坐井觀天精品教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 情感態(tài)度，價(jià)值觀，通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟看問題認(rèn)識(shí)事務(wù)要全面
2、 過(guò)程與方法：角色朗讀中體會(huì)深刻含義
3、 知識(shí)和技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，能流利有感情地朗讀課文，樂于和他人交流想法。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀感悟，分角色朗讀
教學(xué)難點(diǎn)：寓意的領(lǐng)會(huì)
教具：小圖片、生字卡
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
師：今天下午老師給同學(xué)們帶來(lái)了幾位新朋友（出示圖片）
它們是誰(shuí)呀？看到它們你們想到了什么？
生：坐井觀天
師：那么就來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)故事
二、初讀課文
1、 自由讀文，理清大意
師：把課文自由讀一讀，注意把不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)圈出來(lái)
2、 檢查學(xué)習(xí)：分小組讀課文
3、 師：課文講的是哪里的青蛙和哪里的小鳥的故事？在書上找一找，劃出來(lái)。
4、 隨機(jī)學(xué)習(xí)“井沿”，并指導(dǎo)“沿”字寫法
師：“井沿”是什么意思？（指導(dǎo)學(xué)生看插圖）
師：你如何記住這個(gè)“沿”？
三、深入學(xué)習(xí)，體會(huì)語(yǔ)氣的不同
1、 師：這兩個(gè)小家伙，一個(gè)在天上，一個(gè)在井里，怎么就搭上話了呢？
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2、 師：聽了小鳥的話，青蛙會(huì)怎么想？
給他說(shuō)的話前面加一加
青蛙 說(shuō)
小鳥 說(shuō)
那請(qǐng)你來(lái)讀一讀，隨機(jī)指導(dǎo)“還”字書寫
3、 隨機(jī)理解“無(wú)邊無(wú)際”，師：你覺得天有多大？
4、 分角色朗讀（為后文教學(xué)作鋪墊）
指名――男女生分讀――師生對(duì)讀――齊讀
5、 學(xué)習(xí)6－7段
師：這只自以為是的青蛙聽了小鳥的話，他有什么反應(yīng)？
生：笑了
師：他為什么笑著說(shuō)？他在笑什么？
四、延伸拓展
1、 師：這只自以為是的青蛙，坐在井底就以為天就井口那么大，事實(shí)上呢？
如果青蛙跳出了井口，他會(huì)怎么說(shuō)啊？
2、 生表演
五、表演（學(xué)生演“坐井觀天”）
布置作業(yè)：
1、抄寫生字
2、寫寫青蛙跳出井之后
教學(xué)后記：本節(jié)課教學(xué)，主要抓住一個(gè)“讀”，這種童趣性強(qiáng)的課文就應(yīng)該讓學(xué)生在入情入境的朗讀中體會(huì)角色，領(lǐng)悟個(gè)中道理，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)更深刻。
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