《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。
2、正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語。
3、有感情地朗讀課文，背誦課文。
一、自主學(xué)習(xí)
1、自由讀詩(shī)歌，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，把詩(shī)歌讀通順。
2、同桌之間互讀課文，共同正音。
3、檢查識(shí)字情況，指名讀詞語。
紅彤彤 晚霞 睡夢(mèng) 陪伴 趁著 浪花
4、給下列加點(diǎn)的字注音。
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
紅彤彤 晚霞 睡夢(mèng) 陪伴 趁著 浪花
二、合作探究
1、自主識(shí)字。
�。�1）學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字。
�。�2）學(xué)生交流自己的`。識(shí)字方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的識(shí)字方法。
2、認(rèn)真觀察今天要寫的生字，說說我們?cè)趯戇@些字的時(shí)候，要注意什么？
3、初讀課文，整體感知。
這首詩(shī)歌一共 個(gè)小節(jié)，運(yùn)用 的修辭手法，講了一天中太陽為 、 、 做好事，告訴我們：太陽是 。
4、你最喜歡詩(shī)歌中哪一句，為什么？
三、課堂小結(jié)
我會(huì)有感情地朗讀這首詩(shī)歌！
四、課堂檢測(cè)
1、拼一拼，寫一寫。
wǎn xiá xiān yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，組詞語。
灑（ ） 霞（ ）陪（ ）揚(yáng)（ ）盼（ ）
酒（ ） 霜（ ）培（ ）楊（ ）紛（ ）
3、樣子寫詞語
紅（彤彤）
綠（ ） 黑（ ） 亮（ ）
黃（ ） 金（ ） 白（ ）
五、課后反思
《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2
教材分析：
這是一首兒童詩(shī)。課文用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她一天中的不同時(shí)間里，和不同國(guó)家的孩子游玩。太陽是大家的寓意是世界是大家的，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。詩(shī)歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長(zhǎng)，小朋友們?cè)跍嘏年柟庀驴鞓酚螒颉Ｔ?shī)人從太陽普照全球這一自然現(xiàn)象中提煉出詩(shī)意，把太陽當(dāng)做所有國(guó)家的朋友，她從西山落下，走向別的國(guó)家，給全世界的小朋友帶去快樂和希望。選編這篇課文的意圖，一是體會(huì)只有全世界人民和睦共處，加強(qiáng)信任和理解，人類才有更美好的`明天；二是體會(huì)詩(shī)歌擬人化的寫法。本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)朗誦、背誦詩(shī)歌。難點(diǎn)是理解詩(shī)歌的含義。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，能正確流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文一二兩段。
2、以讀為主線，通過把書讀薄、讀厚的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)學(xué)生把詩(shī)讀成畫、讀出詩(shī)情、讀出意境，從而提高學(xué)生想像、表達(dá)、感悟能力，并掌握一些朗讀詩(shī)歌的技巧。
3、讓學(xué)生在優(yōu)美的詩(shī)歌中體會(huì)到太陽對(duì)大家的愛，對(duì)太陽的愛胸懷感恩之情，明白只有廣博的愛才會(huì)讓世界的所有生物生活得快樂、和諧。
教學(xué)過程：
一、激趣談話，引出課題
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞
�。ㄒ唬┖�(jiǎn)介詩(shī)歌的特點(diǎn)
兒童詩(shī)想像豐富，語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，讀起來朗朗上口。
�。ǘ┏踝x課文，自學(xué)生字詞
�。ㄈz查自學(xué)情況
1、檢查生字詞
重點(diǎn)指導(dǎo)彤的讀音和書寫，理解紅彤彤的意思。
2、檢查讀課文
指名四位同學(xué)輪讀詩(shī)歌，學(xué)生評(píng)價(jià)指正。
三、深入研讀課文
（一）把詩(shī)讀成畫
1、師范讀第一小節(jié)，生邊聽邊想畫面。
2、指名學(xué)生描述想像中的畫面。
3、根據(jù)學(xué)生描述的畫面指導(dǎo)朗讀。
（二）讀出詩(shī)情
1、感悟太陽做的三件好事
�。�1）太陽做了哪幾件好事？
根據(jù)學(xué)生的回答，師板書：鮮花、小樹、小朋友
�。�2）把三件好事讀成三個(gè)字：灑、拔、陪
�。�3）從灑、拔、陪三個(gè)字中你讀出了什么？
太陽把金光往鮮花上灑，灑出了什么？透過拔你又看到了什么？太陽陪著小朋友在海邊干什么呢？（學(xué)生發(fā)揮想像，描述畫面。）
