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幼兒園中班語言活動(dòng)小老鼠顯本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)
目標(biāo):
1.理解故事的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維的能力和語言表達(dá)能力。
2.通過故事培養(yǎng)幼兒的自信心。
3.學(xué)習(xí)詞:完整、成功。
準(zhǔn)備:圖片(大象、兩只老鼠、小猴小貓、小羊、小兔),故事磁帶。
過程:
一.引出課題。
教師:小朋友們你們看這是誰來了?(出示圖片:大象)
二.啟發(fā)提問:
1.大象老師在干什么?(出示圖片:樹墩、大象、雞蛋)幼兒討論。
2.教師:大象問:“誰能把雞蛋完整的拿下來?”
(完整:就是沒有破掉,還是好好的)。(出示其他小動(dòng)物圖片):小朋友,你們想想看,這么多小動(dòng)物中,誰會(huì)把雞蛋完整的拿下來。(幼兒討論)。
3.朋友們想想看,小猴會(huì)怎樣取下雞蛋的?結(jié)果會(huì)是怎樣?(幼兒討論),你們剛才想了很多很好的辦法,好,那我們聽聽故事里的小猴是怎樣取雞蛋的,結(jié)果怎樣了?(聽錄音,到“雞蛋掉下來摔破了”停)。
喔,原來小猴是用頭頂著雞蛋往下跳,結(jié)果雞蛋摔破了。
4.小貓是怎樣取蛋的呢?結(jié)果會(huì)是怎樣呢?(幼兒討論)好,那我們聽聽故事里的小貓是怎樣取雞蛋的,結(jié)果怎樣了?(聽錄音,到“又打破了”停)。
原來小貓用兩只手捧著雞蛋跳下來,結(jié)果雞蛋也摔破了。
5.再繼續(xù)聽接下來的故事。(到“誰都可以參加比賽”停)
教師:小羊、小兔都不敢取蛋,兩只小老鼠會(huì)不會(huì)把蛋完整地取下來呢?(幼兒討論)
那我們繼續(xù)聽故事吧!(聽錄音,到“小老鼠成功了”停)
6.小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來的?(幼兒回答):原來兩只小老鼠齊心協(xié)力一起把蛋拿了下來。
那小羊和小兔怎么說呢?(小老鼠成功了。
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7.再接下去聽完故事。
最后大象老師要大家記住什么?
教師:“大象老師說:‘請(qǐng)大家記住,誰都有機(jī)會(huì)獲得成功!’”
三.完整聽故事。
好,現(xiàn)在我們把這個(gè)故事完整地來聽一遍。
1.誰的本領(lǐng)最大?小老師為什么會(huì)把雞蛋完整的拿下來呢?
因?yàn)閮芍恍±鲜髣?dòng)腦筋想出好辦法,齊心協(xié)力才慢慢地把雞蛋完整的拿下來。另外,我們要記住做事要有信心,齊心協(xié)力一定會(huì)把事情作好的。
2.給故事取個(gè)題目。
小朋友讓我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字。(幼兒討論)
你們給故事取了好多好聽的題目,老師也取了一個(gè),就叫“小老鼠顯本領(lǐng)”
四.活動(dòng)延伸。
請(qǐng)小朋友幫助小猴,怎樣才能把雞蛋完整的拿下來。
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