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湘教版古詩(shī)二首《風(fēng)》《江上漁者》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。
2.理解詩(shī)意，背誦課文，體會(huì)作者抒發(fā)的感情。
3.體會(huì)作者對(duì)風(fēng)的喜愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)本課生字。
難點(diǎn)：體會(huì)作者在古詩(shī)中抒發(fā)的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，課文幻燈片。
教學(xué)安排：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、我們來(lái)猜一個(gè)謎。
解落三秋葉，能開(kāi)二月花，過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜，“謎底是什么?
二、借助拼音讀古詩(shī)。
1.教師范讀。
2.學(xué)生自由讀。
3.指名讀，標(biāo)出本課生字。
三、學(xué)習(xí)生字。
1.讀音。
“能“的聲母是“N”不是“L”，“浪”的聲母是“I”不是“N”。
“詩(shī)”讀“shī”不讀“sī”。
2.字形。
重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)和記：“能”、“浪”、“萬(wàn)”、“斜”。
四、理解詩(shī)意
1.體會(huì)詩(shī)意
能夠使秋天的葉子飄落下來(lái)，能讓二月的鮮花開(kāi)放。通過(guò)江面能掀起很高的波浪，進(jìn)入竹林能使竹竿斜。
作者通過(guò)寫(xiě)風(fēng)表現(xiàn)出的不同情形，把風(fēng)當(dāng)著人寫(xiě)，表達(dá)作者對(duì)風(fēng)的喜愛(ài)之情。
2.鞏固
背誦課文。
書(shū)寫(xiě)生字。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
風(fēng)
三秋葉二月花千尺浪萬(wàn)竿斜
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
指點(diǎn)學(xué)生背“風(fēng)”，師生共同評(píng)議。
二、學(xué)習(xí)《江上漁者》
1.借助拼音讀古詩(shī)。
(1)教師范讀。
(2)學(xué)生自由讀。
(3)標(biāo)出讀文生字。
2.學(xué)習(xí)生字。
(1)讀準(zhǔn)字音
“漁“整體認(rèn)讀音節(jié)，讀“yú ”。
“者”讀翹舌音。
“舟”讀“zhōu”，不讀“zōu”。
(2)識(shí)記字形
“漁”左右結(jié)構(gòu)，左小右大。
“舟”指導(dǎo)寫(xiě)筆順。
3.理解詩(shī)意。
江上漁者：漁者，打魚(yú)的人。江上打魚(yú)的人。
江上往來(lái)人：在這一帶走過(guò)的人。
但愛(ài)鱸魚(yú)美：只喜歡鱸魚(yú)的味道鮮美。
君看一葉舟：你看江中那只小小的魚(yú)船。
出沒(méi)風(fēng)波里：在風(fēng)浪中一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒看不見(jiàn)。多么驚險(xiǎn)啊!
4.體會(huì)詩(shī)情：從詩(shī)中可以看出作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
第三課時(shí)
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“√”。
古詩(shī)(shī sī)能(léng néng)
竿(gān gǎn)
二、填空
二月()三秋()
千尺()萬(wàn)竿()
三、比一比，再組詞。
浪()萬(wàn)()
糧()方()
四、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。
()三秋葉，()二月花。
()千尺浪，()萬(wàn)竿斜。
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