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教學(xué)設(shè)計(jì)

《紙船和風(fēng)箏》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-04-18 10:50:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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《紙船和風(fēng)箏》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一.出示課題

《紙船和風(fēng)箏》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  讀課題,你想到什么?(玩樂、游戲、快樂、童年)

  這課文里它們給誰帶來了快樂?(松鼠和小熊)

  說說松鼠和小熊的位置。簡(jiǎn)筆畫。

  二.學(xué)習(xí)課文1-6小節(jié)

  1.學(xué)生自由朗讀課文1-6節(jié)。

  讀后說說,有二個(gè)字很相近,又很重要。找出來。(漂和飄)

  2.紙船從哪里漂到哪里?誰讓它漂下來?、

  小熊為什么想起折紙船漂下來?(寂寞、玩玩、想找個(gè)朋友)

  從哪里看出它不只是玩玩,而是想找個(gè)朋友?(松果、紙條、祝福的話)

  3.風(fēng)箏又是怎樣飄的?

  4.紙船漂呀漂,風(fēng)箏飄呀飄,漂(飄)出了什么?(友誼、朋友)

  朗讀:小熊拿起紙船一看,樂壞了。

  松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看,也樂壞了。

  紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。

  5.紙船一天天地漂著,船上的紙條上還會(huì)寫哪些話?

  風(fēng)箏一天天在飄著,翅膀上還會(huì)寫哪些話?

  三.學(xué)習(xí)7-9小節(jié)

  1.我們多么希望紙船永遠(yuǎn)地漂下去,風(fēng)箏永遠(yuǎn)地飄起來。但事情發(fā)生了變化,請(qǐng)小朋友們讀第7-9小節(jié)。

  2.這里講小紙船怎么樣了?風(fēng)箏怎么樣了?(不漂(飄)了)

  它們?yōu)槭裁床黄h)了?

  讀第7小節(jié)。第二句怎么朗讀。(可惜)

  3.讀第8小節(jié)

  你明白了什么?

  小熊為什么還要扎風(fēng)箏呢?

  不好意思說明什么?

  它會(huì)在風(fēng)箏的翅膀上寫怎樣的話?

  4.讀第9小節(jié)

  你明白什么?

  松鼠會(huì)在紙條上寫哪些話?

  5.讀8-9小節(jié)

  松鼠和小熊的心情是相同的,都非常(生:難過),它們的動(dòng)作是相同的(都每天折一只紙船或風(fēng)箏),他們的愿望也是相同的(都希望重歸于好,重新做朋友)。

  四.學(xué)習(xí)10-11小節(jié)

  這樣的好朋友,只因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)而暫時(shí)的分手了。他們會(huì)永遠(yuǎn)地難過下去嗎?不的。對(duì)朋友的渴望、對(duì)真情的企盼最終會(huì)沖動(dòng)面子,會(huì)打退不好意思,而勇敢地去追求友誼。請(qǐng)讀最后二段。

  你們有什么感受?有什么話想說?(松鼠真棒、真勇敢。我為他們高興。)

  紙船又漂起來了。風(fēng)箏又飄起來了?鞓酚只氐搅怂墒蠛托⌒艿男闹小N⑿τ只氐搅怂墒蠛托⌒艿哪樕。讓我們快樂地朗讀最后二段。

  五.拓展

  讀了這個(gè)故事,你們有什么想法?

  出示:珍惜朋友的名言。朗讀。

  出示:寫友情的古詩。誦讀。

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