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《南社是我家,保護(hù)文物靠大家》教學(xué)設(shè)計
一、活動目的：
1、通過對南社文物的展示和贊美，激發(fā)同學(xué)們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的感情。
2、通過對文物的認(rèn)識，使同學(xué)們明辨是非，自覺抵制不良行為習(xí)慣，提高個人素質(zhì)，增強(qiáng)保護(hù)文物意識；通過辯論使同學(xué)們明白自己肩上的責(zé)任，自覺地投入保護(hù)文物中去。
3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，組織、合作能力和靈活變通能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生利用課余和假日時間，積極參加學(xué)校和社會的文物保護(hù)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、利用課余時間進(jìn)行宣傳發(fā)動，確定主題，經(jīng)同學(xué)推選確定班活動主持人。
2、調(diào)查南社最為典型的文物流失和破壞情況；檢查自身不良行為習(xí)慣對文物造成的負(fù)面影響。
3、發(fā)動學(xué)生訪問、上網(wǎng)、上圖書室了解查閱文物的有關(guān)知識。
4、指導(dǎo)培訓(xùn)主持人、記者及相關(guān)人員。
5、活動彩排：
三、活動過程：
主持人：同學(xué)們，《南社是我家，保護(hù)文物靠大家》主題會現(xiàn)在開始。首先，請大家欣賞由謝錦輝同學(xué)收收集的資料？南社明清古村落。有請第一小組為大家朗誦。（大家齊鼓掌歡迎。第一小組上臺，并朗誦）
這是一處在地圖上遍尋不著的地方？？南社古村，始建于宋，迄今八百多載。古村四周綠樹成陰，地理獨特，環(huán)繞長形水塘而建，祠堂、民居、廟宇錯落有序，譜寫了優(yōu)美的古典樂章。里巷、古井、圍墻布局有道，見證了古村歲月的蒼老。南社人杰地靈、人才輩出，明清時期有十多人中舉人、進(jìn)士，展現(xiàn)了歷史文化的輝煌。
這就是南社？我們引以為豪的家鄉(xiāng)。她廣府文化于一體，具有很高的歷史、藝術(shù)和研究價值，她歷史文化底蘊深厚，是了解明清時期以血緣為紐帶的宗法文化、農(nóng)耕文化、民俗文化的課堂，是研究廣府建筑文化的典型實例，是珠江三角洲至嶺南地區(qū)古村落中的奇葩。南社村古建筑群現(xiàn)為廣東省省級文物重點保護(hù)單位。（同時，播放南社風(fēng)光光盤。同學(xué)們邊聽邊欣賞著這美麗這風(fēng)光，興奮喜悅之情洋溢四起。）
主持人：大家對這生養(yǎng)你的地方想說什么呢？
甲：�。∧軌蛏L在南社這塊土地上，了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)是我要做到的。
乙：我是這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來的，在這里我能知道南社有如此輝煌的歷史和這么多的風(fēng)景名勝，收獲真不少。
丙：對了，作為明清文化的南社村，具有悠久的歷史，美麗的自然，壯觀的發(fā)展。20xx年被公布為廣東省重點文物保護(hù)單位；20xx年入選“東莞文物八景”，被譽為“南社遺韻”。20xx年被國家文物局公布為“中國文化名村”。這些美譽都讓我們每一位南社兒女引以為榮的。
主持人：剛才的幾位同學(xué)說得太好了。我們有這么美麗的家園，應(yīng)當(dāng)引以為傲。同學(xué)們，不知大家有何想法？
�。厚R上就想去，親身感受一下咱美麗的南社。大家說，好不好？
大家：（異口同聲）好。
主持人：（用物手勢平息大家活動的心情，然后，用沉重的語氣）談起游覽，讓我想起一段難忘的經(jīng)歷……那是去年秋天，我們二年級到廣州航天奇觀秋游，一到目的地，果然名不虛傳，除了玩的還學(xué)習(xí)了許多天文知識，同學(xué)們是多么愉快的，但有兩個同學(xué)又因為好奇心大，弄壞了觀星鏡給罰了……好心情蕩然無存。
�。ㄟ@時大家沉默，陷入沉思）……
�。ㄓ浾呷耄鞒秩说谝粋�發(fā)現(xiàn)，并迎上）
記者：打擾下。
主持人：請問你找誰？
記者：我是茶山電視臺的一名記者。
主持人：原來是記者同志。（掌聲）
記者：謝謝。大家都知道，最近南社被評為“中國歷史文化名村”。電視臺因而決定辦一個有關(guān)“文物保護(hù)”專輯，需要征集各界人士對于文物保護(hù)的意見和建議。我是專程來采訪同學(xué)們的。
主持人：那你來的太巧了，我們今天的班會主題，正是文物保護(hù)方面的。
記者：是嗎？我正好可以了解一下現(xiàn)在的小學(xué)生的高見。
主持人：別忙！記者同志，你每天在外面調(diào)查，肯定對現(xiàn)在的南社文物保護(hù)問題比較清楚，能否給大家介紹一下，南社現(xiàn)在比較典型的文物、問題有哪些？
記者：這很多吧！墻壁亂刻畫，雕刻的畫像受破壞等等。哦，主持人，我有一個小小的要求。
主持人：請講
記者：我想請主持人給我一點時間來做一個測驗，調(diào)查一下你們對文物保護(hù)的了解程度。
主持人：可以呀。
記 者：那好，我先問大家一個小問題。南社村是哪年月被誰公布為第幾批中國歷史文化名村？（同學(xué)們回答：是20xx年九月由國這建設(shè)部、國家文物局公布為第二批中國歷史文化名村）
