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音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對大家有所幫助。
音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會生字、新詞,理解歌詞內(nèi)容。
2、憑借歌詞內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情和愛國情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
4、體會歌詞結(jié)尾點(diǎn)題、首位呼應(yīng)、反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情,充分認(rèn)識到我們的祖國是由五十六個(gè)民族組成的整體,只有各民族兄弟姐妹相親相愛,我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。
一、歌曲導(dǎo)入:
1、同學(xué)們,喜歡聽歌嗎?希望老師今天播放的歌曲你們也會喜歡,但在播放歌曲前,老師有個(gè)小小的要求:會唱的同學(xué)請隨著錄音機(jī)一起唱,好嗎?聽。ń處煵シ鸥枨稅畚抑腥A》。)
2、你們知道歌曲的名字是什么嗎?對了,《愛我中華》!今天我們要學(xué)習(xí)的就是這首歌的歌詞。(教師板書課題)
3、簡介歌詞作者、演唱者和寫作背景。
4、學(xué)生交流搜集的各民族的資料。(給予學(xué)生及時(shí)的.評價(jià))
二、講讀課文:
1、每個(gè)民族有每個(gè)民族的特色,五十六個(gè)民族的特色和風(fēng)俗,我們就是說上三天三夜也不一定能說完,下面就讓我們走進(jìn)課文——(教師范讀課文)
。2)學(xué)生用自己喜歡的方式(個(gè)人、同桌、小組等)讀課文。
。ㄒ螅褐灰苷_地朗讀課文。)
。3)學(xué)生讀課文。(指3——4名學(xué)生讀后齊讀)
2、請同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分:
。1)你有什么發(fā)現(xiàn)或你讀出了什么?
a、比喻句
b、情感表達(dá):雖然五十六個(gè)民族各有特色,雖然五十六個(gè)民族語言存在差異,但是五十六個(gè)民族共同的心聲——愛我中華,是永遠(yuǎn)不會變的。
音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀歌詞。
2、了解歌詞的創(chuàng)作背景,學(xué)習(xí)歌詞的寫作手法。
3、學(xué)習(xí)歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
4、自學(xué)生字詞語,背誦課文。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
歌曲《愛我中華》
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
四、課時(shí)安排:
一課時(shí)
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
。ㄒ唬、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1、播放歌曲《愛我中華》,欣賞后提問:同學(xué)們,我們都知道在我們國家生活著不同的民族,你們知道有多少個(gè)民族嗎?(列舉幾個(gè))
2、這些民族雖然語言不同,風(fēng)俗也不一樣,但他們相互尊重,情同手足,愛國愛家,就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。
3、老師今天也想教你們唱這首歌,你們想學(xué)嗎?當(dāng)然要想唱好一首歌,首先要理解歌詞的'意思,那我們就一起來學(xué)習(xí)歌詞吧!
4、板書課題:愛我中華。
。ǘ⒄垖W(xué)生介紹收集的資料:
詞作家:喬羽,他是我國著名的詞作家、劇作家、音樂文學(xué)理論家,他創(chuàng)作了很多膾炙人口的歌詞,有《人說山西好風(fēng)光》、《思念》、《難忘今宵》,以及我們?nèi)昙墝W(xué)過的《讓我們蕩起雙漿》等。
曲作家:徐沛東,我國著名作曲家。
歌詞背景:本篇課文《愛我中華》是一首歌詞,是作者在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的,是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲,后來被廣泛傳唱。
音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
學(xué)習(xí)歌曲《愛我中華》,感受音樂的魅力,學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國熱情,養(yǎng)成熱愛生活、熱愛祖國的積極生活態(tài)度。
【過程與方法】
通過聆聽、演唱與表現(xiàn)等方式,學(xué)生能夠深刻體會歌曲表達(dá)的情感。
【知識與技能】
