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中學(xué)作文教學(xué)方法總結(jié)范文
寫(xiě)作是一門(mén)講練結(jié)合的綜合練習(xí)課。開(kāi)設(shè)寫(xiě)作課，目的是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的基本知識(shí)和方法技巧，能掌握和使用語(yǔ)言工具，以滿足將來(lái)步入社會(huì)、從事工作的需要。如何迅速提高學(xué)生的寫(xiě)作素質(zhì)，至今沒(méi)有成熟的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
中學(xué)作文教學(xué)方法總結(jié) 1
一、開(kāi)拓新的訓(xùn)練內(nèi)容
我們的眼睛不能只盯著高考的指揮棒，而應(yīng)面向時(shí)代的需要，加強(qiáng)素質(zhì)教育的訓(xùn)練。寫(xiě)作教學(xué)不能只停留在一般記敘文、議論文和說(shuō)明文的指導(dǎo)和練習(xí)上，而要緊扣教材，開(kāi)拓新的訓(xùn)練內(nèi)容，擴(kuò)大寫(xiě)作范圍，增強(qiáng)寫(xiě)作力度。讓學(xué)生多寫(xiě)些新聞報(bào)導(dǎo)、科技應(yīng)用文、科技論文、專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告、程序說(shuō)明文、廣告宣傳、信息傳播、評(píng)論、意見(jiàn)書(shū)、講演稿、總結(jié)匯報(bào)等，使學(xué)生全面掌握各種文體的寫(xiě)作技巧，以適應(yīng)將來(lái)生活實(shí)際的需要，更好地為社會(huì)服務(wù)。
二、制定科學(xué)的訓(xùn)練序列
寫(xiě)作教學(xué)必須克服無(wú)目標(biāo)、無(wú)計(jì)劃、無(wú)重點(diǎn)的盲目現(xiàn)象，要依據(jù)教學(xué)大綱，緊扣語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練知識(shí)，認(rèn)真制定科學(xué)的訓(xùn)練程序，按照教材的寫(xiě)作要求，擬定適當(dāng)?shù)念}目，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，使學(xué)生有文可仿，逐步掌握寫(xiě)作規(guī)律，提高自己的寫(xiě)作水平。
三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
從文章的立意到謀篇都應(yīng)積極誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。從多方面創(chuàng)造條件，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮他們的聰明才智。不論是命題作文，還是提供材料作文，都應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出一些值得分析思考的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察生活，回答問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，從而提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
四、加強(qiáng)分析能力和寫(xiě)作速度的訓(xùn)練
在新形勢(shì)下，如果沒(méi)有敏銳的觀察力和較強(qiáng)的.分析判斷能力，就很難跟上時(shí)代的步伐，這就要求我們?cè)趯?xiě)作教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力和認(rèn)識(shí)能力，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中尋覓有積極意義的東西，來(lái)充實(shí)自己的頭腦，以便寫(xiě)出更符合現(xiàn)實(shí)的好文章。同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生快速表達(dá)的能力，使學(xué)生建立較強(qiáng)的時(shí)間觀念，把學(xué)生寫(xiě)作速度的訓(xùn)練提到重要日程上來(lái)。
五、培養(yǎng)學(xué)生自修自改的能力
打破傳統(tǒng)的“學(xué)生做、老師改”的老框框，采取輪流批改、重點(diǎn)批改、示范批改、典型批改、互相批改、自我批改等多種方法，其中最主要的是培養(yǎng)學(xué)生自我批改的能力，把批改作文的權(quán)力放給學(xué)生，從而達(dá)到鍛煉他們的目的。
總之，作文教學(xué)是師生共感的難題，沒(méi)有成熟的經(jīng)驗(yàn)，如何改革作文教學(xué)，還有待于我們進(jìn)一步探討。
中學(xué)作文教學(xué)方法總結(jié) 2
�。ㄒ唬┨峁⿲W(xué)生一個(gè)好的習(xí)作氛圍。
