2024“勞動最光榮”主題班會教學總結（通用10篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧一段時間以來的教學經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結呢？以下是小編收集整理的2024“勞動最光榮”主題班會教學總結，歡迎閱讀與收藏。
“勞動最光榮”主題班會教學總結 1
勞動節(jié)是贊揚勞動人民，傳揚勞動精神的日子。小學階段是同學們意識萌發(fā)的階段，同學們漸漸開始成長，我校本著教書育人的職業(yè)精神，為養(yǎng)成同學們從小熱愛勞動的生活習慣，勤奮努力的生活作風，特要求各年級開展勞動節(jié)主題活動�，F(xiàn)就xx學校x年級開展的勞動節(jié)主題活動做簡單的總結。
本次活動根據(jù)各年級學生的特點來各自展開，這是為避免活動方式為尋求各年級都能適應而設計比較簡單且單一。xx年級的同學們正是處于低年級到高年級的過渡期，他們的.意識開始逐漸變得自主，走向獨立。我們就x年級同學們的特點設計了以下三項活動。
1、“我是小小勞動者”
“我是小小勞動者”是一項角色扮演的活動，在20xx年xx月xx日一整天去實施，同學們抽簽決定自己的崗位，可扮演的崗位有：老師、護士、保安、保潔員、食堂工作人員等�；顒又饕谛@里進行以保障同學們的安全。為了提高同學們的積極性，增加同學們的體驗感，我們還特地為同學們租借了角色扮演的服裝，讓同學們更好的進入角色，去親身在校園各個角落體會各個崗位勞動者的辛苦與不易。
活動舉辦比預期的效果要好。同學們都很認真的參與，因為有了服裝，同學們更加嚴肅的對待了這項活動，都成了一個個小老師，小保安……更重要的是同學們都能在這次活動中潛移默化的認識到勞動者的艱辛與勤勞。
2、“我是小小歌頌者”
由各班班主任召開“我是小小歌頌者”的主題班會，一來讓同學們在班會中暢所欲言，說說自己“我是小小勞動者”的體驗感受，二來引導同學們說一說勞動者們的辛苦之處與值得學習的地方，通過簡單地引導同學們贊美勞動者，讓同學們自主的去發(fā)現(xiàn)，去學習。
同學們通過班會做到了能及時總結自己的所見所聞所感，可以將“我是小小勞動者”的活動做一個完美的收尾，不是讓同學們體驗體驗就過去了，而是讓同學們真正發(fā)現(xiàn)勞動者值得學習的品質，從而也能學習如何珍惜勞動者的勞動成果。
3、“我是小幫手”
讓同學們回家?guī)蛬寢屪鲆淮渭覄眨梢宰龊唵蔚拇驋咝l(wèi)生，洗碗筷、洗衣服等家務活，讓同學們體會到媽媽的辛苦之處，讓同學們熱愛勞動的的同時還能學會感恩。
經(jīng)家長們反饋說同學們都成長了，懂事了，能學會去做一些力所能及的事情。
整個活動在x天內(nèi)展開，圓滿結束。基本達到預期效果，同學們都樂于參與并有所收獲，唯一的不足是有的班級在進行“我是小小勞動者”的活動時組織性太差，有個別同學們比較調皮，沒有認真體驗學習，希望在以后活動展開的時候能改進。
“勞動最光榮”主題班會教學總結 2
三年級和四年級的同學們參加了主題班會——《勞動最光榮》。此次主題班會，通個“六個一”的模式展開：做一次反省、唱一首歌曲、看一個短篇、講一個故事、誦一段經(jīng)典和做一次承諾。同學們通過高唱《勞動最光榮》的歌曲、觀看《熱愛勞動》的短篇，對勞動有了感性的認識和理性的理解。在講堂上，同學們紛紛表達自己對勞動的熱愛，表示在以后的學習中、生活中更加注重勞動，從勞動中收獲快樂。
一、充分準備，全面具體
勞動分為體力勞動和腦力勞動。在體力勞動方面，從在家中做家務、在校不亂扔垃圾等方面展開。在腦力勞動方面，從平時的作業(yè)、課堂回答問題、測驗等方面展開。但是，在此次主題班會的教學中，本人側重講了體力勞動，欠缺對腦力勞動的分析。因此，同學們在回答問題的時候，比較片面地從體力勞動的角度分析，并未能全面地理解《勞動最光榮》這個主題。在以后的教學，我會準備的更加充分，全面的考慮問題，合理地分配教學時間。
二、聯(lián)系實際，深入淺出
《勞動最光榮》這個主題，與同學們的日常生活密切相關。因此，當看見這個標題的時候，很多同學都會聯(lián)想到發(fā)生在自己身上或身邊的事情。例如，在學校的操場、走廊、課室有垃圾，有些同學看見后會主動撿起來扔進垃圾桶，有些同學則選擇無視。那些主動將垃圾扔進垃圾桶的人，因為付出了體力勞動，所以能夠感受到勞動帶來的快樂。在課堂上面對老師提出的問題，有些同學積極思考，并舉手回答，有些同學則腦袋空白，不愿動腦。那些積極思考問題的同學，因為充分發(fā)揮了自己的聰明才智，付出了腦力勞動，所以能夠體會到勞動帶給自己的榮譽。同學們身邊有太多太多的例子，讓大家感受到勞動帶來的快樂，帶來的榮譽。通過聯(lián)系實際，從一個個簡單的例子讓同學們深刻地理解本次主題班會的主題《勞動最光榮》。然而，在此次教學過程中，本人對這方面的引導不足，未能充養(yǎng)成良好的勞動習慣，我校五月份主題班會活動“我勞動我光榮，我勞動我快樂”正式拉開了帷幕。
