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教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-03-15 04:01:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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五年級(jí)《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

五年級(jí)《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  經(jīng)歷猜數(shù)、觀察、交流等發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)的特殊關(guān)系及認(rèn)識(shí)倒數(shù)的過程。

  了解互為倒數(shù)的含義,能寫一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

  在認(rèn)識(shí)倒數(shù)的活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘,體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  倒數(shù)的意義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解“互為”、“倒數(shù)”的意義。

  教學(xué)過程:

  一、 激趣導(dǎo)入,引發(fā)探究

  1、 課前帶學(xué)生唱“找朋友”歌,做“找朋友”的游戲

  師:生1請(qǐng)問你找到的朋友是誰?

  生1:生2

  師:生2你愿意做生1的朋友嗎?

  生2:愿意

  師:生1和生2互為朋友。(板書互為)

  師:誰來理解一下這句話?

  生:生1是生2的朋友,生2是生1的朋友。

  師:能不能單獨(dú)說生1是朋友,或者生2是朋友呢?

  生:不能,只能說誰是誰的朋友。

  師:類似這樣的互為關(guān)系,在日常生活中還有哪些?

  生:同桌關(guān)系、鄰居關(guān)系、兄弟關(guān)系……這些關(guān)系都是相互的。

  師:在數(shù)學(xué)王國(guó)中是否也存在這種互為關(guān)系呢?比如……

  生:約數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系、互質(zhì)關(guān)系……

  今天我們學(xué)習(xí)的倒數(shù),也是屬于這種互為關(guān)系。(板書倒數(shù))

  認(rèn)識(shí)倒數(shù)

  1、打開書52頁,看書上的數(shù)形圖,讓學(xué)生觀察每個(gè)同樣顏色平行四邊形中的兩個(gè)數(shù),說說發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、同桌討論,教師巡視指導(dǎo)。

  3、教師介紹:

  乘積是1的兩個(gè)數(shù),叫做互為倒數(shù)。

  4、讓學(xué)生討論“互為倒數(shù)”的含義。(即:其中的一個(gè)數(shù)叫做另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。)

  5、讓學(xué)生舉出兩個(gè)互為倒數(shù)的數(shù),并說一說是怎樣想的。(讓學(xué)生了解“1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)!保

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