了解并掌握歌曲表達(dá)的情感與演唱方式,且能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
分析歌曲表達(dá)的情感,并熟悉歌曲的演唱方式。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師播放歌曲《大中國》,提問學(xué)生:這首歌曲敘述的是什么故事表達(dá)人物什么樣的情感
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歌曲以“我們”為主語,贊揚(yáng)著祖國的'大好河山,預(yù)示著祖國人民團(tuán)結(jié)、富強(qiáng)的情境。表達(dá)人物對祖國的熱愛與贊美。
接下來,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一首關(guān)于“祖國”的歌曲,感受這首作品的魅力。
由此,順勢導(dǎo)入本課。
。ǘ└兄枨
1、教師簡單演唱歌曲,學(xué)生隨音樂律動。并思考:歌曲給你什么樣的感覺你能想象到什么樣的畫面
學(xué)生舉手進(jìn)行回答。
教師總結(jié):歌曲給人一種激動、熱情高昂的感覺,非常的歡快、自然。想象到鑼鼓升天,人們歡聚一堂,盡情歌曲的場面。
2、教師播放完整音頻,學(xué)生輕聲哼唱。并提問學(xué)生:歌曲的演唱形式是怎樣的你能劃分出來嗎
學(xué)生聆聽,自由回答。
教師總結(jié):歌曲分成兩段,第一段為獨(dú)唱,第二段開始獨(dú)唱,后半部分由眾人齊唱“愛我中華”,其余部分獨(dú)唱。
。ㄈ┥钊雽W(xué)習(xí)
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱譜例。思考:歌曲旋律與節(jié)奏上有什么特點(diǎn)
學(xué)生通過演唱譜例,進(jìn)行回答。
教師總結(jié):歌曲節(jié)奏緊湊,除了基本的八分、四分節(jié)奏以為,還有附點(diǎn)與大切分節(jié)奏;整首歌曲旋律起伏較大,且旋律多高亢。
2、教師彈琴,學(xué)生完整演唱譜例。教師提問學(xué)生:歌曲中出現(xiàn)了哪些裝飾音
學(xué)生演唱,回答:有倚音。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生:出現(xiàn)的特性節(jié)奏與裝飾音我們應(yīng)該怎樣去的演唱
請學(xué)生進(jìn)行示范演唱譜例,教師糾錯(cuò),并強(qiáng)調(diào)對特性節(jié)奏與倚音的演唱方法。
4、教師與學(xué)生一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。教師提問:歌詞描述什么樣的內(nèi)容表達(dá)什么樣的情感
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歌曲從祖國五十六個(gè)民族入手,歌唱了各族人民團(tuán)結(jié)友愛、共創(chuàng)未來的偉大目標(biāo),表達(dá)人們對于祖國的熱愛與咱們之情。
5、教師組織學(xué)生完整的演唱歌曲,并提問學(xué)生:我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲
學(xué)生自身體會,自由回答。
教師總結(jié):用甜美、充滿激情、熱情的聲音演唱歌曲。
6、教師與學(xué)生,根據(jù)教材所給順序,一對一唱,再到齊唱,最后繼續(xù)一對一唱,完整演唱歌曲完整演唱歌曲。
。ㄋ模╈柟烫嵘
教師請學(xué)生根據(jù)歌曲描繪的場景以及情感特點(diǎn),用歌舞情景劇的方式,表現(xiàn)歌曲。并請學(xué)生以小組單位進(jìn)行展示并相互評價(jià),教師最后總結(jié)評價(jià)。
。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)
1、教師與學(xué)生共同總結(jié),本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,并強(qiáng)調(diào)熱愛祖國、團(tuán)結(jié)友愛的思想主旨。
2、課下請學(xué)生搜集一些關(guān)于“祖國”的歌曲,下節(jié)課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會生字、新詞,繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記獨(dú)立識字。
2、通過讀后交流和有感情朗讀,體會詩歌中強(qiáng)烈的民族情和愛國情。
3、體會歌詞反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處、愛我中華的美好感情,充分認(rèn)識到我們的祖國是由五十六個(gè)民族組成的整體,只有各民族兄弟姐妹相親相愛,我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。
一、歌曲導(dǎo)入,品讀課題
1、播放歌曲《愛我中華》:在各大晚會上,我們經(jīng)常聽到這一首歌。仔細(xì)聽一聽,會唱的同學(xué)請隨著錄音機(jī)一起唱。
2、聽了這首歌曲,你有什么感受?
