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《花瓣飄香》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的《花瓣飄香》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
�。保_、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。
�。玻畬W(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的一個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
�。常畱{借具體的語(yǔ)言材料，培養(yǎng)學(xué)生從小具有敬愛(ài)父母的思想感情，陶冶高尚情操。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。保莆毡菊n生字。
�。玻ㄟ^(guò)充分的朗讀，體會(huì)文中濃濃的親情。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂文中人物對(duì)話，感悟人物的內(nèi)心世界。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一束月季花、課件
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
１．“三八”節(jié)快到了，同學(xué)們準(zhǔn)備什么禮物送給媽媽呢？
�。玻S多同學(xué)都想到了送媽媽一束鮮花。是啊，花兒象征著美麗，寄托著祝福，是我們表達(dá)情意的良好方式。有一個(gè)小姑娘也想送花給媽媽，可她送的僅僅是一片月季花的花瓣。為什么呢？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)她吧！
�。常鍟n題：花瓣飄香。
二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字詞
�。保M織學(xué)生自由讀課文，遇到生字畫出來(lái)多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。玻该鸲卫首x課文，師幫助正音。
３．思考：課文中講了一件什么事？
�。矗n件出示詞語(yǔ)，帶點(diǎn)的字加拼音，鼓勵(lì)學(xué)生自讀字音、識(shí)字形，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字興趣。
�。担该x生字詞，提醒注意“摘、舍、惹”是翹舌音，“捧、惶、恐、懂、眶”是后
鼻音，“拿”的聲母是n。
�。叮笇�(dǎo)寫字。
�。�1）抓住左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)各一個(gè)典型字“懂”、“惹”進(jìn)行指導(dǎo)，要求學(xué)生書寫時(shí)
注意字的各部分比例。
�。�2）用鋼筆描紅。
�。�3）學(xué)生臨寫，師巡視指導(dǎo)，適時(shí)糾正書寫姿勢(shì)。
三、再讀課文，理清脈絡(luò)
�。保x課文，提問(wèn)：課文是按什么順序?qū)懙�？文中有哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)？
�。玻n件出示：一天清晨、幾天后的一個(gè)清晨、第二天早晨。按時(shí)間順序把課文劃分為四段。分組讀課文，每組讀一段。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
�。保n件出示不帶拼音的生字詞，開(kāi)火車讀。
２．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文講了一件什么事？
二、引導(dǎo)質(zhì)疑
�。保畤@“摘花瓣”的事，同學(xué)們還想深入了解哪些呢？（啟發(fā)學(xué)生提問(wèn)）
�。玻蠈W(xué)生疑問(wèn)，確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決三個(gè)疑問(wèn)：
（1）怎么摘花瓣？
�。�2）為什么只摘花瓣？
�。�3）摘花瓣做什么？
三、探究問(wèn)題，讀中悟情
�。ㄒ唬┨骄繂�(wèn)題（1）：怎么摘花瓣？
�。保该x第二自然段，你覺(jué)得小女孩摘花瓣時(shí)動(dòng)作怎樣？從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？
�。玻�(qǐng)一位同學(xué)表演小女孩摘花瓣動(dòng)作。
�。常秊槭裁茨敲葱⌒�？指導(dǎo)有感情地朗讀，體會(huì)小女孩愛(ài)花的心理。
�。ǘ┨骄繂�(wèn)題（2）：為什么只摘花瓣？
�。保p聲讀第三～五自然段，想象小女孩被“我”發(fā)現(xiàn)后的情形。
２．小女孩偷摘了人家的花瓣被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她心里會(huì)怎么想？（她會(huì)很驚慌，因?yàn)檎ò晔遣粚?duì)的，怕受批評(píng)。）文中用什么詞來(lái)形容？（惶恐）因?yàn)楹ε�，她就不知道怎么辦才好，有些“不知所措”。一個(gè)“惶恐”，一個(gè)“不知所措”，讓你覺(jué)得小女孩是個(gè)什么樣的孩子呢？（純樸、善良）
３．抓住“輕輕地”、“低著頭不好意思”等提示語(yǔ)指導(dǎo)朗讀。
�。矗鍪疽皇录净▽�(shí)物，讓學(xué)生看——摸——聞——想：紅艷艷的月季花，光滑柔軟的花瓣，帶著晶瑩的露珠，散發(fā)著幽幽清香......看到這么漂亮的花朵，你忍心摘下它嗎？為什么？小女孩和你們一樣，既想讓媽媽高興，又不想破壞整朵花的美麗，怕影響別人觀賞，所以她“舍不得摘整朵花”，這不正是她愛(ài)花的表現(xiàn)嗎？
５．分角色朗讀。
（三）探究問(wèn)題（3）：摘花瓣做什么？
１．自由讀第六～九自然段，思考：花這么美，摘花瓣不是也會(huì)破壞它的美嗎？為什么她還要摘？（媽媽生病了，為了讓媽媽高興。）
�。玻胂笮∨寢屆q布一樣的花瓣，聞著淡淡的清香，會(huì)說(shuō)些什么呢？做些什么呢？是啊，花瓣雖小，卻可以換來(lái)媽媽的笑容，或媽媽的健康，小女孩是多么高興�。е@種心情讀第七自然段。
�。常疄榱税参可〉膵寢專∨㈦m然舍不得摘下整朵花，但還是忍不住偷偷地摘下了花瓣，為的是讓媽媽的心情好起來(lái)，病好起來(lái)。多么孝順的孩子��！
４．小女孩這樣做還有沒(méi)有別的原因？（小女孩的爸爸在南沙當(dāng)解放軍，經(jīng)常來(lái)信叫她聽(tīng)媽媽的話，不要惹媽媽生氣。）小女孩十分敬重爸爸，時(shí)刻記住爸爸的叮囑，為的是讓爸爸安心保衛(wèi)祖國(guó)。多么聽(tīng)話的孩子��！
�。叮f(shuō)到爸爸，小女孩的眼中閃動(dòng)著淚花，這是什么樣的淚花？
７．現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)看看第二自然段她摘花瓣的情景，相信你會(huì)讀懂更多！
她為什么要“雙手捧著”？為什么飛快地跑？她捧著的僅僅是花瓣嗎？還有什么？媽媽聞到的僅僅是月季花花瓣的香味嗎？深情地讀課題：花瓣飄香。
四、學(xué)習(xí)最后一自然段
１．齊讀。
�。玻疄槭裁础拔摇币I兩盆月季花，一盆送給小女孩，另一盆放在母親的陽(yáng)臺(tái)上？（小女孩的愛(ài)心深深地打動(dòng)了我，也感染了我。）
五、總結(jié)全文
�。保纸巧首x課文。
�。玻中〗M試表演課本劇，再選一兩組上臺(tái)展示。
�。常黄h香的花瓣，一句深情的問(wèn)候，一份濃濃的親情。今天我們認(rèn)識(shí)了這么一位懂事的好孩子，你想對(duì)她說(shuō)些什么嗎？
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