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教學(xué)設(shè)計(jì)

小壁虎借尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2025-04-20 03:28:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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小壁虎借尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  【教學(xué)目的】

小壁虎借尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  1、理解課文內(nèi)容,了解小魚(yú)、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。

  2、學(xué)會(huì)生字虎、蚊、想、甩、伯、阿和偏旁虍。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀課文;認(rèn)識(shí)感嘆號(hào),并正確讀出感嘆的語(yǔ)氣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  反復(fù)讀小壁虎與小魚(yú)、黃牛、燕子的對(duì)話,理解它們尾巴的用途。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  讀第1段和最后一段,聯(lián)系起來(lái)理解小壁虎尾巴的作用和再生特點(diǎn)。

  【教具準(zhǔn)備】

  投影片、小黑板、掛圖。

  【教學(xué)時(shí)間】

  2課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)言激趣,交代任務(wù)

  1、教師先請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖(出示壁虎圖),圖上畫的是什么小動(dòng)物呀?

  2、介紹壁虎的外形、習(xí)性。

  3、(拿掉壁虎尾巴)問(wèn):小壁虎的尾巴沒(méi)了,他該怎么辦呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)17課,《小壁虎借尾巴》。

  (板書(shū):17小壁虎借尾巴)

  二、初讀課文,了解課文大意

  1、看拼音自由讀課文:

  要讀準(zhǔn)字音,特別是表里的6個(gè)字,用筆標(biāo)出來(lái)多讀幾遍。

  2、看漢字自由讀課文:

  看看課文有幾個(gè)自然段用筆標(biāo)上序號(hào)。

  3、指名讀全文,邊聽(tīng)邊想:

  這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?

  (板書(shū)、貼小壁虎圖)

  三、逐段理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀

  1、學(xué)習(xí)第1、2自然段:

  (指名讀第1、2自然段)

 、 想想:

  小壁虎為什么要去借尾巴?

  ⑵ 出示投影片:

  小壁虎在墻角捉蚊子發(fā)生了什么事?蛇咬住了他的尾巴,他是怎么做的?

 、 理解掙斷的意思:

  如果壁虎不掙斷尾巴,會(huì)怎么樣?

 、 指導(dǎo)朗讀:

  要用很難過(guò),很不好意思的語(yǔ)氣來(lái)讀。

  2、學(xué)習(xí)第3自然段:

 、 自由讀第3自然段,看看書(shū)上的第二幅圖,想想黑板上的問(wèn)題(小壁虎來(lái)到什么地方,向誰(shuí)借尾巴,借到?jīng)]有,為什么?),邊想邊畫出這些總是的答案。

  ⑵ 看投影片回答黑板上的問(wèn)題。

  ⑶ 小壁虎是怎樣來(lái)到小河邊的?從爬呀爬可以看出什么?

  ⑷ 他看見(jiàn)誰(shuí)在做什么?他是怎么說(shuō)的,小魚(yú)是怎么回答的?

  (貼小魚(yú)圖)

  ⑸ 指導(dǎo)朗讀:

  指導(dǎo)學(xué)生用有禮貌、商量的語(yǔ)氣讀小壁虎的話,用講道理的語(yǔ)氣讀小魚(yú)說(shuō)的話。

 、 小魚(yú)為什么不把尾巴借給小壁虎呢?

  (板書(shū):撥水)

  ⑺ 看板書(shū)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了第3自然段知道了什么?

  3、總結(jié)學(xué)法:

  第3自然段我們是按照這樣的方法學(xué)習(xí)的:先讀讀課文,再看看圖,想想黑板的`問(wèn)題,邊想邊畫出這些問(wèn)題的答案。下面請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方法自學(xué)第4、5自然段,你們?cè)敢鈫?

  4、自學(xué)第4自然段:

 、 自由讀第4自然段,看書(shū)上第三幅圖想想黑板上的問(wèn)題,邊想畫出問(wèn)題的答案。

 、 (出示投影片)看,看書(shū)回答問(wèn)題。

  (貼黃牛圖,板書(shū):趕蠅子。)

  ⑶ 老黃牛怎樣用尾巴趕蠅子呢?跟教師做動(dòng)作。

 、 指導(dǎo)朗讀:

  指導(dǎo)學(xué)生讀小壁虎的話要用很和氣、商量和問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)讀,讀老黃牛的話要用誠(chéng)懇講道理的語(yǔ)氣來(lái)讀。

 、 看板書(shū)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了第4自然段,知道了什么?

  5、自學(xué)第5自然段:

  自學(xué)方法同第4自然段。

  6、學(xué)習(xí)第6、7自然段:

  (指名讀第6、7自然段)

 、 想想小壁虎借不到尾巴心里很難過(guò),后來(lái)怎么又高興啦?

  (板書(shū):長(zhǎng)出新尾巴)

 、 指導(dǎo)朗讀:

  指導(dǎo)學(xué)生用和氣、親切的語(yǔ)氣讀媽媽的話,用驚喜的語(yǔ)氣讀小壁虎的話。

 、 把第1段和最后一段連起來(lái)讀?想想你又知道了什么?

  四、總結(jié)全文

  1、引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)總結(jié)全文。

  2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了這篇課文,你知道了什么?

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1、分角色朗讀課文,邊聽(tīng)邊想:

  課文寫了一件什么事?從中你學(xué)到了什么?

  2、戴頭飾表演這故事。

  (課外還可多分幾組表演)

  二、讀字讀詞

  1、讀下面詞語(yǔ),給帶點(diǎn)的字注意:

  咬住蚊子想掙斷甩著游水高興壁虎爬到墻角伯伯阿姨轉(zhuǎn)身。

  2、讀要學(xué)會(huì)的6個(gè)生字。

  3、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字形:

  虎是半包圍結(jié)構(gòu)的'字,部首是虎字頭。

  4、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫生字。

  三、練習(xí)

  1、指導(dǎo)學(xué)生完成課后第2題和《課堂練習(xí)》第3題。

  2、指導(dǎo)學(xué)生完成《課堂練習(xí)》中的第4題:

  ⑴ 先讀句子,找出要用的詞語(yǔ)。

 、 比較三組詞語(yǔ)不同點(diǎn),想為什么各有不同,與它們所在的地方有什么關(guān)系。

 、 誰(shuí)在什么地方干什么?先想這地方,再寫句子。

  四、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《課外閱讀》中的《小壁虎》

  五、總結(jié)語(yǔ)(略)

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