物理教學總結優(yōu)秀（精品）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的物理教學總結優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
物理教學總結優(yōu)秀1
轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三二班物理課和高三三班的物理課，本人按照教學與科研計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，積極參加集體教研活動，積極開展重點課題研究，已經(jīng)如期地完成了教學與科研任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學年的教學與科研工作總結如下：
一、教學方面
高三教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深入，形成了良性互動，并取得良好的教育教學效果。
1、教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2、注意學生能力的培養(yǎng)。
高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低�？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。
�。�1）對物理概念規(guī)律的教學重在理解能力的培養(yǎng)。教學中通過各種形式的辯析使學生理解概念、規(guī)律的確切含義，適用條件，清楚認識其表達形式，并通過似是而非的典型事例分析加強理解。
�。�2）分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個要素進行強化：
�、偬岣邔W生受力的'分析能力。受力分析，尤其是較復雜過程的受力分析，是大多數(shù)學生的薄弱點，而正確的受力分析，準確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學生親自動手，認真畫出。
②提高學生分析運動過程的能力。平時多訓練學生說清物理過程，準確畫出物理過程圖，能夠拆解運動過程，能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是通過什么手段進行轉換的（如是否通過碰撞進行轉換，是否通過不同的場進行轉換，是否通過不同器械進行轉換等），弄清楚其中起重要作用的因素及有關條件，清楚每一個過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉換，機械能是否守恒，動量是否守恒等，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。
�、奂訌婋[含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。根據(jù)經(jīng)驗，復雜的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程復雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應的物理實質是什么，四是物理背景或不熟悉的科學名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實質，學生尤其感到困難，所以平時多加強了訓練。
�。�3）推理能力的培養(yǎng)。往往聽到有的學生說，不怕計算題，就怕選擇題，這說明學生用概念或規(guī)律進行推理能力有待提高。高考說明中有關推理能力的表述是：“能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論和做出正確的判斷，并能把推理過程正確的表達出來”。推理不僅在計算題中有，選
擇題中絕大多數(shù)是考查學生對概念規(guī)律的理解及運用概念和規(guī)律進行適當?shù)耐评淼哪芰�，所以平時要注意用概念和規(guī)律進行推理能力的訓練。另外還須加強應用數(shù)學處理物理能力的訓練，加強獲取信息，處理信息能力的訓練，科學抽象的能力的培養(yǎng)等。
4、注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。
二、科研方面
本學期我利用課余時間在班級成立了研究性學習小組，確立了研究課題，利用近半年的時間完成了《太陽能電池板轉化效率的研究》，并在大連市研究性學習評比中獲得第五名的好成績，榮獲了一等獎。
總而言之，本學年以來，本人在教學與科研工作中取得了一定的成績，學生成績進步明顯，個人教學業(yè)務能力、科研能力有所提高，雖然如此，但是其中不足在所難免，我將一如既往勤勉、務實的工作，我將本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，把工作做的更好。
物理教學總結優(yōu)秀2
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，將過去的成績聚集成一份工作總結吧。下面就是WTT給大家?guī)淼某踔袃?yōu)秀老師物理課程教學任務總結五篇，歡送查閱！初中優(yōu)秀老師物理課程教學任務總結1日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校指導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作�；貞涍@一學期，既繁忙，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進進步。
一、加強學習，不斷進步思想業(yè)務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的開展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有時機還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學理論作好了準備。
二、務實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材，理論新理念�！绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步物理教學質量。
我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細修改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時進步學生的探究科學程度。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的`是為以后的教學積累經(jīng)歷。同時，我還積極和班主任進展溝通，理解學生，改良教法，打破學法。
總之，在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生才能，進步學生的素質為目的，力求讓美術教學對學生的成長和開展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：
