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小學(xué)數(shù)學(xué)《直角的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計
《直角的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第三單元《角的初步認(rèn)識》第二課時課本P40、41,例3、例4及練習(xí)八中相應(yīng)的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
結(jié)合生活情境及操作活動,學(xué)生初步認(rèn)識直角,會用三角板判斷直角和畫直角。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生初步認(rèn)識并會判斷直角。
教學(xué)難點(diǎn):
會用三角板判斷直角和畫直角。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
。ǔ鍪净顒咏牵┻@是什么圖形?
角的大小與什么有關(guān)系?
教師演示轉(zhuǎn)動成直角,問:你們見過這樣的角嗎?
這種角就是直角。
[設(shè)計意圖]:通過舊知的復(fù)習(xí)引發(fā)學(xué)生認(rèn)識直角的興趣。
二、合作探索,學(xué)習(xí)新知
1、教學(xué)例3。
。1)、你還在哪些地方見過這種角?把你發(fā)現(xiàn)的這種角說給小組的同學(xué)聽聽。
學(xué)生小組交流發(fā)現(xiàn)。
匯報發(fā)現(xiàn)。
。2)、教師板書畫一個直角。學(xué)生觀察教師畫的角。
(3)、你能制作一個直角嗎?想一想你準(zhǔn)備怎樣制作,做好后在小組內(nèi)交流認(rèn)識你制作的直角。
學(xué)生思考制作直角的方法并制作,在小組內(nèi)交流認(rèn)識直角。
。4)、教師指名匯報制作直角的方法。并根據(jù)學(xué)生的匯報決定是否介紹用一張紙折出一個直角:先將這張紙上下對折,再沿著折痕對折就可以得到一個直角。
2、教學(xué)例4
。1)、你有什么方法可以驗(yàn)證一個角是不是直角的方法呢?把你的方法說給小組的同學(xué)聽一聽。
小組討論交流驗(yàn)證一個角是不是直角的方法。
。2)、學(xué)生匯報,并驗(yàn)證方法:在我們的三角板上有一個是直角。要知道一個角是不是直角可以用三角板上的直角比一比,F(xiàn)在請你指出三角板上的直角。
學(xué)生觀察三角板并指出三角板上的直角。
。3)、請你用三角板上的直角比一比,看看哪些角是直角?
學(xué)生分別用三角板上的直角比一比周圍的角中哪些是直角。并匯報。
3、畫直角
(1)、你還能用三角板上的直角干什么?
回憶一下上節(jié)課我們是如何畫角的,然后請你用三角板上的直角畫一個直角。畫好后給小組的同學(xué)說說你是怎樣畫的。學(xué)生回憶畫角的方法,思考直角的畫法再畫出直角,交流畫直角的方法。
。2)、指名板演畫直角并說說畫法。
畫直角的時候要注意什么問題?引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)直角的畫法。
[設(shè)計意圖]:通過對學(xué)生生活中的物品的觀察,以及制作直角等活動,使學(xué)生充分認(rèn)識直角的特點(diǎn),加深學(xué)生對直角的理解。讓學(xué)生判斷直角、畫直角等小組活動,學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直角,會正確判斷直角。并通過復(fù)習(xí)角的畫法引發(fā)學(xué)生思考直角的畫法及得出畫法、正確畫直角。
三、鞏固練習(xí)
1、完成第41頁的做一做第1題。
你能找出我們身邊的直角嗎?找到并驗(yàn)證后說給小組的同學(xué)聽一聽。
學(xué)生分小組尋找直角并交流。
2、完成第41頁的做一做第2題。
教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。
指名匯報并要求說出是怎樣畫的。
學(xué)生獨(dú)立畫直角并思考是如何畫的。并匯報說明畫法。
[設(shè)計意圖]:通過尋找生活中的直角以及畫直角等練習(xí),讓學(xué)生體會到直角就在我們的身邊。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識?
教師引導(dǎo)學(xué)生梳理知識。
你有什么收獲?
五、教后反思:
1、本節(jié)課的設(shè)計思路與角的初步認(rèn)識基本一致,注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),從教學(xué)效果看,學(xué)生能學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得快樂。
2、教學(xué)中關(guān)于直角的判斷,把直角放在許多不同的位置,讓學(xué)生學(xué)會抓關(guān)鍵去判斷,這一小環(huán)節(jié)的效果很好。
3、但學(xué)生畫直角時,個別畫得不夠準(zhǔn),而且忽略了垂直符號,這方面要補(bǔ)一補(bǔ)。
4、個別孩子學(xué)了直角后,畫銳角、鈍角也把垂直符號畫上,須再強(qiáng)調(diào)只有直角才標(biāo)上。
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