3、簡介歌詞作者、演唱者。(出示課題)
4、品讀課題:讀課題時(shí),你想突出哪個(gè)詞語?按照你的.理解讀一讀。(預(yù)設(shè):可能突出“愛”或“中華”,從不同的情感角度讀課文,可以幫助學(xué)生理解文章主旨。)
二、初讀課文,交流摘錄筆記
1、學(xué)生用自己喜歡的方式(個(gè)人、同桌、小組等)讀課文。
。ㄒ螅耗苷_地朗讀課文。)
2、全班匯報(bào)讀,個(gè)別句子指導(dǎo)。
3、交流摘錄筆記,出示新詞,開火車帶讀。
4、交流自學(xué)生字時(shí)發(fā)現(xiàn)的難寫字,當(dāng)當(dāng)小老師,提醒同學(xué)們注意。重點(diǎn)突出“姿”“健”“伐”的寫法。
三、品讀課文,讀中悟情
1、出示“閱讀金鑰匙”:自讀時(shí),在重點(diǎn)詞語下面畫上“、”
2、學(xué)生自由讀歌詞的第一部分,做好標(biāo)記。
3、全班交流:你畫的重點(diǎn)詞語是什么?你從中、感受到、什么?
音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.理解歌詞內(nèi)容能正確、流利、有感情地朗讀課文并會唱歌曲。
2.通過反復(fù)朗讀詩歌,激發(fā)學(xué)生的民族感、愛國情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀體會各民族兄弟姐妹共同建設(shè)祖國大家庭的美好情感。
教學(xué)課時(shí): 1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備: 歌曲《我和你》《愛我中華》 幻燈片
一、 激趣導(dǎo)入:
1、 播放奧運(yùn)會會歌《我和你》
你們知道剛剛聽的是什么歌嗎?(29屆奧運(yùn)會主題歌)
2、揭題
是呀,奧林匹克運(yùn)動會是我們?nèi)澜缛嗣竦氖恳粚玫闹黝}歌都很受歡迎,除了奧運(yùn)會的主題歌,其實(shí)其他運(yùn)動會上創(chuàng)作的主題歌也同樣被大家喜愛。早在1991年,也就是十七年前,我國的第四屆少數(shù)民族運(yùn)動會上也有一支大家很喜愛的主題歌,就是我們今天要學(xué)習(xí)的《愛我中華》板書。知道作者是誰嗎?(喬羽)想不想唱這首歌?(想)不過要把它學(xué)好了才能唱。
二、初讀、疏通文本
1、自讀,勾畫出不認(rèn)識的詞語或者讀不準(zhǔn)的地方。
2、再讀詩歌,特別是剛才勾畫的地方要反復(fù)讀,爭取把詩歌讀準(zhǔn)、讀通、讀順。
4、小聲齊讀詩歌。
5、學(xué)習(xí)生字
6、流利的讀一讀詩歌。(齊讀)
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、自己小聲讀一讀這個(gè)小節(jié),你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比喻句
師:這句話中把什么比作什么?喬羽爺爺為什么要把他們比作星座、花朵呢?(幻燈出示圖片)
他們穿著五顏六色的衣服就像花園里盛開的花朵一樣,他們亮閃閃的裝飾品就像天空中閃爍的星星一樣)
師:看剛才你們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)比喻句寫得多美呀!女孩子一起來讀一讀。(幻燈出示)
多美的場景多么和諧的大家庭,五十六個(gè)民族的語言一樣嗎?(不一樣)但是不一樣的語言卻像小溪流一樣匯成了一句話(愛我中華)為什么呢?
生:因?yàn)樗麄兌际侵袊,他們都愛祖國?/p>
師:你也是一個(gè)熱愛祖國的孩子。
請男孩子用響亮的聲音讀一讀這一小節(jié)。
3、背誦第一小節(jié)
男孩子讀得精神,這一節(jié)能背誦了嗎?請同桌小聲背一背這一節(jié)。讓我們想象著那美麗和諧的.場景一起來背一背。
四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、默讀第二小節(jié),邊讀邊勾畫愛我中華表現(xiàn)在哪些方面?
