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組歌(節(jié)選)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案
【方案一】
【教學(xué)角度】
美讀體驗(yàn)──在美讀中獲得語(yǔ)感的、情感的、美感的熏陶;在體驗(yàn)中習(xí)得學(xué)法。
【主要教學(xué)步驟】
1、學(xué)法簡(jiǎn)介：
美的散文詩(shī)須美讀，讀中體味音樂美，品味畫面美，感受情感美，獲得審美享受。
2、美讀《浪之歌》：
�、� 同學(xué)們配樂吟讀：
注意節(jié)奏、停頓、重音、尤其韻腳的處理，畫㈩每節(jié)的韻腳，了解連續(xù)用韻、換韻、交韻現(xiàn)象。體味文章的音樂美。
⑵ 同學(xué)們帶著想像誦讀：
想像浪的生活圖景，用我讀㈩了這一幅美麗的畫面領(lǐng)起，就全文內(nèi)容說活，、品味文章的畫面美。
�、� 同學(xué)們帶著深情吟涌：
感受濤人博大、深厚、浪漫的：情愛，對(duì)文中滲透的情感作舉例式發(fā)言。體會(huì)抒情方式，感受文章的情感美。
3、學(xué)讀《雨之歌》。要求運(yùn)用以上美讀法，進(jìn)行學(xué)法體驗(yàn)。
4、組織有序發(fā)言。學(xué)法小結(jié)。
【方案二】
【教學(xué)角度】
句段讀寫──從語(yǔ)言角度進(jìn)行積累、提煉、仿寫，深得語(yǔ)言精髓。
【主要教學(xué)步驟】
1、誦讀，理解形象：
用給浪、雨填充修飾語(yǔ)的方式，把握詩(shī)人筆下浪、雨的個(gè)性及喻義。
2、摘讀，積累語(yǔ)言：
�、� 摘錄喜愛的一組美詞佳句精段，以誦讀方式推薦給全班，并簡(jiǎn)述推薦理由。
�、� 分類集納語(yǔ)言美點(diǎn)：
詞分成語(yǔ)、疊詞、雙聲疊韻詞、極富表現(xiàn)力的詞、擬人化的動(dòng)詞、其他美詞;
句分修辭美句、極富感情的句、聯(lián)想豐富的句、透射哲理的句、特別喜愛的句;
段分排比結(jié)構(gòu)成的段、浯意對(duì)舉與反襯成的段、具有回環(huán)復(fù)沓之美的段、結(jié)構(gòu)特別的段。
3、熟讀，仿寫句段：
自由選擇有特色句段，或揣摩特點(diǎn)，或提煉句式，訓(xùn)練仿寫。
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