我們一(2)班的小學生們攢足了勁兒，準備在這次活動中展示一下自己，通過辛勤的勞動去體驗勞動的快樂，在勞動中學習技能，磨練意志，增長知識，培養(yǎng)情操。
在活動開始，班主任老師首先注意讓學生體會勞動的意義，讓孩子懂得勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。而作為學生，認真值日才是愛勞動的表現(xiàn)，對班集體盡職盡責，在家在校都應做個愛勞動的孩子。接下來老師讓孩子們比較教室干凈整潔和臟亂差的感受，同學們都表達了在干凈整潔的.環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。下面就讓孩子們討論“怎么才能做好值日”的問題。學生們很自然地聯(lián)系到自己平時做值日的情景：有的是來得晚;有的是漫不經(jīng)心，打掃得慢;有的是打掃的不徹底??這些來自學生之中的問題提出來后，很多學生都很有感觸，他們在一起探討解決的好辦法。最后老師就集中請學生夸夸班里好的值日生，特別是班長是怎么做值日的作為引導，讓孩子們從身邊的同學身上學到經(jīng)驗。這個環(huán)節(jié)使孩子們發(fā)現(xiàn)了很多班中默默無聞的“閃光點”，理所當然的評選出了班長在內(nèi)的幾名勞動模范，全班同學為他們鼓掌，老師也對他們進行了獎勵。這一刻，臺上模范學生幸福的微笑和臺下學生熱烈的鼓掌聲將活動推向了高潮，大家都表示以后會像這些同學一樣，盡心盡力地做好值日。
同學們爭先恐后地交流著自己的勞動感受，如數(shù)家珍似的匯報著自己的勞動收獲。盡管大家忙點、累點，但是與收獲相比，這些都是微不足道的。孩子們不僅在勞動中得到了鍛煉，學到了很多知識，更重要的是在勞動的過程中體驗到了勞動創(chuàng)造美的真諦，心靈得到了凈化，培養(yǎng)了愛勞動的好習慣。通過這次主題活動，我們確實看到，孩子真的是長大了。他們不但學會了自己的事情自己做，而且回到家里還主動承包了家務勞動，幫助家長做了不少力所能及的事。更重要的是孩子在勞動中情緒一直是高漲的，是快樂的，并且學會了在勞動中思考，在勞動中學習�？吹胶⒆拥倪M步我們真的很高興�！�
通過這次活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了每一個人都是班級的小主人，值日勞動是每個人都應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。我們班的學生人人爭當值日生，爭做勞動、關心集體的好學生。
“勞動最光榮”主題班會教學總結 3
“五一國際勞動節(jié)”臨近，為了加強學生對“國際勞動節(jié)”的了解，讓學生養(yǎng)成愛勞動的好習慣，明白勞動光榮，學會尊重每一個勞動者，尊重他人的勞動果實，做一個熱愛生活、珍惜生活的好同學。xx第一學生園開展了“愛勞動，獻愛心”五一勞動節(jié)主題活動。
一、召開“五一國際勞動節(jié)”主題班會
教師口頭講述、視頻講解，讓學生了解“五一國際勞動節(jié)”的來歷;了解千千萬萬勞動者不同的`工作情況;體會勞動光榮，知道勞動辛苦，要尊重他人的勞動果實;培養(yǎng)學生愛勞動的好習慣，讓學生明白所有的收獲都離不開辛勤的付出。
二、舉行“我是小小采訪員”活動
活動要求學生扮演小記者，走出校園，了解不同勞動者的工作情況。x月x日上午9時，全園學生在班級老師的帶領下，走上街頭，采訪了環(huán)衛(wèi)工人、交通警察、個體戶經(jīng)營者等工作情況;同學們還采訪了教師、醫(yī)生、護士等勞動者，通過采訪，同學們進一步了解到不同行業(yè)的工作時間、工作地點，社會責任，體會到每種工作都有各自的特點，這些勞動者都以自己的方式辛勤地工作，服務社會，創(chuàng)造價值。
三、組織“參與勞動奉獻愛心”活動
x月x日上午xx時，組織部分學生拿著工具跟環(huán)衛(wèi)工人一起參加清掃大街活動。同學們沐浴著清晨的陽光，手拿掃帚，認真地幫環(huán)衛(wèi)工人清掃著垃圾，不留一片紙屑，不落半片果皮，同學們專注的神情，贏得了路人的喝彩。隨后，同學們又把事先準備好的毛巾、礦泉水等慰問品親手送給了環(huán)衛(wèi)工人。同學們既參與了勞動，又奉獻了愛心，一張張小臉洋溢著幸福的笑容，像一朵朵綻開的花朵。