是星座就有光芒是花朵就會芬芳,是祖國大家庭中的兄弟姐妹就會將愛我中華用實(shí)際行動來表示。邊讀邊勾畫愛我中華表現(xiàn)在哪些方面(勾畫 奮起步伐 建設(shè)國家 雄姿英發(fā))
2、交流反饋
愛我中華表現(xiàn)在哪里?板書:奮起步伐 建設(shè)國家 雄姿英發(fā) (燈片出示前三句)
3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)前三句
默讀前三句,你想到些什么呢?想好的孩子和小組同學(xué)交流一下。
從健兒奮起步伐想到
生:我想到今年奧運(yùn)會上我國選手獲得了51枚金牌,100枚獎牌,
師:多么可喜多么令人驕傲的成績呀!你知道有哪些少數(shù)民族運(yùn)動員在本次奧運(yùn)會上貢獻(xiàn)了自己的力量?獲得了獎牌?
師:說得真好,不止是他們還有許多少數(shù)民族運(yùn)動員在賽場上獲獎
看了這些圖片你有什么想說的?
師:請懷著你的這種感受來讀一讀。
從建設(shè)我們的國家想到:
音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
一、設(shè)計(jì)理念:
音樂是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù),它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑,不僅能陶冶情操、提高素質(zhì),而且有助于開發(fā)智力,特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用,基于以上認(rèn)識,我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
二、教材分析:
《愛我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用,它體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂的教育理念”,《愛我中華》是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲,四四拍,曲式結(jié)構(gòu)為三段式,全曲旋律流暢,變化豐富,有張有弛,一氣呵成,營造了熱情奔放的情緒。
三、教學(xué)目標(biāo):
包括了我對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練,能力的培養(yǎng)以及品德的教育。
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲,感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。
2、從民族音樂出發(fā),讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活、民族文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感,從中滲透對學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能用熱情歡快的聲音演唱《愛我中華》
難點(diǎn):計(jì)劃使百分之八十以上的.學(xué)生準(zhǔn)確掌握多變的節(jié)奏,及時(shí)呼吸,吐字清晰。
五、教法、學(xué)法
自主探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過知識搶答等活動形式獲取知識,以學(xué)生為主題,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
六、教學(xué)流程
現(xiàn)代音樂課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn),深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神,體現(xiàn)以音樂審美體驗(yàn)為核心,本課的教學(xué)過程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、知識講解、拓展延伸四個(gè)部分組成。
1、首先我用知識搶答導(dǎo)入新課,并對學(xué)生的回答給予鼓勵和表揚(yáng),以此讓學(xué)生了解我們祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家,有56個(gè)民族,這56個(gè)民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同,因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、歌舞音樂也不相同,以此切入課題。
2、學(xué)習(xí)歌曲,先用聆聽法讓學(xué)生欣賞全曲,欣賞是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽中去體驗(yàn)、感悟音樂才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識和審美經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在欣賞的同時(shí)帶著不同層次的問題:(1)這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式?(2)這首歌曲的情緒如何?接下來是教授歌曲,在聆聽的基礎(chǔ)上來教授,我彈琴協(xié)助,這樣就增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和信心,在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求:熱情、自豪、歡快的。
3、知識講解:
4、拓展延伸:通過簡單介紹不同民族的歌舞,讓學(xué)生了解個(gè)民族的生活習(xí)俗和民族文化,目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂和民族文化的興趣,從而產(chǎn)生深厚的愛國主義情感。
最后給學(xué)生留的課外作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞,引導(dǎo)學(xué)生從愛祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級,這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉,讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。
