《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)精選

　　>教學(xué)要求

　　1、發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、發(fā)現(xiàn)多音字、形同音不同的特點(diǎn)。

　　3、積累詞組。4、學(xué)會(huì)填標(biāo)點(diǎn)。

　　5、朗讀兒歌。6、口語交際。7、才藝展示。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多音字、形同音不同的特點(diǎn)。

　　2、感受情境，填寫標(biāo)點(diǎn)。

　　3、通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)愛心的思想與行動(dòng)。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片，《愛的奉獻(xiàn)》的歌曲磁帶，畫面。

　　課時(shí)劃分：

　　第一課時(shí)

　　一、識(shí)別字形

　　1、出示生字，學(xué)生拼讀，朗讀詞語。

　　2、教師引導(dǎo)：大致理解詞義。

　　3、學(xué)生仿照例子寫一寫。

　　4、教師擂臺(tái)讀

　　5、學(xué)生結(jié)合此特點(diǎn)想想還有哪些熟字是這種構(gòu)字特點(diǎn)。

　　6、匯報(bào)小組討論結(jié)果。

　　7、教師出示生字，學(xué)生分一分。

　　二、我會(huì)填

　　1、學(xué)生讀句子，并拼讀要填寫的字。

　　2、學(xué)生填寫教師指正。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生說說：多音字的特點(diǎn)。

　　4、說說哪些是多音字？

　　5、教師小結(jié)。

　　三、課堂回顧：

　　1、學(xué)生朗讀生字詞，說說特點(diǎn)。

　　2、朗讀句子，舉例。

　　第二課時(shí)

　　一、讀讀記記。

　　1、先自讀詞語，找出不認(rèn)識(shí)的字。

　　2、理解詞語，引導(dǎo)學(xué)生多想多說。

　　3、小組讀，全班讀。

　　二、我會(huì)填

　　1、學(xué)生試讀句子，體會(huì)語氣。

　　2、請(qǐng)學(xué)生讀，大家指正。

　　3、請(qǐng)學(xué)生說還有哪些表達(dá)可以用問號(hào)。

　　4、請(qǐng)學(xué)生說說還有哪些表達(dá)可以用感嘆號(hào)。

　　5、同桌之間試用問的語氣和感嘆的語氣對(duì)話。

　　三、我會(huì)讀

　　1、結(jié)合字音，學(xué)生自讀。

　　2、分組朗讀短文。

　　3、同學(xué)們理解：藤和瓜為什么很好？

　　4、看圖朗讀。

　　5、想象情景朗讀。

　　6、看課文插圖朗讀。邊讀邊表演。

　　7、教師與學(xué)生一起讀。

　　8、同學(xué)們說一小段話，交流評(píng)比。

　　9、教師引導(dǎo)，學(xué)了短文后的想法。

　　第三課時(shí)

　　一、游戲?qū)�入，深入感�?/strong>

　　1、讓學(xué)生扮演盲人，然后讓他們說說看不見有多么不方便。

　　2、讓學(xué)生扮演殘疾人，讓他們說說生活是多么痛苦。

　　3、小組討論，我們和殘疾人相比有哪些優(yōu)勢(shì)。

　　4、匯報(bào)結(jié)果，教師總結(jié)。

　　二、想想說說

　　1、談?wù)勛约涸诼飞蠒?huì)看見有哪些殘疾人，有哪些行動(dòng)的不便。

　　2、出示圖片，想想如果你看見了，會(huì)怎么做？

　　3、教師引導(dǎo)指正，大家評(píng)論。

　　4、殘疾人還會(huì)遇到哪些困難，你會(huì)怎樣幫助他們？

　　三、實(shí)際演練

　　讓一位學(xué)生扮演盲人過馬路，另一位同學(xué)給他幫助，把說的和做的表演出來。

　　四、提出倡議。

　　第四課時(shí)

　　一、歌曲跟唱

　　1、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生跟唱。

　　2、學(xué)生感受歌曲意境。

　　二、認(rèn)讀歌詞

　　1、教師出示歌詞。

　　2、學(xué)生試著讀一讀，教師指正。

　　三、展示日記

　　1、學(xué)生朗讀自己的日記。

　　2、大家評(píng)一評(píng)日記寫的好不好。

　　四、意境升華

　　1、合唱歌曲，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

　　2、我們?cè)谏�活中、學(xué)習(xí)中該怎樣做，舉例說說。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于語文園地六,《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)精選1,《語文園地六》

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