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教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-05-31 20:23:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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  一.揭題

四年級(jí)《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)

  讀課題

  二.學(xué)生自由讀課文

  要求學(xué)習(xí)生字

  標(biāo)出段落

  想想問(wèn)題

  三.檢查交流

  1.讀后討論交流問(wèn)題,將重要的寫(xiě)于黑板上。

  2.檢查學(xué)習(xí)生字詞。

  3.指名讀課文,隨機(jī)正音,指導(dǎo)。

  四.學(xué)習(xí)課文1-5段

  1.課文寫(xiě)了三個(gè)兒子外,還寫(xiě)了誰(shuí)?

  2.三個(gè)媽媽在做什么?又說(shuō)什么?

  3.隨學(xué)生的回答出示三個(gè)媽媽的話,進(jìn)行朗讀指導(dǎo)和感情體會(huì)。

 。1)一個(gè)媽媽說(shuō):我的兒子既聰明又有力氣,誰(shuí)也比不過(guò)他。

  指導(dǎo):誰(shuí)來(lái)讀一讀?你為什么這樣讀?這位媽媽說(shuō)這句話時(shí)是怎樣的心情?(自豪、驕傲等)讀后再指導(dǎo):媽媽說(shuō)這句話時(shí)會(huì)有怎么樣的表情?(抬頭,笑,眼睛放光)

  再進(jìn)行朗讀練習(xí)。個(gè)別讀。齊讀。

  (2)又一個(gè)媽媽說(shuō):我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了,誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。

  指導(dǎo)方法同上。

  (3)另一個(gè)媽媽什么也沒(méi)說(shuō)。

  這個(gè)媽媽說(shuō):有什么可說(shuō)的,他沒(méi)有什么特別的地方。

  指導(dǎo):這個(gè)媽媽的話應(yīng)該怎么讀?你為什么這樣讀?(平淡點(diǎn))

  這位媽媽說(shuō)這句話時(shí)什么心情?(不好意思,沒(méi)什么自豪,不愛(ài)夸耀等)

  朗讀練習(xí)。

  五.學(xué)習(xí)課文第6段

  出示,朗讀。三個(gè)媽媽打了水,拎著水桶回家去,老爺爺跟在她們后邊慢慢地走著。

  討論:

  老爺爺跟在他們后邊干什么?

  預(yù)設(shè):想看看這三個(gè)兒子到底怎么樣。想聽(tīng)聽(tīng)第二個(gè)兒子唱歌。想考考第一個(gè)兒子的聰明。

  六.學(xué)習(xí)課文第`7段

  1.讀第一句話:一桶水可重啦!

  2.三個(gè)媽媽提著一桶水感覺(jué)怎么樣?

  他們最需要什么?(有人來(lái)幫他們)

  七.學(xué)習(xí)8-12段

  1.這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?(三個(gè)兒子)

  2.三個(gè)兒子分別怎么做的?

  讀三個(gè)兒子表現(xiàn)的話。

  3.老爺爺怎么說(shuō)?

  你們看見(jiàn)幾個(gè)兒子?老爺爺卻說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè),你們說(shuō),老爺爺看見(jiàn)哪個(gè)?

  4.第三個(gè)兒子有什么優(yōu)點(diǎn),被老爺爺看到了?

  在老爺爺心中怎么樣的兒子是好兒子?

  再讀第三個(gè)兒子幫媽媽提水的句子。

  八.拓展

  讀了課文,你們想對(duì)三個(gè)兒子中的其中一個(gè)說(shuō)幾句嗎?

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