音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠用圓潤而有彈性的聲音、熱情豪放的情緒演唱《愛我中華》。
2.通過歌曲《愛我中華》的教學(xué),進(jìn)行各民族大團(tuán)結(jié)的教育和愛國主義教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.學(xué)會用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《愛我中華》。
2.前十六和后十六節(jié)奏型的準(zhǔn)確掌握。
3.唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。
教材分析
《愛我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲,是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道:“五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家,五十六族語言匯成一句話:愛我中華!”歌曲在把五十六個(gè)民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上,又把五十六個(gè)民族比做“兄弟姐妹”,并且呼喚出五十六個(gè)民族的共同心聲“愛我中華!”。樸實(shí)的語言、簡潔的音調(diào),深刻地反映出我國各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛國愛家的深厚情感,極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情。所以,這首歌很快得到了廣大人民群眾的喜愛。
歌曲是三段體曲式,第一樂段為全曲主題部分,節(jié)奏明快、旋律清新流暢,熱烈活躍,富有舞蹈性,奠定了歌曲的基礎(chǔ),主題是。第二樂段是由襯詞構(gòu)成的對比性段落,襯詞鮮明地表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點(diǎn)。歡快活潑、興高采烈的情緒唱出主題──愛我中華。第三樂段,曲調(diào)高昂,具有強(qiáng)烈的號召性和使命感,表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定,使全曲以肯定的語氣結(jié)束,表現(xiàn)出愛我中華的決心。
教學(xué)過程
一、歌曲導(dǎo)入
1.欣賞歌曲《中國人》。
師:歌曲充滿了作為中國人的驕傲和自豪,2008奧運(yùn)會剛剛過去,為了奧運(yùn)會的成功召開,每一個(gè)中國人都付出了努力。因?yàn),我們每個(gè)人都深愛著我們的中華民族。同學(xué)們,我們國家人口眾多,你們知道我國共有多少個(gè)民族嗎?
學(xué)生介紹,教師補(bǔ)充:漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族、達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。
教師:五十六個(gè)民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同,各民族的歌舞音樂也不相同。如果所有民族聚集在一起肯定非常熱鬧。你們想想會是什么樣的場面?用一句歌聲來表達(dá)一下我們的心情吧。
2.學(xué)習(xí)譜例。
教師彈,學(xué)生聽,請學(xué)生回答:老師為什么選了這段音樂?(音符跳躍、節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)快樂氣氛的休止符。)
(1)放慢速度演唱,較熟練后將速度還原。
(2)教師將有休止符的地方用連音來彈奏,請學(xué)生感受效果有何不同?提示學(xué)生演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。
(3)唱“啦”,演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。
(4)指導(dǎo)學(xué)生用熱情奔放的.情緒演唱,并加上拍手,每小節(jié)四下。
二、《愛我中華》歌曲學(xué)習(xí)
師:是啊,五十六個(gè)民族在一起,如同五十六朵花,都競相開放在祖國這個(gè)美麗的大花園中。
1.完整聆聽并介紹歌曲。
(1)教師連續(xù)播放各民族在一起畫面。
(2)介紹歌曲創(chuàng)作背景。
(3)復(fù)聽歌曲《愛我中華》,學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。
2.學(xué)習(xí)第一樂段。
(1)教師出示第一樂段譜例并聆聽第一樂段,找出旋律特點(diǎn)(重復(fù)旋律)、情緒特點(diǎn)(敘述性的語氣)。
(2)學(xué)生視唱,教師強(qiáng)調(diào)第一樂段的最后一句音準(zhǔn)。
(3)輕聲唱出歌詞。
3.學(xué)習(xí)第二樂段。
(1)教師出示第二樂段譜例并聆聽第二樂段,學(xué)生邊聽邊拍手,尋找出用“啦”唱過的旋律。
(2)演唱襯詞,指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音準(zhǔn),并用熱烈的情緒演唱。
4.學(xué)習(xí)第三樂段。
(1)教師出示第三樂段譜例并聆聽第三樂段,學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的心情。(表現(xiàn)了愛我中華的豪情。)
(2)分析歌曲表現(xiàn)情緒的音樂要素。(音高:每一句開頭都以歌曲中的音出現(xiàn);節(jié)奏:重復(fù)的節(jié)奏型起到了強(qiáng)調(diào)的作用、最后以連續(xù)緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。)
(3)學(xué)生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止符的作用。(積蓄力量推向高 潮。)
(4)學(xué)生演唱。
5.隨歌曲《愛我中華》伴奏完整有感情地演唱歌曲。
三、進(jìn)行演唱
1.按照領(lǐng)唱齊唱的演唱形式,教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。
2.學(xué)生齊唱的部分,自己選擇表現(xiàn)歌曲情緒的動作配合演唱,教師指導(dǎo)。
3.全體完整地演唱。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)到了我們國家五十六個(gè)民族,我們都愛五十六族兄弟姐妹。老師從同學(xué)們的歌聲中都已經(jīng)了解,相信這首《愛我中華》一定會激發(fā)大家更多的愛國熱情。