四、開展“我是辛勤小蜜蜂”全園大掃除活動
為了讓每個同學都能夠體會勞動的辛苦和感受勞動的快樂，x月x日上午，各班都進行了大掃除活動，師幼齊動手，擦桌子，掃地、拖地板，清洗毛巾，給花草澆水，同學們干得熱火朝天，汗流浹背，但看到教室干凈整齊的模樣，大家早已忘記了辛苦。
通過這次“五一國際勞動節(jié)”主題活動的開展，讓學生受益匪淺，同時，這次活動得到了家長的普遍好評，對該園品質的提升也起到了積極的作用。
“勞動最光榮”主題班會教學總結 4
為了進一步落實和加強學生思想道德教育，對學生進行民族傳統(tǒng)節(jié)日傳承中華民族美德的教育，根據(jù)我園學生年齡特點，結合清明節(jié)活動這一教育契機，我園開展了“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題教育活動，現(xiàn)將活動情況小結如下：
1、利用周一的升旗活動，結合國旗下的講話，根據(jù)學生年齡特點，對學生進行緬懷革命英烈、傳承中華民族傳統(tǒng)美德的'教育。
2、采取形式多樣的教學方式，如通過談話、兒歌、歌曲、故事、繪畫等活動，對學生進行關于傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)”的知識教育，進一步了解為新中國的成立付出生命、付出青春的英雄，了解他們的事例，激發(fā)了學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
3、通過戶外踏青、放風箏、蕩秋千等活動，讓同學們了解了傳統(tǒng)風俗，既鍛煉了身體，又充分感受到春景的美好。
“勞動最光榮”主題班會教學總結 5
在國際勞動節(jié)即將來臨之際，惠濟區(qū)藝術小學開展了迎“五一勞動節(jié)”主題班會活動。
各中隊以“勞動創(chuàng)造美”、“勞動最光榮”、“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”等不同的主題，讓學生感受五一勞動節(jié)的意義，同學們還在教師的引導下，紛紛用自編的詩歌，講述勞動的意義，展示勞動者的風采，有的中隊還開展了“一分鐘整理書包挑戰(zhàn)賽”，比比看誰做的又快又好，這些豐富的活動為2018年的勞動節(jié)賦予新的內(nèi)涵，鼓勵全體少先隊員從疊衣服整理書包等這些小事做起，體會勞動者的辛苦，感受勞動帶來的快樂，認識到今天來之不易的`幸福生活。
同時，為了進一步營造一個整潔、優(yōu)美、文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境，提高全校師生的環(huán)保衛(wèi)生意識，學校還組織全校師生開展愛勞動衛(wèi)生大掃除，讓師生們在勞動中感受快樂。
通過勞動節(jié)主題班隊課和大掃除活動的開展，學生們體驗到了勞動的快樂，紛紛表示要好好學習，做一個熱愛勞動的人。
“勞動最光榮”主題班會教學總結 6
各中隊以“勞動創(chuàng)造美”、“勞動最光榮”、“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”
等不同的主題，讓學生感受五一勞動節(jié)的意義，同學們還在教師的引導下，紛紛用自編的詩歌，講述勞動的意義，展示勞動者的風采，有的中隊還開展了“一分鐘整理書包挑戰(zhàn)賽”，比比看誰做的乂快乂好，這些豐富的活動為年的'勞動節(jié)20xx賦予新的內(nèi)涵，鼓勵全體少先隊員從疊衣服整理書包等這些小事做起，體會勞動者的辛苦，感受勞動帶來的快樂，認識到今天來之不易的幸福生活。
同時，為了進一步營造一個整潔、優(yōu)美、文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境，提高全校師生的環(huán)保衛(wèi)生意識，學校還組織全校師生開展愛勞動衛(wèi)生大掃除，讓師生們在勞動中感受快樂。
通過勞動節(jié)主題班隊課和大掃除活動的開展，學生們體驗到了勞動的快樂，紛紛表示要好好學習，做一個熱愛勞動的人。
“勞動最光榮”主題班會教學總結 7
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，我們依據(jù)學校生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。
一、組織同學進行勞動項目競賽，激發(fā)同學勞動愛好
