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一年級《語文樂園（二）》教學設計
教學目的：
�。薄⒄莆铡稘h語拼音字母表》
�。�、知道漢字的排列位置不同，所表達的意思也不同，掌握反義詞。
�。场⒆x懂句子的不同表達方式所起到的不同效果。
４、讀成語故事，學會在正確的語言環(huán)境中使用成語。
�。�、通過語言樂園的學習，培養(yǎng)學生動手、動腦，認真對待學習的好品質。
教學重點：
1、知道漢字的排列位置不同，所表達的意思也不同，掌握反義詞。
2、讀懂句子的不同表達方式所起到的不同效果。
3、讀成語故事，學會在正確的語言環(huán)境中使用成語。
教學難點：
�。薄⒄莆铡稘h語拼音字母表》，正確書寫字母的大小寫。
�。�、反義詞的掌握，成語的正確運用。
�。�、通過語言樂園的學習，培養(yǎng)學生動手、動腦，認真對待學習的好品質。
教學時間：
三課時
教學過程：
第一課時
教學目的：
�。薄⒄莆铡稘h語拼音字母表》
�。�、知道漢字的排列位置不同，所表達的意思也不同。
教學重、難點：
掌握《漢語拼音字母表》，正確書寫字母的大小寫。
教學過程：
一、導入新課
1、今天，同學們經過了這段時間的學習，我們一起到語文樂園去轉一轉吧！
2、出示聲母、韻母表掛圖。
3、出示字母表。
啟發(fā)觀察、思考：哪些字母是我們學過的？哪些字母是新出現(xiàn)的？
二、教學漢語拼音字母表
１、教師范讀、講解：
（1）字母表中的字母按一定順序分成四行排列，讀起來瑯瑯上口。
�。�2）讀字母表時，要讀名稱音。
２、依次出示寫有字母的卡片，再次范讀。
３、教讀名稱音，出示小黑板，揭示字母讀音規(guī)律：
小黑板（一）
A，O，E，I，U，X
A，o，e，I，u，x
師講解:這6個字母的名稱音和我們學過的讀音一致.請齊讀.
小黑板（二）
H，R，W，Y
Ha，ra，wa，ya
師講解:這4個字母的名稱音,讀與a相配而成音.(教讀)
�。�、按照漢語拼音字母表的順序教讀。
�。怠⒔處熜〗Y，揭示學習《字母表》的意義。
今天，我們學習了《漢語拼音字母表》，今后要用它按音序法查字典，因而大家要背熟它。
�。丁⒅笇�、檢查背誦。
三、看圖說詞
�。薄⒊鍪究ㄆ�。
�。�、做游戲：找朋友。
師：要做好這個游戲咱們必須先做好準備工作，請同學們拿出要求你們昨天準備好的字卡，同座位兩人互相認認。游戲準備開始了，請一個同學出示圖片，另一個同學用字卡組成相應的詞。
�。场D和字卡貼在黑板上，請學生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
４、開動腦筋，想一想還能像這樣說幾個嗎？
第二課時
教學目的：
1、讀懂句子的不同表達方式所起到的不同效果。
提供小學語文,小學數(shù)學,小學英語,小學科學,小學體育等小學教案
2、讀成語故事，學會在正確的語言環(huán)境中使用成語。
教學重、難點：
學會在正確的語言環(huán)境中使用成語。
教學過程：
一、指導朗讀句子
１、自由讀31頁的三句話，說說你喜歡哪一句？
２、指導朗讀。
二、讀成語故事
�。�、借助拼音自由讀成語故事，如果有不理解的詞語請作上記號。
�。�、說說你讀了故事后知道了什么？
�。场⑼瑢W們說得真好，后來人們就用成語“專心致志”來形容一人做事非常專心。
�。�、成語積累：
像這樣的成語你還能收集幾個嗎？請把它們積累起來。
第三課時
教學目的：
語言樂園的學習，培養(yǎng)學生動手、動腦，認真對待學習的好品質。
教學重、難點：
通過語言樂園的學習，培養(yǎng)學生動手、動腦，認真對待學習的好品質。
教學過程：
一、導入
這節(jié)課，我將和同學們一起進行比賽，比說、比寫、比動腦，想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┠蔷妥屛覀冮_始吧。
二、比說反義詞
�。�、自由讀32頁的要求，說說你讀懂了什么？
２、學生反饋。
�。�、分四人小組活動，限時五分鐘，看哪一組找得多，將得到一朵紅花。
�。�、學生反饋。
三、比寫生字
�。�、觀察要寫的六個漢字，說說怎樣才能把字擺在格子的正中間。
�。�、請學生脫手書寫，教師巡視輔導，提醒學生三個一要做到。
３、進行評比
同座同學交換，如果你覺得他寫得還不錯，請給他插上一面小紅旗，如果他有沒寫好的地方，請你給他指出來。
四、比動腦
�。�、教師在黑板上畫了一個圓。
請學生觀察，發(fā)揮自己的想象，你看到它想到了什么？
２、全班交流，看誰想的合理，說的多。
�。�、板書：紅、香
分四人小組進行活動，想想看見這兩個字，你有會想到什么呢？比一比，哪一組想的合適，想的多。
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五、小結
在這節(jié)課上同學們通過動手，動腦贏得了一朵又一朵的小紅花，你們真棒！
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