音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
設(shè)計(jì)思路:
力求以學(xué)生主體活動為中心,巧妙創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生深入文本,讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動,尤其是朗讀和背誦活動中,感悟詩歌中蘊(yùn)藏的豐富的人文內(nèi)涵。因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容淺顯易懂,根本不用教師過多的講解分析,所以這節(jié)課教師以一個(gè)主持人的身份去引導(dǎo),去點(diǎn)撥,讓學(xué)生在說中訓(xùn)練語言,讀中積累語言,實(shí)踐中運(yùn)用語言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,開放質(zhì)疑的空間,使全體學(xué)生主動、有效地參與到教學(xué)的全過程中去。
教學(xué)目標(biāo):
1.有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情,愛國情。
2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國是56個(gè)民族組成的大家庭,只有民族之間相互尊重,情同手足,我們的祖國才會蒸蒸日上,興旺發(fā)達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,體會愛我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。
教學(xué)難點(diǎn):
整理分析搜集來的信息資料,讓學(xué)習(xí)不局限于課堂,不局限于文本,豐富學(xué)生的情感和認(rèn)識。
教學(xué)過程:
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族,他們相互尊重,情同手足,就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處,那么,欣賞了歌曲之后,你想說一說自身的感受嗎?
2.課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片,引導(dǎo)學(xué)生注意要求:不允許直接照搬資料來念,要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容,用自身的話來介紹。
3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌,首先要理解歌詞,把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來,悟到自身的心中去,那最后才會唱出動人的歌。下面我們就一起到文中看一看,讀一讀,悟一悟。
(二)初讀,讀通讀順
1.選擇自身喜歡的方式讀課文,把課文讀正確,讀通順。
2.提出自身不懂的問題,用“”或“?”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。
(這兩個(gè)環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認(rèn)識和理解問題。)
(三)細(xì)讀,讀懂讀透
談讀書感受,讀了這篇課文,與聽歌曲時(shí)的感受有什么不同了?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請?jiān)僮x讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過抓“五十六個(gè)星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
(四)研讀,讀新讀活
1.通過研讀,感受到不論五十六種語言有多大的差別,但有一句話的意思是一樣的,那就是“愛我中華”。根據(jù)學(xué)情發(fā)展變化的情況,作如下預(yù)設(shè)。
預(yù)設(shè)一:結(jié)合有關(guān)語句談理解,講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容,教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來,說一說中華兒女愛我中華的具體表示,要讓學(xué)生把平時(shí)留意的相關(guān)信息迅速從腦海中檢索出來,比方“抗洪搶險(xiǎn)的事”“捍衛(wèi)邊疆的`事”“為祖國發(fā)奮圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對自身身邊熟悉的事情上來,發(fā)言的內(nèi)容要涉和比較寬的范圍,還要有代表性。
預(yù)設(shè)二:點(diǎn)擊教學(xué)軟件,通過大屏幕播放奧運(yùn)會上運(yùn)動健兒在運(yùn)動場上雄姿英發(fā)的場景,使學(xué)生目睹各族健兒在世界競賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽(yù)的局面。放映醫(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫面,使學(xué)生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下,在各行各業(yè)中忘我工作,無私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合畫面讓學(xué)生暢所欲言,談出富有新意的感受來。
2.指導(dǎo)感情朗讀,邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感,讓學(xué)生真正體驗(yàn)到抒情的痛快。
3.師生合作,有感情地朗讀歌詞(師引讀,生齊讀愛我中華)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)自身心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛到感染,特別是最后一句,在歌詞結(jié)尾點(diǎn)題,首尾呼應(yīng),一氣呵成將作品中的愛國情推向XX。
4.賞讀,讀美讀會。
過渡:看到這一幕幕動人的局面,我們心潮涌動,激情澎湃,請聽作者的感慨。
、俪鍪菊n件,播放課文錄音(配有相關(guān)的畫面)學(xué)生邊看邊聽邊體會。
、诮榻B歌詞寫作的背景資料,協(xié)助學(xué)生體會課文所蘊(yùn)涵的思想感情。