記者：太好了！那么“做好文物保護(hù)工作要注意哪些方面？”第三小組的同學(xué)比較積極請回答（我知道做好文物保護(hù)工作：一是有經(jīng)費的投入；二是在城鄉(xiāng)規(guī)劃及建設(shè)中，對這方面要特別重視；三是文物保護(hù)要得到全社會的共識，需要強(qiáng)制性……）
記者：哇！大家不但知識淵博，而且口才都這么好，說起來滔滔不絕，看來，我得向大家學(xué)習(xí)才行�。。ㄩ_始旁聽）
主持人：太過獎了！剛才談了一些理論方面問題，那么在現(xiàn)在生活中我們究竟反為保護(hù)文物做些什么呢？
戊：假如和是南社村的書記，我會從政策法規(guī)上對文物保護(hù)進(jìn)行正確導(dǎo)向，進(jìn)一步改善，以期為經(jīng)濟(jì)建設(shè)更好地服務(wù)。
戌：假如我的管理局局長，我一定分要求市政府多關(guān)注我們的文物保護(hù)事業(yè)，為文物保護(hù)提供幫助，讓我們好好開展保護(hù)工作，把南社的文物問題處理好，讓我們南社更美好，成為一個真正的，理想的旅游村落。
主持人：問題是，現(xiàn)在我們既不是書記，又不是局長，我們只是普通的小學(xué)生，我們該怎么辦呢？難道我們無能為力嗎？（兩種不同的觀點開始辯論）
正方：目前，我們的確面臨這種或那種的文物受破壞問題。保護(hù)問題天天講，日日談，仍然得不到有效的改善，作為小學(xué)生的我們，當(dāng)前，重要問題是怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)文知識，而不是把一些我們現(xiàn)在無法關(guān)心的問題天天掛起嘴邊。這樣，不僅對文物保護(hù)沒有多大的作為，而且，也不利于對科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，主要問題解決了，將來自然得以解決。所以，我們認(rèn)為，我們小學(xué)生當(dāng)前的任務(wù)的學(xué)習(xí)。
反方：誠然，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主，但是學(xué)習(xí)也要從小做起從身邊事做起。我們不從現(xiàn)在開始去關(guān)注身邊的事，以后學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識，又怎樣利用有限的知識去解決過度破爛的文物？我們既然生活在這個有環(huán)境中，我們就有權(quán)利和義務(wù)去保護(hù)好周圍的文物。我們應(yīng)該呼吁“保護(hù)文物，從我做起”、“保護(hù)文物，從身邊小事做起”，讓我們成為社會保護(hù)力量的一個重要角色。
旁觀：如今，文物保護(hù)，是我們小學(xué)生應(yīng)有所為，我們不能先破壞后治理。所以我認(rèn)為我們小學(xué)生應(yīng)加倍保護(hù)文物，從我做起，從保護(hù)身邊的文物做起。
卯：不可否認(rèn)，我們每個人有義務(wù)去保護(hù)她，所以我們?yōu)榱烁酶愫梦奈�，現(xiàn)在就只能是認(rèn)真學(xué)習(xí)。
反方：不對，我認(rèn)為我們小學(xué)生保護(hù)文物是有所作為的。因為我們生長在這名勝古跡之地。我們的學(xué)習(xí)更充實而更有意義了。
�。ㄞq論結(jié)束，學(xué)習(xí)代表提出倡議，并倡議書交記者，要求記者將同學(xué)們的呼聲從電視臺中播放出去，記者接受，然后，記者退場，大家歡送）
主持人：同學(xué)們，讓我們再看著黑板齊讀我們的主題：《南社是我家，保護(hù)文物靠大家》（齊讀完畢，主持人接著講）我想，通過這次主題會，大家一定又認(rèn)識了許多，是的，保護(hù)文物是我們小學(xué)生的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任，但我更加認(rèn)識到眾志成城，我們一定會大有作為的，最后，請我們班的謝老師進(jìn)行總結(jié)。
老師總結(jié)：剛才，通過大家的深入感受討論和正反的辯論，使我們確實感受保護(hù)文物問題是一個我們無法回避的現(xiàn)實問題。雖然大家的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但大家必須明白，增強(qiáng)文物保護(hù)的意識，積極參與保護(hù)文物與平時的學(xué)習(xí)并不矛盾。我們不僅從書本上學(xué)習(xí)知識，還要從社會這本大教科書吸取營養(yǎng)，這樣才能健康快活地成長。同學(xué)們，行動起來吧！用實際行動投入到保護(hù)文物中去，只有這樣，我們擁有真正的南社明清古村落，要好好愛護(hù)她！
活動反思：挖掘鄉(xiāng)土資源，有利于活動的開展和取得預(yù)期的效果；認(rèn)真準(zhǔn)備、組織，指導(dǎo)、實施，充分利用學(xué)生資源，是活動成功的保障。由于他們還是小學(xué)生，對收集的內(nèi)容還不夠充實，有一些細(xì)致環(huán)節(jié)未能進(jìn)一步深入調(diào)查和研究�？傊嘶顒诱归_后，學(xué)生對這個專題已有基本的應(yīng)付及做法，實是高興之事。希望這次能引起學(xué)生們對鄉(xiāng)土文化的樂趣，使這嶺南的古村開新花。
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