1、對于物理新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的；
3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學程度更進一步！
物理教學總結優(yōu)秀3
本學期我執(zhí)教高三1班和2班，緊張的一個學期轉瞬即逝，為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本期工作總結如下：
一、緊跟備課組認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。
二、加強高考研討，努力實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。
本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理，教學內(nèi)容的選擇，教法學法的設計，練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。 三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平
三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。時時關心他們的狀態(tài)。而對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛，多一點鼓勵，多一點微笑。
四、經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。
五、構建物理學科的知識結構，把握各部分物理知識的重點，難點。靈活的掌控課堂。
六、高三復習策略
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。
2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。
3、創(chuàng)新、質疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的'實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應用。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓�？傊畔⑸鐣䦟處煹乃刭|要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
物理教學總結優(yōu)秀4
本人能遵守學校的各項紀律，團結同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認真學習，為人師表，努力提高自己的文化素質和專業(yè)水平，積極參加學校和組內(nèi)組織的一切教研教學活動。
教育教學方面我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣�！�
1、在備課聽課方面
2、在教學教法上在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。
3、在科技文化藝術節(jié)中
4、業(yè)務學習和自身成長物理是一門以實驗為基礎的學科，本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎，在此次比賽中，本人向經(jīng)驗豐富的教師請教，并學到了很多實驗操作過程的'細節(jié)問題，對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用，在自制教學教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去，努力提高自身的業(yè)務水平。樹立終身學習的理念。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志，利用網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學習的機會我一定會認真學習，活動后及時進行總結，反思。
總之，本學期本人順利完成了高中物理選修3－1的教學，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力！
物理教學總結優(yōu)秀5
一、以學生為主體，施行開放式教學
為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學形式，不斷探究并采用符合如今中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進展實驗探究互學(討論交流)督學(老師催促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)驗學(當堂練習穩(wěn)固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂構造形式。
這樣的教學形式，減輕了學生的課業(yè)負擔作業(yè)根本能在課堂內(nèi)完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比方閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也進步了課堂效率一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。
二、運用現(xiàn)代媒體，進步學生學習興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學消費生強烈的學習欲望，能使抽象的概念詳細化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、記憶。
三、加強實驗教學，增強學生理論才能
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的才能、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的才能。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。
四、因材施教，整體性進步學生成績學生智力、素質的'參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，鼓勵先進學生，鼓勵后進生。
對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，進步他們的自學才能，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、進步學習難度，爭當“領跑者”。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，理解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的穩(wěn)固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
