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一年級(jí)下冊《積累與運(yùn)用(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1自讀自悟，體會(huì)不同詞語可以表達(dá)同一個(gè)意思，掌握幾種表示“說”的意思的詞語；
2自讀、背誦俗語，理解意思，了解一些天氣與保健的常識(shí)；
3讀懂成語故事，理解成語“狐假虎威”的意思；
4能大方、主動(dòng)、有禮貌地與同學(xué)交流自己對夏天的感受，訓(xùn)練語言表達(dá)能力；
5感受和體驗(yàn)新班級(jí)的變化，樂意把印象最深的變化寫下來；
6用自己喜歡的方式讀短文，積累一些好詞佳句，并理解給予永遠(yuǎn)比索取愉快的含義；
7激發(fā)寫日記的愿望，逐步養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：抄有關(guān)天氣與保健的俗語在小黑板上，準(zhǔn)備成語故事里的動(dòng)物頭飾，搜集詩人、作家筆下的夏天。
學(xué)生：搜集整理自己在夏天里活動(dòng)的紀(jì)念品，如圖片、照片、實(shí)物等；仔細(xì)觀察新班級(jí)的教室布置，并想想新同學(xué)、新老師留給自己的印象。
教學(xué)過程
一、溫故知新
1自讀或同桌互讀句子，悟悟句中帶點(diǎn)詞的特點(diǎn)。
2想一想：帶點(diǎn)的詞都與什么有關(guān)？
3學(xué)生自由發(fā)言，從中點(diǎn)明教學(xué)內(nèi)容：帶點(diǎn)的詞語表示各種“說”的意思。
4理解帶點(diǎn)詞的意思后，學(xué)生再讀句子。
5總結(jié)：同樣表示說的意思還可以用不同的詞語來表達(dá)。
6拓展練習(xí)：你能再說幾個(gè)表示“說”的意思的詞語嗎？
7教師相機(jī)板書學(xué)生的舉例，再讀范句和學(xué)生舉例的句子，加深理解。
二、語海拾貝
1自讀俗語，要讀得正確、流利。
2小組讀，相互檢查，并悟悟各俗語的大致意思。
3全班交流，說說自己不懂的俗語，請老師或其他組同學(xué)解釋。教師注意引導(dǎo)和補(bǔ)充。
4用自己喜歡的方式，背誦俗語。
5拓展練習(xí)，“你能說說你搜集的類似俗語嗎？”
6比一比，哪一小組搜集的俗語又多又好。
三、點(diǎn)擊成語
1學(xué)生讀成語故事，要求讀準(zhǔn)字音。
2請學(xué)生復(fù)述成語故事，并說說讀了成語故事后的感受。
3引導(dǎo)學(xué)生理解“狐假虎威”的意思，結(jié)合生活實(shí)際講講身邊這樣的事例。
4演一演成語故事“狐假虎威”。
四、口語交際
1展示夏天的文字材料或圖片，師相機(jī)解說。
2說說、議議：“你們喜歡夏天嗎？為什么？”
3總結(jié)：聽到你們在七嘴八舌地?zé)崃矣懻�，有幾個(gè)孩子也要發(fā)表發(fā)表自己的言論。
4自讀短文，與同桌說說文中誰喜歡夏天，誰不喜歡夏天，并說出他們喜歡或不喜歡的理由。
5齊讀短文，抽生交流，檢查情況。
6小組內(nèi)互說自己對夏天的感受，邊聽邊想想誰的感受對你有啟發(fā)，說出來相互補(bǔ)充。
7全班交流，邀請各小組代表匯報(bào)演說，大家評議誰的感受最令你滿意。在小組中也評選出誰在交流時(shí)自然大方、有禮貌，誰聽得最認(rèn)真。
五、習(xí)作百花園
1引導(dǎo)語：升入三年級(jí)了，班上又有新變化：搬進(jìn)了新教室，轉(zhuǎn)來了新同學(xué)，有了新課本，有了新老師、新同桌……你都發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里的哪些新變化？你最感興趣的又是什么呢？
2學(xué)生講述班級(jí)里的新變化。教師在學(xué)生講的時(shí)候，幫助潤色。
3總結(jié)：讓我們拿起筆來，記下新學(xué)期的這些新變化。待會(huì)兒比一比，看誰寫得精彩。
4教師選擇一兩篇學(xué)生習(xí)作，在全班念，一邊念，一邊評改。
5學(xué)生自己對自己的習(xí)作進(jìn)行修改。改完后，根據(jù)自己寫的內(nèi)容，加上一個(gè)題目。
6在小組里自由品讀小組成員的佳作，并評議每位成員習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，把這些意見批在文后。
六、自主閱讀園地
1自由輕聲讀短文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子，了解大意。
2小組討論交流，反饋信息。
3勾畫最喜歡的句子，與同桌說說你喜歡的理由，并反復(fù)朗讀。
4交流讀后收獲，鼓勵(lì)學(xué)生積累文中好詞佳句。
5選擇自己喜歡的方式讀肖然山和任溶溶的摘錄，請寫過日記的同學(xué)談?wù)動(dòng)浫沼浀母惺�、體會(huì)。
6鼓勵(lì)學(xué)生寫日記。
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