樂觀的勞動情感學校生最初參與勞動實踐時，勞動愛好帶有臨時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛好的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。本學期學校開設了一塊快樂農(nóng)場，各班有一塊種植地，開展勞動競賽。
二、讓同學在實踐中進展
皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證明才能獲得真實的學問，才能進展思維。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓同學樂觀的投入實踐勞動，才能將學問轉化為力氣，才能更好的培育同學的創(chuàng)新意識。
學校勞動課在培育同學創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織同學開展豐富的'課外活動，如：帶領同學參觀，組織同學課外實踐，也可以開設愛好小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視同學的合作意識、培育創(chuàng)新意識。
（1）、在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：想象力是發(fā)覺制造等一切制造性活X的源泉。在勞動課實踐操作過程中充分利用同學已有生活閱歷和對勞動課動手操作過程的愛好，來調動同學思考問題的樂觀性，拓寬同學的思路，讓同學張開想象的翅膀，開放豐富的想象。例如，在紙工課上，同學折出的東西格外多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些同學，對其作品賜予鼓舞和確定，這樣就能激發(fā)同學的創(chuàng)作愛好。本學期同學的紙工作品有二幅被選為大運會紀念作品。
�。�2）、在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以班級活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體同學之間相互合作。班級之間開展競爭，使每一名同學的共性得以進展，特長得以鍛煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向成功。追求同學人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員感動為操作手段，以小組團體成果評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我們總是將同學分為幾組，最終，評一評哪組做的最好，激勵同學在動手做的過程中，強調同學個體心理品質的訓練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使同學不以自我為中心，而從集體的利益動身，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進行被評比。
�。�3）在實踐操作中體驗成功的歡快
蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是期望自己是一個發(fā)覺者、爭辯者、探究者。在兒童的精神世界里這種需要特殊猛烈。每個同學總是期望自己成功，總是能得到老師的觀賞，可見，讓同學在勞動實踐操作中體驗成功的歡快是格外重要的。
老師應盡力滿足同學的成就需要，掛念同學樹立自信念，依靠自身的努力達到成功和從學問的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的歡快，在勞動教學過程中總是能保持深厚的學習愛好，激發(fā)同學內(nèi)在的學習需求，促使每一個同學學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。
例如，在勞動課上，不管同學最終的作品做的怎樣，老師總是能確定同學的作品，總是能確定同學為作品付出的一切勞動。老師還應當眾表揚一些成果平平的同學，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過：求知假如能給同學帶來精神上的滿足歡快，準時無人督促，也能自學不輟。
創(chuàng)新是學問經(jīng)濟的源頭，勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負著傳授學問、培育技能和進展力氣的任務。但它有獨持的要求，就是同學必需學習有關的生活和生產(chǎn)勞動的學問、技術原理，在智力、力氣諸方面培育同學觀看力，在此基礎上培育同學的制造意識。
