阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)
《阿基米德原理》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材和學(xué)情分析】
北師大段金梅老師利用“教材對(duì)學(xué)生思維水平的要求與學(xué)生成績(jī)相比較”方法，對(duì)初中物理的內(nèi)容進(jìn)行了定量研究，發(fā)現(xiàn)阿基米德原理是整個(gè)初中物理教學(xué)中屬于最難的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是初中學(xué)生的思維大多以具體形象思維為主, 然后逐步過(guò)渡到抽象邏輯思維。按照皮亞杰的認(rèn)識(shí)發(fā)展階段理論來(lái)衡量, 初中學(xué)生的物理思維基本上還處在具體運(yùn)算階段和前運(yùn)算階段，即這個(gè)階段的思維一般還離不開(kāi)具體事物的支持, 思維還要依靠物體、實(shí)物和能觀察到的事物來(lái)進(jìn)行, 不能僅僅依靠詞語(yǔ)、假設(shè)等來(lái)進(jìn)行�；谝陨险J(rèn)識(shí)，如何通過(guò)恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩膬?nèi)容并選擇合適的教學(xué)方法，使學(xué)生的思維水平與教材要求相對(duì)應(yīng)是進(jìn)行阿基米德原理有效教學(xué)的關(guān)鍵。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)建構(gòu)并理解阿基米德原理
2.會(huì)靈活運(yùn)用阿基米德原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算
3.經(jīng)歷探究阿基米德原理的過(guò)程，提高自身的觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析和概括的能力
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.理解阿基米德原理
2.運(yùn)用阿基米德原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生定量地獲得F浮、V排和G排的關(guān)系
【教學(xué)過(guò)程】
1.復(fù)習(xí)浮力的測(cè)量方法
用燒杯取一定量的水，將石塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出其重力G，然后將石塊緩慢地放入到水中，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察燒杯中水面的變化。
引入問(wèn)題：在得到浮力大小的同時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)浮力變大時(shí)，水面在發(fā)生如何變化?
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