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教學(xué)設(shè)計

最新《生命 生命》教學(xué)設(shè)計

時間:2025-04-16 12:28:06 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

2017最新《生命 生命》教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

2017最新《生命 生命》教學(xué)設(shè)計

  1、學(xué)習(xí)目標(biāo):

 、 要求學(xué)生借助工具書和注釋,初步感知課文內(nèi)容,準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容;

 、 在對學(xué)生的熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。

  2、能力目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談出自己對課文內(nèi)容的理解與認識,提升自己的思想認識,正確把握本文的思想內(nèi)涵。

  3、教育目標(biāo):

  教育學(xué)生珍視自己的生命,學(xué)會對生命負責(zé),正確地面對人生的磨難。

  【學(xué)習(xí)方法】

  朗讀;自主、合作、探究。

  【教學(xué)用具】

  投影儀。

  【教學(xué)設(shè)計】

  一、課文導(dǎo)入

  講述故事《人梯》導(dǎo)入新課,同學(xué)們,這對父母在面臨生死抉擇的時候?qū)⑸南M艚o自己的孩子,這的確體現(xiàn)了母父愛的偉大,但是,我們也可以從另外一個側(cè)面感受到當(dāng)人們面臨死亡的侵襲的時候那種對于生的渴望。讓我們對生命的偉大再一次肅然起敬起來。今天,讓我們來學(xué)習(xí)一篇名為《生命 生命》的文章,來感悟一下作者對生命的另一番感悟。

  二、整體感知

  1、借助注釋和詞典,讀一讀,寫一寫:

  騷擾 小憩 茁壯 糟蹋 庸碌 辜負

  昂然挺立 擎天撼地 肅然起敬

  2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,點名讀和齊讀相結(jié)合。

  3、從把握各段主題詞入手,整體把握文章內(nèi)容

  事 例 思 考 思想感情

  飛蛾: 生之欲望 意義 震驚

  香瓜子: 生命力 價值 肅然起敬

  心跳: 生命 真實、奮斗 震撼

  三、探討研究

  1、三個事例為什么這樣排列?為什么前兩個事例舉的都是小蟲子、小瓜苗這樣的小生命?

  2、三個事例蘊含的意思側(cè)重點有什么不同?

  3、小瓜苗僅僅活了幾天,說得上擎天撼地的生命力嗎?

  4、三點思考側(cè)重點有什么不同?

  四、拓展延伸

  請你列舉生活中熱愛生命的例子。

  你喜歡聞文本中的哪些文字?請你找出來并說說自己的理由。

  【課后記】

  應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握文意,看看三個事例分別側(cè)重哪一個方面,三點思考分別提出了哪三個要求,這樣學(xué)生才能比較細致的研究課文。

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