總結一學期的工作，我們只要意識到同學具有制造潛能，不斷激發(fā)同學的制造思想，堅持教、學、做合一，樂觀制造條件，勞動教育將使很多同學制造力迸發(fā)出明麗的火花。
“勞動最光榮”主題班會教學總結 8
勞動教育是學校教育不可或缺的一部分，為培養(yǎng)學生勞動意識，鍛煉學生勞動能力。本學期我們從以下幾個方面入手開展了勞動教學工作：
一、學習《大綱》，提高認識
秋季開學初，我們組織學習了《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》�！洞缶V》指出：勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的主要內(nèi)容之一，勞動教育是小學教育的一個重要組成部分。全日制小學開設勞動課，是向小學生有計劃地進行勞動教育的主要途徑。它對培養(yǎng)學生熱愛勞動、學會勞動技能，在德、智、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。通過學習，找出差距，老師們認識到：不認真地進行勞動課教學，學生就無法掌握一些基本的勞動知識和技能。也就沒有正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，更沒有熱愛勞動和勞動人民的思想感情。
二、健全組織
我們成立了勞動教研組。聘請責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老教師為組長，兩位青年骨干教師為副組長，教研組成員有各班班主任和勞動科任教師。教研組在開學初制定了切合實際的教研計劃，和語、數(shù)主要學科一樣，同等對待，督促教師制定并落實教學計劃，使之做到目的明確、重難點突出，進程安排合理。在教研計劃中規(guī)定，其中要檢查勞動備課和作業(yè);每個科任教師必須執(zhí)教一堂觀摩課，從中評選出優(yōu)質課，期未進行考試、考核和總結。
三、落實常規(guī)
抓好勞動課教學的關鍵是課堂教學。我們把住備、教、輔、改、考五個教學環(huán)節(jié)，使勞動課教學同其它學科一樣，有條不紊地進行。
教研組嚴格督促科任教師先備課后上課，不備課不得進教室。按照教研計劃，本學期我們組織了各年級7人次勞動觀摩課，老師們普遍重視了勞動課的實踐性，如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪，師生共同操作，課堂氣氛活躍，教學效果好。調動了積極因素，深化了教學改革，提高了課堂教學質量。
四、走出教室
除開課堂教學外，我們還重視對學生進行公益勞動教育。學校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系，定期上門服務，受到好評。
近幾年來，由于我們加強了勞動課的教學管理，重視實踐，使學生既學會了一些勞動的基本知識，掌握了勞動的基本技能，培養(yǎng)了正確的勞動觀，又美化了校園，創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境，促進了學生的身心健康發(fā)展。
織學生進行勞動教學活動，開展小小能人等系列活動。通過家務我來干等角色游戲活動，有意識培養(yǎng)學生勞動能力，如種植樹澆水實踐性的活動，教師在具體操作活動中讓每位學生參與活動，學生的興趣油然而生;其次，教師利用多種廢品舊材料帶領學生一起制作并把學生制作的小作品陳列在活動室或讓學生帶回家。這樣學生嘗到了勞動的喜悅，同時學生的動手能力和空間思維能力也得到了充分的發(fā)展。
二、通過了解、觀察，培養(yǎng)學生的勞動意識
現(xiàn)在的'孩子都是獨生子女，是長輩的掌上明珠，在家中任何事長輩都包攬了，使孩子們?nèi)鄙倭隋憻�，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的壞習慣，以至于到了學校給老師和自己帶來了不便，由此，我校便針對這一具體情況，首先從培養(yǎng)學生的勞動意識入手。通過讓學生觀察家庭長輩的一天的勞動活動，使學生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻，學會關心別人的冷暖，尊重他人的勞動;同時，我們還經(jīng)常帶領學生參觀，結合季節(jié)特點，讓學生了解小區(qū)公園環(huán)境的變化，從不同角度來了解大自然中萬物的變化，了解勞動成果，從而意識到勞動帶來的歡樂。
三、通過一日生活活動，培養(yǎng)學生的勞動習慣
