《如夢(mèng)令》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的《如夢(mèng)令》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、溫故知新，走近詞人；
1、誰(shuí)來(lái)背一首自己喜愛(ài)的詞？為什么喜愛(ài)？
2、詞與詩(shī)有什么異同？
3、對(duì)于李清照，你有什么認(rèn)識(shí)？
二、初讀詞句，感受節(jié)奏；
大家讀這首詞？吐字清楚、聲音洪亮、字正腔圓
三、再讀詞句、感悟畫(huà)面；
1、詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，請(qǐng)仔細(xì)朗讀，看看從中你看到了哪些迷人的畫(huà)面？
2、“暮”字什么意思？看到日暮的景象，你又想到了哪些詩(shī)句？
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)滿(mǎn)池的荷花是怎樣的情景？都有些怎樣的荷花？看著這些荷花，你想到了哪些詩(shī)句？
4、數(shù)一數(shù)這首詞有幾個(gè)字？
33個(gè)字，寫(xiě)出了李清照這次郊游的過(guò)程寫(xiě)的栩栩如生，既交代了郊游的時(shí)間——日暮，有交代了郊游的地點(diǎn)——溪亭�？梢�(jiàn)，古詩(shī)是多么凝練含蓄，使人如聞其聲，如臨其境。讓我們?cè)俅巫x一讀這首詩(shī)。
四、緊扣詞眼、品味情感；
1、詞中有景，詞中也有情，詩(shī)人要表達(dá)出一種怎樣的心情，從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？
2、整首詞就像是一幅流動(dòng)的畫(huà)，畫(huà)面色彩斑斕，生趣盎然；整首詞就像是一首動(dòng)人的歌，讓人回味無(wú)窮，聽(tīng)，李清照正倚靠在窗前輕輕地吟誦著……
3、這是一個(gè)怎樣的李清照？
五、拓展延伸，升華感情；
1、青年時(shí)期的李清照是幸福的，中年時(shí)期的李清照是怎樣的一位詩(shī)人呢？請(qǐng)大家看《醉花陰》
2、出示《醉花陰》。
3、從這首詞中又看出了一個(gè)怎樣的李清照？
5、出示《聲聲慢》
6、從這首詞中又看出了一個(gè)怎樣的李清照？
六、課外作業(yè)；
課外請(qǐng)?jiān)僬页鲆恍┯嘘P(guān)李清照的詩(shī)句來(lái)讀一讀？
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