2、指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)，讀出詩(shī)情。
（三）讀出意境
1、第二小節(jié)中哪個(gè)詞，哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)表示太陽還做了很多好事？
2、朗讀一天中太陽做了多少好事：讀出太陽做的好事很多，讀出對(duì)太陽的贊美。
3、理解，并讀出省略號(hào)的味道。
四、想像創(chuàng)作，升華情感
1、用詩(shī)一樣的語言，把太陽做的其它好事寫出來。
2、交流、修改、展示詩(shī)句。
五、總結(jié)全文
《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3
【設(shè)計(jì)理念】
通過多種閱讀方式，理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛， 感受詩(shī)歌的快樂氛圍。以閱讀、感受、分析、聯(lián)想、創(chuàng)作詩(shī)歌為主導(dǎo)，以詩(shī)歌特有的音律美，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、升華對(duì)太陽的熱愛，并掌握初步的創(chuàng)作詩(shī)歌的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)語文和創(chuàng)作詩(shī)歌欲望。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄�(huì)認(rèn)２個(gè)生字， 正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。病⒗斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩(shī)歌的意境。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】感受詩(shī)歌的韻律美，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的含義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】制作課件。
【教學(xué)流程預(yù)設(shè)】
一、背誦古詩(shī)，引出課題
�。�、以前學(xué)過哪些與太陽有關(guān)的古詩(shī)，我們來背一背。
�。病⒔裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)一首和太陽有關(guān)的現(xiàn)代詩(shī)。（教師板書課題）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀好這個(gè)題目？自由地讀一讀。
�。场⒛阏J(rèn)為“大家”指誰？引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀題。
二、初讀詩(shī)歌，整體感知
�。薄⒃�(shī)歌究竟寫了什么？快把詩(shī)拿起來，放聲讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀順句子。
２、請(qǐng)四位學(xué)生分小節(jié)讀一讀詩(shī)，師糾正字音，落實(shí)生字：
“紅彤彤”的“彤”變調(diào)。區(qū)分“陪”與“部”。
�。�、我們?cè)僮x讀，比試一下誰讀得正確又流利。
（生自由練讀詩(shī)──指名生讀。）
三、指導(dǎo)精讀，積累感悟
�。�、學(xué)習(xí)第一節(jié)：
�、� 聽了同學(xué)們的朗讀，老師也想來讀一讀。我讀詩(shī)歌的第一小節(jié)。
�、� 聽得這么認(rèn)真，你好像看到什么？
⑶ 原來美麗的圖畫就是優(yōu)美的詩(shī)句，優(yōu)美的詩(shī)句也能變成美麗的圖畫。（課件展示晚霞圖）讓我們來試試！把美麗用聲音送出來！
�。ㄖ该x──齊讀）
�、� 指導(dǎo)背誦：
看著彩霞圖，讓我們把這么美麗的詩(shī)句背出來。
�。ㄉ杂杀痴b──指名生背誦，配上畫面和音樂齊背。）
�。�、學(xué)習(xí)第二節(jié)：
�、� 帶著想象讀詩(shī)：
太陽帶給我們?nèi)绱嗣利惖氖澜�，真讓我們舍不得……回想起一整天，太陽都做了什么呢�?/p>
�、� 指名讀第二小節(jié)。你讀懂了什么？（太陽為大家做了許多好事。）都做了哪些好事？（生答，師隨機(jī)板書：鮮花、小樹、小朋友。）
�、� 你仿佛看見什么？聽到什么？
�、� 加上動(dòng)作朗讀這一小節(jié)詩(shī)。（板書：灑 拔 陪）你是怎么理解這個(gè)“拔”的'？
④ 最有意思的就是太陽陪著咱們玩。請(qǐng)大家閉上眼睛：大海在太陽的照耀下，閃著金光，波光粼粼。此時(shí)，你就在這蔚藍(lán)的大海里嬉戲玩耍，你們的心情是怎樣的？那就帶著你的這種心情和表情來讀讀后兩行。
�。ㄗ杂勺x──指名讀──齊讀）
⑵ 品出太陽的無私：
�、� 太陽帶給鮮花、小樹、小朋友快樂，還帶給他們暖暖的愛！讓我們看著板書試著有感情地背誦第二小節(jié)。
�、� 太陽還會(huì)為誰做好事？你是從哪里看出來的？
�。ㄕn件顯示省略號(hào)變紅。）
想一想：太陽還會(huì)做什么好事？
指名說。
四人小組合作，參考下面的樣子，每人說一句，連成一節(jié)詩(shī)。
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