起到一石激起千層浪的效應(yīng)。俗話說得好,各樣師傅各樣法,以上只是我個人的一點見解而以,不管怎樣,一份耕耘,一份收獲是硬道理。

  總之,一年一度的教育教學工作現(xiàn)已成為過去。但可以通過回顧過去,不斷分析總結(jié),不斷吸取經(jīng)驗,才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,才能使我班學生成績出現(xiàn)更上一層樓的美好景象。

春季教學總結(jié)范文4

  一、制定各類計劃,保證線上教學有序進行

  凡事預則立,不預則廢。2月10號之前,我們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學順利開展。

  二、多種形式教學,保證學生學有所獲

  1.微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。

  2.微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補充。

  3.直播教學。為了幫助學生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。

  4.堅持閱讀,拓寬學生知識面。

  5.優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學生好習慣。

  三、家校協(xié)同,保證育人有合力

  以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習,使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達到學習的實效。 四、線上授課滿意度調(diào)查

  為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,提升我校的教學服務(wù)質(zhì)量,更好的為學生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

  雖然學習的場所發(fā)生了改變,但老師們從臺前到幕后不變的是認真…是負責…是兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度;學生們從學校到家中不變的是虛心…是積極…是向上的學習熱情。同學們每天都獲得了新的知識,老師也從學生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。雖然絡(luò)授課帶給了老師一定的'困難,但老師們也還是迎難而上,搜集資源,精心備課,認真上課為的是讓孩子們收獲更多知識。從早上的起床提醒,到課前的早讀提示,再到課后的追蹤輔導,老師付出的不僅是時間,更多的是身為人師的愛?吹酵瑢W們求知若渴的眼神,再看到家長們?yōu)榱撕⒆拥囊笄卸摚@就是老師夜以繼日不知疲倦精心備課的動力。除了老師在奮力前行,可愛的同學們也在努力學習。雖然是在家中學習,他們依舊嚴于律己,認真完成每一項作業(yè),只為了不辜負老師的苦心。

春季教學總結(jié)范文5

  教學是學校工作的中心,教研使學校充滿活力,學校的生命因教、學、研的結(jié)合而存在,也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期,我校繼續(xù)把教育教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來,通過各種形式的教研活動及教師本身的自學,著眼于新課程背景下教師教學行為的變化,全面提高教師素質(zhì),使學校的教育教學質(zhì)量再上一個新的臺階。

  一、抓校本教研,實現(xiàn)課程改革的新突破

  一學期來,我們本著“穩(wěn)步推進、有所提高、力求突破”的原則,緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動,以學習促提高,以科研促發(fā)展。

  1、加強理論學習,提高改革意識,繼續(xù)堅持集中與自學相結(jié)合的方法,學習新課程的有關(guān)內(nèi)容,領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學觀念,實現(xiàn)全校教師教學理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅持師資培訓,為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ)。本學期,學校除通過各種形式的教學教研活動對教師進行業(yè)務(wù)培訓外,還特邀了教研室數(shù)學教研員伍老師、語文教研員徐老師到學校指導教師,進行面隊面指導,并親自送課輔導教師,通過學習,教師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清晰的認識,對教師角色的轉(zhuǎn)變,學生學習方式的改變的重要性有了更深的理解,為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

  2、以校為本,以研促教,形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學生受益,讓老師得到提高和發(fā)展,不僅要有活躍的教研氣氛,更要有教學的實效性。一學期以來,我們以學校為基礎(chǔ),以教師為主體,以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象,關(guān)注學生學習生活,挖掘教材潛能,在研究上下功夫,取得了較好的效果。

  (1)、采用走出去,請進來的原則,使計劃得以落實。抓住一切機會讓教師外出學習培訓,對探討新課程改革的路子,摸索切實可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學新模式,研討課改過程中的新問題起到了極大的推動,使我校課改有新的進展,新的突破,并借此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結(jié)。

  (2)不斷摸索重過程。改革是一項艱苦而長期的工作,我校的課改工作不僅重結(jié)果,更注重過程。在教學過程中,突出改變了以下四個方面的行為:

一、賦予學生在課堂教學中的主體地位。

  二、以交往互動的教學形式促進學生的個性發(fā)展。

  三、建立民主、平等的師生關(guān)系。

  四、溝通教學、生活和社會的`聯(lián)系,拓展教學視野,完善教學內(nèi)涵。教師的教學理念和教學行為都發(fā)生了較大的改變,課堂真正成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺,學生成了課堂的主人,課堂充滿了生機和活力。

  (3)認真實施出成效。課改不但使學生得到了全面的發(fā)展,也使教師脫穎而出,實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入,教師的學習勁頭足了,學校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學習,不斷總結(jié)積累,在總結(jié)中提高,在積累中發(fā)展。一年以來,我校有XX在國家級刊物上發(fā)表,有多篇論文在省市級獲獎。

  (4)構(gòu)建了比較完善的評價體系。積極進行課程評價的研究,堅持評價目標多元化、評價手段多樣化。關(guān)注過程與方法,重視情感與態(tài)度,努力發(fā)揮評價在促進學生發(fā)展、教師成長和改進教學方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學生的學習、生活、成長的足跡,記錄袋的管理更加規(guī)范化。

  二、以課改為依托,帶動學校教學、教研的全面發(fā)展。

  1、做好校本培訓,提高教師素質(zhì)。按照校本培訓計劃,確定培訓內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學實踐不斷反思,不斷思考,不斷學習,不斷提高。建立了學校、年級組、學科教研組三級校本教研絡(luò),完善校本教研制度,以制度促學習,以學習促提高。

  2、堅持培養(yǎng)青年,發(fā)展骨干,推出名師。學校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用,不僅在業(yè)務(wù)方面,更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神上感召青年人,強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高研究和解決實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體,加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試、學歷提升和繼續(xù)教育學習。

  3、努力實施科研興教,注重結(jié)合教學實際開展教科研工作。本學期,學校繼續(xù)堅持建立年級教研組,設(shè)立了年級學科負責人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐,使研究和實踐合一,不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課,達到資源共享。并針對教學實際展開積極熱烈的討論、反思,共同磋商教學重點、難點、疑點,探求最佳教法,并在實踐中不斷提高科研水平,努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動,并有一定的進展,并擬定活動課題在省級立項。

  4、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理工作。開學初,重點抓好各項計劃的制定;期中著重檢查計劃的落實和制定有關(guān)的彌補措施;期末進行各項工作的總結(jié)安排,各類資料的整理歸檔,使學校教育教學的整個過程井井有條,有始有終。

  三、加強質(zhì)量意識,努力使本校的教學質(zhì)量提高

  教學質(zhì)量是學校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。本學期繼續(xù)實施了我校關(guān)于提高教學質(zhì)量的實施方案,堅持了月測、期中測,并及時收集信息及時反饋,學校及時對優(yōu)秀學生和進步學生進行張榜公布,使學生的學習積極性大大提高,營造了一種良好的學習氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了聯(lián)靠,及時對比,讓教師及時總結(jié),采取相應(yīng)的措施,縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距,使我校的教學質(zhì)量有; 一定的提高。 新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步,但針對大班額教學的現(xiàn)狀,如何有效地實現(xiàn)學生自主、合作學習的問題還值得教師探討和摸索;課堂教學的“真實性、樸實性、扎實性”有待進一步得到重視和落實。今后,改革要在教育理念、學習方式、教學模式上有所創(chuàng)新,認真做好校本培訓工作,在特色上下功夫,在研究上下功夫,建立競爭意識,使教、學、研齊步發(fā)展。

春季教學總結(jié)范文6

  通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時,書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑,它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。我校書法教育的目標是:"全面普及書法教育,從一年級抓起,從"雙姿"抓起,達到人人都能"規(guī)規(guī)矩矩書法,堂堂正正做人",人人都在書法教育中受益".圍繞這一思路開展工作,全員參與,真抓實干,形成了學校書法教育健康發(fā)展的良好局面,并取得了可喜成績。下面,作如下總結(jié):