培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，要運用恰當?shù)姆椒�，循序漸進，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用學生的一日生活，教育、培養(yǎng)學生愛勞動是十分必要的。學會自我服務勞動是所有勞動中最首要的，如：學會做簡單的家務、整理床鋪等。我校很重視培養(yǎng)學生各方面的習慣，注重培養(yǎng)學生的勞動習慣有助于學生自我服務能力的提高，培養(yǎng)學生的勞動習慣能使學生間養(yǎng)成互相幫助、互相團結等等。因此，早晨來校老師會帶領學生一起搞衛(wèi)生;放學前讓學生和老師一起整理教室，培養(yǎng)學生愛勞動，主動參與勞動的習慣。
四、加強家園配合，共同培養(yǎng)學生勞動習慣。
學生生長在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長注重學生的勞動教育，但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使學生最基本的自我服務能力和勞動習慣卻比較差。所以，搞好家校配合工作，請家長配合教育學生愛勞動，并主動指導家長讓學后在家庭中積極參與些力所能及的家務勞動。實施勞動素質教育培養(yǎng)了學生的情操，鍛煉了學生的動手能力，發(fā)展了學生的思維能力。以后我校還需進一步把這項內(nèi)容深化，為培養(yǎng)新時代自理能力很強的接班人付出最大的努力
我校為學生提供了很好的勞動實踐場所,加之學校環(huán)境幽雅,教學樓巍然聳立,設有微機室、多功能活動室、美術室等,全部達到縣級一類標準，學校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮發(fā)，催人上進，更為學生創(chuàng)設了理想的學習環(huán)境。
“勞動最光榮”主題班會教學總結 9
本學期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以實踐育人為根本途徑，—堅持有打算、有組織、有目的地組織學生參與豐富多彩的勞動實踐活動，踴躍探究勞動教育在素養(yǎng)教育中的作用，增加學生的勞動觀念，造就學生的生活、生存技能，在動手動腦中造就學生創(chuàng)新意識和實踐實力，促使學生全面開展�？偨Y如下：
一、多渠道傳播，提高相識，形成良好的勞動教育氣氛。
教育與生產(chǎn)勞動相結合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是造就二十一世紀建立人才必需遵守的守那么。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校造就目標的重要途徑和內(nèi)容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，嚴密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對學生家進步行勞動教育重要性的傳播，引導家長相識勞動對造就學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能踴躍主動協(xié)作各項校內(nèi)外教育活動。
二、加強勞動課教學探究，努力探究勞動課新路子，提高課堂教學的實效性，引導學生學以致用。
組織勞動課老師謹慎探究教育大綱和教材，理清勞動課的學問目標，實力目標和看法，思想觀念目標，大力加強根底學問，根本技能和實力以及勞動看法觀念的造就，努力探究勞動課教學新路子。踴躍探討課程刪減整和，并結合教學實踐編制切合學生生活實際，表達時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹愛好貫課堂讓課堂教學活起來。愛好是小學生最干脆，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學中，老師要始終遵循主體性原則，創(chuàng)設意境，激發(fā)學生的學習愛好，課堂教學中重視加強教與學的結合，締造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。
三、接著以效勞崗位的創(chuàng)立活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。
