《校園交響樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受校園的美好，以及作者對(duì)校園的熱愛(ài)、贊美。
2. 揣摩作者的寫(xiě)作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。
一、談話(huà)引入，整體感知
1. 我們的校園是我們的樂(lè)園、家園、花園……在作者眼里，校園又是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。
2. 板書(shū)每部分詩(shī)的標(biāo)題。
3. 請(qǐng)3個(gè)同學(xué)分別來(lái)讀，適時(shí)點(diǎn)撥文中不容易讀準(zhǔn)的字音。
4. 全班齊讀。注意讀準(zhǔn)字音。
二、細(xì)品課文，感受情感
1. 你最喜歡哪部分內(nèi)容？仔細(xì)讀讀，并想想它好在哪里。
2. 學(xué)生交流，注意相機(jī)指導(dǎo)。
3. 第一部分：
出示蜂巢實(shí)物。想想作者為什么把校園比作蜂巢。討論交流，感受比喻的恰當(dāng)與巧妙。
這一部分的排比句很美妙，交流讀這些句子的感受。
4. 第二部分：
這是個(gè)怎樣的小島？它的生機(jī)展現(xiàn)在哪里？
有感情地朗讀這一段，把自己感受到的快樂(lè)和活力展現(xiàn)出來(lái)。
5. 第三部分：
花瓣指的是什么？它代表著什么？
這校園里不僅有知識(shí)，它還有溫情充盈著。有感情地讀文。
三、暢談感受，升華主題
1. 讀完這組散文詩(shī)，你有什么感受？（可從內(nèi)容，也可以從寫(xiě)法上談感受）
2. 我們對(duì)校園也應(yīng)該有自己的比喻吧！請(qǐng)仿照課文說(shuō)一說(shuō)我們眼里的校園。
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