《愛我中華》這首歌是我國的詞作家喬羽、曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的,是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會開幕式大型文藝扮演而創(chuàng)作的主題曲,音樂采用壯族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表示了強(qiáng)烈的民族精神。它不時(shí)鼓舞著中華兒女把祖國建設(shè)得更加美好的豪情壯志。
、墼囍痴b課文,學(xué)唱《愛我中華》。
小結(jié):這雄壯的歌聲唱出了民族情,愛國情,更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝,奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。
音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、體會課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”,引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、理解課文內(nèi)容,體會“愛我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會歌詞表達(dá)感情的技巧。
教具準(zhǔn)備:
歌曲《愛我中華》
教法學(xué)法:
導(dǎo)讀法
朗讀法
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入,揭題質(zhì)疑
1、板書單元主題:民族之花。讀了“民族之花”這幾個(gè)字,你想到了什么?
2、播放歌曲《愛我中華》(同學(xué)們可以聽,也可以邊聽邊唱。)
3、請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋?/p>
4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。
這么熟悉的、感人的歌曲,除了會唱,你對它還有哪些了解?請同學(xué)們來交流交流。教師適時(shí)補(bǔ)充介紹。
二、初讀感知,自主學(xué)習(xí)
1、自由朗讀歌詞,讀通句子,標(biāo)上小節(jié)號。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
4、指名朗讀。
5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的`地方?標(biāo)注出來。
三、合作探究,精講點(diǎn)撥
1、文中有多處重復(fù)的語句,讀一讀、找一找、畫一畫,小組交流。
(1)多處提到“五十六”。
(2)多處提到“愛我中華”一句。
2、指名朗讀,想想:從這句話中你讀懂了什么?
(1)用了打比方的方法,把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座,比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個(gè)兄弟姐妹,體會到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。
(2)不管是誰,不論他走到哪里,他最舍不得、最愛的是什么?
(3)文中有幾次提到這句話?
(4)仔細(xì)閱讀,聯(lián)系上下文想一想,他們表達(dá)的感情有什么不同?
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達(dá)了怎樣的思想感情?
(1)“愛我中華,健兒奮起步伐!蹦銖闹畜w會到了什么?
(2)“愛我中華,建設(shè)我們的國家。”可讓學(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的人或事。
(3)“愛我中華,中華雄姿英發(fā)。”你從哪些方面感受到中華雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)
四、朗讀感悟,體會情感
1、指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、小組比賽朗讀。
3、帶著自己的體會朗讀歌詞。
五、深化主題,拓展延伸
1、小組里排練,或領(lǐng)唱,或合唱,或歌伴舞,以多種形式表達(dá)自己對祖國的熱愛。
2、全班展示。
3、作為一個(gè)中國人,我們能為祖國、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會歌曲《愛我中華》
3、預(yù)習(xí)《草原》,查閱有關(guān)蒙古族的資料。
板書設(shè)計(jì):
奮起步伐
愛我中華 建設(shè)國家
雄姿英發(fā)
音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語。
2、 有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法,感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)準(zhǔn)備:“愛我中華”的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):
1、 有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法,感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都收集了與祖國相關(guān)的資料,現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問:國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件,最后出示少數(shù)民族的.圖片,再導(dǎo)入課題。
2、簡介創(chuàng)作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎?要想唱好這首歌,我們首先要理解歌詞,把作者藏在歌詞的情感挖掘出來,悟到自己的心中去,這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看,讀一讀,悟一悟。
二、初讀課文,讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
2、在課文中圈一圈,畫一畫,把自己不懂的、自己想說的話做上記號,然后在小組里討論交流。
三、學(xué)習(xí)歌詞
1、自由讀課文。
歌詞共幾段?各分幾句?