  一、 加強"雙姿"訓練 優(yōu)化課堂教學

  課堂教學是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學,提高書法教學質(zhì)量非常重要。在日常教學工作上,要重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié),積極運用多種教學手段,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改進教學方法。 書法教育是一條線,始終貫穿在各科教學中,它還是一面鏡子,能折射出許多問題,如:學習態(tài)度、學習習慣、意志品質(zhì)等,我們把抓雙姿作為書法教學的切入點,提出了"抓雙姿,養(yǎng)習慣,寫好字,促發(fā)展"的口號,把"雙姿"培養(yǎng)作為一項工程來抓,書法教育陶冶了學生的情操,磨練了堅強的意志,培養(yǎng)了良好的學習習慣,促進了"鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難"等優(yōu)良品質(zhì)的形成,促進了良好校風和學風的形成。

  二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

  在教學中我們常常遇到一些小問題,比如學生不愛護筆,打翻筆盒,腳亂放,緊靠桌子,在寫字過程中震動同學的桌子……一、二年級學生年齡較小,可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候,學生沒有完全沒有把心放進去,如果用心投入了,又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言"心正則筆正",問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)該在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。我在教學生練習寫字時,組織學生學習校訓"規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人",引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后,他們的字都會有進步。

  在書法藝術(shù)教育課題研究過程中,我們要求學生在書寫前,平心靜氣;書寫時,意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時,培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)書法認真。端正的學生,無論是在校、在家里、在社會上,大都處事認真,有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。

  三、直觀教學 情感體驗

  在小學低年級書法教學實踐中,我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,都深刻地認識到:充分提高小學書法課的課堂教學效率,必須盡力爭取使用直觀教學,特別是書法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學生習作的展示等。根據(jù)小學生的心理特點,決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為,強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認識只有于實踐才能牢固,而生動、形象、直觀的.意境就比較接近于實踐。簡而言之,直觀教學手段的運用,有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣,提高教學效率。

  四、培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)

  學習書法,要把字寫好是一個長期工程,不是短時間可以完成的。在學習過程中,能不能堅持勤學苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵。事實上,在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事,比如"墨池"、"筆冢",這些故事可以觸動學生,尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,教師可以在課上練字時講一進這些故事,既有知識性,也有趣味性,一方面是提高學生積極性,一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級原有幾位同學基礎(chǔ)較差,盡管花了工夫,卻總不見長進,他們自己也有些泄氣了,見此情景,我沒有對他們進行空洞的說教,而是通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》,讓他們自己尋找答案,果然,他們進步很大。在書法教學中,教師如果注意培養(yǎng)學生"持之以恒"、"不畏困難"的意志品質(zhì),這些好的品誠然,學生經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如對個別同學的輔導不夠全面扎實,另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,造成學科之間書寫上的脫節(jié)等問題,這也是今后書法教學工作的努力的方向。在今后的工作中我們將認真總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,以寫字教育為突破口,進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高。

春季教學總結(jié)范文7

  一、基本情況:

  本學期我繼續(xù)擔任二年級的語文教學工作,F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下:本班共有學生60人,他們中20人成績較好,基礎(chǔ)知識比較好,各方面能力也比較突出。他們作業(yè)認真,積極回答問題,有著較好的學習習慣。另10人成績有待于提高。他們沒有良好的學習習慣,基礎(chǔ)也比較差。

  二、主要工作和成績

  我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終嚴格要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

  1、良好習慣的培養(yǎng)。我要求學生每學一篇課文之前都要先預習,預習要求有:①讀課文三遍,在文中畫出生字。②給一類生字組詞,并讀兩遍。③查找與課文相關(guān)的`資料。第二天早讀我還要檢查預習情況,逐步讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣。

  2、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  3、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

  4、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。通過教學,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質(zhì)按量完成了教學指標。

  三、工作體會

  1、積極反思。教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步,在教學中我有意識的就各種問題進行反思。小到一節(jié)課,大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話,遠到一種教學思想的深層思考。這些都讓我逐步進步。

  2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中可以看出學生學得怎么樣,是否理解。所以我批改得很認真,講解得也比較仔細。

  3、讓學生一幫一。學生都喜歡當小老師,我就充分利用這一點,讓好生帶領(lǐng)差生共同進步。

  四、期末檢測情況

  語文:應(yīng)考60人,參測60人,最高分:75.5分,最低分:9.5分,及格10人,參評學生48人,總分:2387.4分,均分:49.74分。

  五、存在不足與今后打算:

  1、班級發(fā)展不平衡,學生學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;

  2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更;

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。

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