物理教學總結優(yōu)秀6
兩個月的教學過去了，從一開始，我便引導學生產(chǎn)生了濃厚的探究興趣和熱情，帶著對新學科的好奇，保持著對物理的濃厚的興趣，進行物理的學習，由此產(chǎn)生效果是可想而知的 。
總結課堂收獲，可歸納為"兩個抓住"。
一、是抓住學生的感情。
我盡量課前提早進入教室和課后也不急著離開，為自己創(chuàng)造與學生接觸的機會。我知道，學生親其師，才信其道。每一屆學生我都是從第一節(jié)課開始，就營造一種溫馨和諧的氣氛，我與學生打成一片。他們與我沒有距離，說話很隨便。課堂氣氛才能活躍，回答問題時都搶著回答。上課時，我總是笑著走向講臺。以自己飽滿的熱情和友好的眼神影響學生。有學生說，上物理課愉快，不是學科本身娛樂，是讓他們愿意以一種歡樂的氣氛去學習。回答問題時，以逗樂的方式去回答，我從不責怪他們，總是以一種友好的態(tài)度去看待他們，用幽默的語言指出其不足。達到讓他們敢于發(fā)言，敢于提出自己的見解，哪怕是錯誤的。敢于發(fā)言也是一種能力，培養(yǎng)學生的這種能力是不容易的。由于有我的寬容，學生們積極發(fā)言的`主動性被調(diào)動起來了，課堂效果很好。可見老師和學生的感情交流的好壞，在一定的成分上決定的教學的成敗。有的學生由于不喜歡某一科老師，導致不學習這一科，他們不管后果，不管是不是應該的，初中學生就有這樣的特點，遇到這樣的情況要疏導而不是強制 。
二、是抓住學科自身的特點。
物理是一門以實驗為基礎的科學，尤其初中，可操作實驗很多，所以不管實驗的難易，我都精心準備，哪怕是最簡單的小實驗，我也結合學生實際條件，讓學生參與動手實驗，課下親自動手搞小制作，以此調(diào)動他們的積極性，在制作過程中，體會成功的喜悅，感受物理帶給他們的樂趣。把實驗留給學生，讓學生動手，讓學生感受，不要怕課堂不好控制，學生只要有儀器，只要有研究的內(nèi)容，他們是積極配合的。教師在適時加以引導，探究的問題都解決了。這一點我深有體會。教學效果很好。
通過和他們的交流和溝通，我越發(fā)的感覺到，把實驗交給學生，把空間留給學生，學生會給你一個驚喜，你會詫異于他們的奇思妙想。這是我在進行物理教學時的一點粗淺體會，希望和同行共同探討，以求提高。
物理教學總結優(yōu)秀7
三年轉眼間就過去了，這期間有很多得與失，為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將工作總結如下：
得：
1、認真組織好課堂教學，課堂是我們的主陣地，我們要充分調(diào)動學生的積極性，實行學習小組捆綁式評價，充分調(diào)動每個學生的積極性。提高課堂效益，讓師生在課堂上釋放激情。掌握好教學進度，出色完成教學任務。精心編制學案，盡量針對不同學生，提出不同要求，提高訓練質量，加強知識橫向和縱向聯(lián)系，重視知識積累，培養(yǎng)遷移能力。
2、加強備課組教研活動，科學性和實效性的工作。備課時間分兩種：每周的固定時間和每天的早上的碰頭會，備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討教學內(nèi)容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向其他級部教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織、學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平
3、在高三復習策略上，全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。指導學生，學會復習，提高能力。
4、教師要有獻身精神，忘我工作。批改、統(tǒng)計、講評，踏踏實實前進，批改——全批全改，統(tǒng)計——錯誤率、典型情況記載，講評——歸納串講
5、要求學生做題時，嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。建立優(yōu)化錯題集，錯題匯總便于復習，做用心人，及時記載將疑問扼殺在萌芽狀態(tài)，進入良性學習循環(huán)。
6、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
7、經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。
失：
1、要選好教學起點。學生水平有差異，學習的能力不同，對于我們平行班的學生要降低教學起點，這樣會讓更多的學生獲得成功的感覺，然后讓已有的成功去推動成功，更多的學生會脫穎而出。我們經(jīng)常感覺到這樣一個問題，有些東西老師已經(jīng)講過了，學生還是不會，實際上就是老師的教學起點過高，不符合學生的認知水平，學生即便一時記住，也不能準確理解，內(nèi)化為自己的東西，自然就不會靈活運用。試想一下，我們天天教一門課程，還有很多問題弄不清楚，要是把一些過高要求的東西塞給學生，學生能吃得消嗎？
2、制定學案要進一步精心選題，從今年高考看題目難度有所降低，我們要注意所選題目的難度。
3.處理好做新練習與看原來練習的關系，一方面要做一定量的新練習，另一方面要重溫以往練習、考試過的題，做錯的固然要再訂正，原來做對的典型題也要求再重新熟悉思路。
4、學習后進生的工作需要進一步改進，找到更加有效地方法。
對高一的'建議：
1、制定切實可行三年教學計劃，有條理、有步驟的進行教學工作：
這里的制定切實可行的計劃是指教學計劃合理合適，要符合大多數(shù)學生與高考要求的實際情況。它是教學工作有計劃，有步驟的得與開始的前提，計劃要一定符合自己的實際情況，因為每個班的學生實際情況不一樣，即使一個班級學生的層次也是不盡相同的。
2、教師要研究《教學大綱》、教材。
在高一物理教學過程中，教師要認真研究大綱、教材。據(jù)教育學心理學理論“當新知識與原有知識存在著較大梯度，或是形成拐點時；當學生對知識的接受，需要增加思維加工的梯度時，就會形成教學的難點”。因此要求教師在教學過程中要認真研究大綱、深刻理解教材。教師要知曉大綱的基本要求，學生原有知識和思維的水平，在遇到教學難點時，要適當延長信息傳輸過程的時間，采取讓學生分步達到目標的思路來突破難點。
3、加強集體備課，選好教學起點，不僅能提高教學質量也能提高教師的自身能力。
備課是一個比較古老的話題。也是對教學切實可行真正實用的好方法。我們的集體備課要進一步細化，而且要把進度告知學生。
4、加強學法指導，培養(yǎng)學生的學習能力
指導學生閱讀教材，教會學生如何聽課，讓學生課后及時歸納總結。
5、加強習題課的教學
一是訓練要貫穿教學的全過程，通過訓練促進知識向能力的轉化。二是訓練要扎實，例題、練習的設計應該具有基礎性、針對性、量力性、典型性和層次性。例題和習題的選擇要慎重，應符合高一學生的實際。三是作業(yè)布置檢查落實到位。四是在講解例題或練習時，教師要把重點放在引導學生分析物理過程和使物理過程圖景化上，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程五是要加強規(guī)范化的訓練。
6、加強實驗教學。
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