一個(gè)好的習(xí)作氛圍可以讓學(xué)生有一種積極的情緒體驗(yàn)，這樣除了可以提高學(xué)生作文動(dòng)機(jī)，還可以促進(jìn)和提高他們自由聯(lián)想能力。能夠讓記憶清晰明確，思路反映敏捷，語(yǔ)言組織和表達(dá)能力得到有效提高。這樣的寫(xiě)作氛圍要通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)營(yíng)造，一個(gè)是物質(zhì)提供方面，一個(gè)是心態(tài)組織方面兩大部分。物質(zhì)主要是指一些硬件設(shè)施，比如說(shuō)教室的環(huán)境方面還有可以提供給學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地。這樣，自然而然的就可以提高他們寫(xiě)作的欲望。心態(tài)方面主要是指老師要用自己的情感和愛(ài)心來(lái)刺激學(xué)生寫(xiě)作的激情，通過(guò)親切的笑貌臉來(lái)點(diǎn)燃同學(xué)們創(chuàng)作激情。
（二）采取靈活多變的教學(xué)方式組織教學(xué)。
在三年級(jí)作文的教學(xué)階段，老師要努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)寫(xiě)作樂(lè)趣，讓他們從心里覺(jué)得寫(xiě)作文是件好玩兒的事兒。提前為學(xué)生以后的創(chuàng)作學(xué)習(xí)打下心理基礎(chǔ)。三年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，好玩兒，好動(dòng)手，對(duì)新鮮事物充滿新鮮感和好奇心。我們作文教學(xué)就要根據(jù)和適應(yīng)兒童的這些特點(diǎn)，做到有針對(duì)性的組織教學(xué)，讓孩子們?cè)谧匀坏妮p松的環(huán)境下就可以把想到的說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。
故事式：老師先講幾個(gè)小故事，要講到生動(dòng)，能夠吸引孩子們的好奇心。然后，讓同學(xué)們把聽(tīng)到的內(nèi)容大概上寫(xiě)下來(lái)，再點(diǎn)名讓幾位同學(xué)復(fù)述，這樣加了孩子們自己的思維和語(yǔ)言的故事，就成了一篇非常好的作文。
活動(dòng)式：針對(duì)孩子們好玩愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，把游戲適當(dāng)?shù)囊胝n堂，在無(wú)意中有意中讓孩子們對(duì)寫(xiě)作有了新的興趣。
情境式：三年級(jí)的孩子，容易被真實(shí)的、具體的、非常形象化的東西所感動(dòng)。他們的情感一般都會(huì)在特定的情境中產(chǎn)生。
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這就要求教師要發(fā)自?xún)?nèi)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功或者是進(jìn)步，并給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)。讓孩子們沿著成功的方向更加努力的前進(jìn)。這是一種非常正面的強(qiáng)化手段�？梢赃M(jìn)一步激發(fā)孩子們自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，滿足孩子們心理上上的需求的非常重要的手段。
1、因材施教，目標(biāo)得當(dāng)。
心理學(xué)研究表明，只有經(jīng)過(guò)努力才可以達(dá)到的目標(biāo)才能限度的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)�？墒且粋�(gè)班級(jí)里，學(xué)生們學(xué)習(xí)能力優(yōu)劣懸殊很大。三年級(jí)以后，習(xí)作訓(xùn)練的質(zhì)和量都在慢慢的發(fā)生變化。所以，學(xué)生們面臨的差別也非常大。因?yàn)�，在�?xí)作目標(biāo)上不能有過(guò)高的要求。可以設(shè)計(jì)多層次的可變性目標(biāo)。盡可能的讓每一位同學(xué)都嘗試到成功的喜悅。
2、學(xué)會(huì)正確的`評(píng)價(jià)和肯定。
老師的評(píng)價(jià)和肯定要面向全體，貫穿全過(guò)程。教師要鼓勵(lì)孩子們想到什么就寫(xiě)什么，怎么想到的就怎么寫(xiě)出來(lái)。只要是作文達(dá)到了制定的習(xí)作要求和目標(biāo)，就要打高分，多鼓勵(lì)肯定。并且，針對(duì)不同的學(xué)生，一定要大力肯定其文章中的特點(diǎn)。增強(qiáng)他們寫(xiě)作文的自信心。
3、盡可能的滿足孩子的表現(xiàn)欲。
在三年級(jí)這個(gè)年齡段上的孩子們，有很強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們非常希望自己的作品能夠得到老師的認(rèn)同，得到長(zhǎng)輩的稱(chēng)贊，得到同伴們的欣賞。
由此可寫(xiě)，要提高習(xí)作氛圍營(yíng)造的重視度，為孩子們提供一個(gè)良好的習(xí)作氛圍；采用靈活多變的教學(xué)方式；充分的滿足孩子們好奇心、表現(xiàn)欲，滿足孩子們作文的應(yīng)用需要。才能夠有效的激發(fā)起三年級(jí)學(xué)生們的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
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