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教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)下冊(cè)《小鹿的玫瑰花》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-02-27 16:12:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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二年級(jí)下冊(cè)《小鹿的玫瑰花》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、復(fù)習(xí)

二年級(jí)下冊(cè)《小鹿的玫瑰花》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.檢查生字生詞。

  2.檢查讀課文情況。

  二、朗讀課文,讀中感悟

  1.根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑,出示文中的兩句話:

 、俾沟艿芡锵У貙(duì)哥哥說;“這玫瑰你白栽了,一朵花都沒看著!

 、诼沟艿芤哺吲d地笑了,說:“看來,你的玫瑰沒有白栽!”

  2.自由讀1-4 自然段,思考:鹿弟弟為什么說,哥哥的玫瑰白栽了?

 。1)(課件出示下列句子)

  ①玫瑰慢慢地抽出枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

 、诨ü嵌錆u漸地長(zhǎng)大了。

 。2)你能找出兩句話中的一對(duì)近義詞嗎?

  理解“漸漸地”,體會(huì)小鹿栽種玫瑰的辛苦以及對(duì)玫瑰的喜愛。你能用“漸漸地”來說一句話嗎?

  一份汗水一份收獲。讓我們高興地讀讀這兩句話,為小鹿而快樂吧!

 。3)體會(huì)小鹿栽種玫瑰的辛苦以及對(duì)玫瑰的喜愛。

  可是——(多媒體演示:花骨朵漸漸長(zhǎng)大了,小鹿躺在床上養(yǎng)傷,來到門前卻看不到一朵玫瑰花)]

  此時(shí)此刻,你有什么感受?

 。4)讀讀課文,哪句話帶給你這樣的感受就讀讀哪句。(抓住重點(diǎn)詞語指導(dǎo)朗讀以下三句話體會(huì)小鹿焦急、失望的心情。)、

 、偎荒莒o靜地躺在床上養(yǎng)病。(焦急、無奈)

 、谝惶臁⒁恢、一個(gè)月……小鹿終于能下床走路了,他一瘸一拐地來到門外。(焦急、盼望)

 、垩!門前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了,可是濃密的綠葉中,一朵花也看不到了。(驚奇、失望

 。5)體會(huì)小鹿一朵花也沒看到的心情,理解“惋惜”。板書:白栽、惋惜。

  指導(dǎo)朗讀:鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說;“這玫瑰你白栽了,一朵花都沒看著!

  3.研讀課文5-8 自然段,讀悟結(jié)合。

 。1)可鹿弟弟為什么后來又說玫瑰沒有白栽呢?讀讀5 、6 自然段,你讀懂了什么?

 。2)交流

 、贋槭裁绰沟艿芎髞碛终f沒有白栽呢?

  黃鶯飛來了,黃鶯在對(duì)小鹿說什么呢?小朋友自己讀一讀句子。

  哪一位小黃鶯先來跟小鹿說話?小黃鶯會(huì)怎樣地對(duì)小鹿說呢?你為什么見到玫瑰就想唱歌呀?

  微風(fēng)吹來了,微風(fēng)看到這些玫瑰的時(shí)候心情又怎么樣?你是怎么知道的?

 、诼犃它S鶯和微風(fēng)的話,很多小伙伴也趕來了。你看,他們也看到聞到小鹿的玫瑰花了,他們會(huì)對(duì)小鹿說什么呢?創(chuàng)設(shè)情境,說話練習(xí)。

  課件出示:

  也看到(聞到)了小鹿的玫瑰花, 地對(duì)小鹿說:“ ”

 、坌÷棺约弘m然沒有看到玫瑰花,但玫瑰花已經(jīng)開在別人的心田,生根、發(fā)芽了。能給別人帶來快樂,小鹿也感到了快樂。剛才還在替哥哥感到惋惜的鹿弟弟這下也很高興,(板書:沒有白栽、高興)

 、芤黄鸶吲d地讀讀鹿弟弟的話。是啊,我們終于明白——小鹿的玫瑰沒有白栽。

 、葜笇(dǎo)朗讀小鹿及鹿弟弟的話。

 。3)分角色朗讀課文。

  三、朗讀全文,總結(jié)拓展

  1.這是一篇能夠引起學(xué)生思考而有所感悟的童話故事。在美好的春天,小鹿栽了一叢玫瑰。從“他常常去松土、澆水”中的“常!保覀兛梢泽w會(huì)到小鹿很愛玫瑰,他種玫瑰很用心,很辛苦。從他和弟弟一起數(shù)花骨朵兒,我們知道小鹿十分盼望見到玫瑰開花。然而,當(dāng)玫瑰快要開花的時(shí)候,小鹿因跌傷了腳不能走動(dòng)而沒看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜,聽了黃鶯和微風(fēng)對(duì)玫瑰花的贊美后,高興地說“看來,你的玫瑰沒有白栽”。

  故事的表層,由憧憬到失望,由惋惜到高興,在巧合中表現(xiàn)出趣味。故事的深層,蘊(yùn)含著美化環(huán)境的意義,以及在為他人創(chuàng)造幸福生活的過程中自己也體驗(yàn)到幸福和快樂的思想,正所謂“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。

  2.同學(xué)們,小鹿親手栽種的玫瑰花不僅為自己帶來了歡樂、友誼,更重要的是也為周圍的朋友帶來了花香,帶來了幸福,真是“一人栽花,香飄萬家”。為別人帶來幸福才是最大的快樂。讓我們也常常為別人帶來快樂吧!

  四、課外延伸

  1.用下面的詞語個(gè)寫一句話。

  漸漸地________________________

  靜靜地________________________

  悄悄地 _______________________

  2.文中只有黃鶯和微風(fēng)對(duì)小鹿表示感謝,還有沒有別人對(duì)他表示感謝?如果有,他們會(huì)怎么說?請(qǐng)把他們說的話寫下來。

  五、板書設(shè)計(jì)

  4 小鹿的玫瑰花

  沒看到 可好看了!

  惋惜 可香了!

  沒有白栽!(幸福)

  贈(zèng)人玫瑰,手有余香。

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