從學生的認知、情感規(guī)律啟程，以廣袤的`舞臺，金色的童年為主題，廣泛為學生創(chuàng)立效勞實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參加到效勞崗位實踐活動中，用自己的眼睛去視察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為安康的思想、品德，外顯為良好的行為和自覺習慣。
1、接著搞好勞動實踐基地的建立建立，以點帶面，拓寬教育范圍。
2、有勞動基地，各班主任要接著組織學生到勞動基地參與勞動實踐活動，把勞動基地作為向學生傳授學問的另一課堂，確保時間、地點、人員、效果四落實。
3、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展我做爸媽的小幫手活動。要求學生每天堅持協(xié)助家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被學生的家庭狀況，通過小學生素養(yǎng)開展評價成果記錄反應到學校，學生在校的勞動狀況也由此表反映給家長，以增加勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活嚴密聯(lián)系起來。
4、加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子踴躍參加并實踐勞動技能供應更廣袤的空間與平臺，讓其感受勞動的歡樂與榮耀。
四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以到達勞動育人的目的。
結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分留意教育形勢的趣、活、實。
“勞動最光榮”主題班會教學總結 10
勞動教育是學校教育不行或缺的一局部，為培育學生勞動意識，鍛煉學生勞動力量。本學期我們從以下幾個方面入手開展了勞動教學工作：
一、學習《大綱》，提高熟悉
秋季開學初，我們組織學習了《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》。《大綱》指出：勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的主要內(nèi)容之一，勞動教育是小學教育的一個重要組成局部。全日制小學開設勞動課，是向小學生有規(guī)劃地進展勞動教育的主要途徑。它對培育學生喜愛勞動、學會勞動技能，在德、智、體諸方面和諧進展，具有非常重要的意義。通過學習，找出差距，教師們熟悉到：不仔細地進展勞動課教學，學生就無法把握一些根本的勞動學問和技能。也就沒有正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，更沒有喜愛勞動和勞動人民的思想感情。
二、健全組織
我們成立了勞動教研組。聘請責任心強、教學閱歷豐富的老教師為組長，兩位青年骨干教師為副組長，教研組成員有各班班主任和勞動科任教師。教研組在開學初制定了切合實際的教研規(guī)劃，和語、數(shù)主要學科一樣，同等對待，催促教師制定并落實教學規(guī)劃，使之做到目的明確、重難點突出，進程安排合理。在教研規(guī)劃中規(guī)定，其中要檢查勞動備課和作業(yè)；每個科任教師必需執(zhí)教一堂觀摩課，從中評比出優(yōu)質課，期未進展考試、考核和總結。
三、落實常規(guī)
抓好勞動課教學的關鍵是課堂教學。我們把住備、教、輔、改、考五個教學環(huán)節(jié)，使勞動課教學同其它學科一樣，有條不紊地進展。
教研組嚴格催促科任教師先備課后上課，不備課不得進教室。根據(jù)教研規(guī)劃，本學期我們組織了各年級7人次勞動觀摩課，教師們普遍重視了勞動課的實踐性，如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪，師生共同操作，課堂氣氛活潑，教學效果好。調動了積極因素，深化了教學改革，提高了課堂教學質量。
四、走出教室
除開課堂教學外，我們還重視對學生進展公益勞動教育。學校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系，定期上門效勞，受到好評。
近幾年來，由于我們加強了勞動課的教學治理，重視實踐，使學生既學會了一些勞動的.根本學問，把握了勞動的根本技能，培育了正確的勞動觀，又美化了校園，制造了良好的教學環(huán)境，促進了學生的身心健康進展。
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