2、匯報(bào)。
三、再讀,感知
1、談讀書感受,讀了這篇課文,你有什么感受?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請?jiān)僮x讀課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
3、指導(dǎo)感情讀,體會“愛我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
四、學(xué)唱歌曲
五、交流歌曲的寫作手法
歌曲分為兩個(gè)樂段,第一樂段節(jié)奏明快、旋律清新流暢;第二段具有強(qiáng)烈的號召性和使命感,情緒激昂,充滿活力,表達(dá)了中華兒女愛中華的深厚感情。
六、總結(jié)全文
這么美的歌詞,配的旋律,更能表達(dá)人們的愛國情感,就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧!
六、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛國主義的歌曲。
板書設(shè)計(jì)
親密團(tuán)結(jié)
愛我中華
愛國愛家
音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。
2、能夠體會歌曲所表達(dá)的愛國主義精神和集體主義精神。
3、了解部分少數(shù)民族。
教材分析:
歌曲《愛我中華》這首歌曲同學(xué)們都比較熟悉,但音域跨度較大
教學(xué)重點(diǎn):歌曲的準(zhǔn)確演唱,對學(xué)生的愛國主義、集體主義教育是教學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):有感情的演唱歌曲。
教具準(zhǔn)備:鋼琴、打擊樂器、多媒體課件等教學(xué)過程:
一、課前的學(xué)習(xí)氛圍、情緒的準(zhǔn)備。
(一)導(dǎo)入激發(fā)興趣
師:同學(xué)們,看這是什么圖案,生:萬里長城、國旗。師:看到這些你會想到什么?生:自己的祖國。師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首和祖國有關(guān)的歌——《愛我中華》。
(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo):多媒體出示問題。
1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉,請問是哪位歌唱家演唱的?(宋祖英)
2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰?(作詞喬羽作曲徐沛東)
3、我國有多少個(gè)少數(shù)民族?
二、新課學(xué)習(xí)
(一)聆聽歌曲,感受歌曲的情緒,熟悉歌曲的旋律。
1、第一遍欣賞歌曲
問題:用心去聆聽歌曲,感受歌曲的旋律,用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來描述一下你的感受。學(xué)生回答,老師總結(jié) “熱情” “奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等。
2、再次欣賞歌曲《愛我中華》。
問題:熟悉歌曲的旋律,仔細(xì)聽一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式?歌曲的'演唱形式有獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、等等。
學(xué)生回答,老師總結(jié):歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱,男女聲合唱,男女聲對唱等形式。
。ǘ┳x歌詞(輕聲高位置,讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí))讀歌詞時(shí)可以以師生互動的形式進(jìn)行。問題:1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號
2、你認(rèn)為能表達(dá)歌曲中心的歌詞是哪一句?愛我中華。
(三)作品分析
師:我們欣賞了歌曲的旋律,讀了歌曲的歌詞,下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲?创笃聊,請一位同學(xué)來讀一讀。生:《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志,也唱出了五十六個(gè)民族、五十六種語言匯成的一個(gè)共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成,其中“咳取本陀邢拭韉拿褡逵镅蘊(yùn)厴
。ㄋ模┰俅务雎,并回答問題。
問題:找出你認(rèn)為最難唱的一句!嗨恕
。ㄎ澹⿲W(xué)生學(xué)唱歌曲
1、難點(diǎn)教唱,可以先用“嚕”再唱歌詞的形式來完成。
2、學(xué)生學(xué)唱簡譜,根據(jù)簡譜填唱歌詞,培養(yǎng)獨(dú)立識譜能力。老師要指導(dǎo)學(xué)生用圓潤的聲音來演唱歌曲。
3、有感情地、自豪地、熟練地演唱歌曲。
三、主題升華:
師:同學(xué)們,我們的祖國地大物博,我們的民族豐富多彩,現(xiàn)在讓我們來了解一些少數(shù)民族。(看視頻)
四、歌曲的拓展:
1、你還知道哪些愛國主義的歌曲。?請大膽說出來。師:能唱出來嗎?
2、搜集和祖國相關(guān)的歌曲,并能熟練演唱。
五、小結(jié):
課堂在音樂中結(jié)束
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