- 相關(guān)推薦
關(guān)于認(rèn)識(shí)貓教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于認(rèn)識(shí)貓教學(xué)設(shè)計(jì)
一、入課。
1、引導(dǎo)學(xué)生讀課題三遍，說說：
你對(duì)貓了解多少？
2、生各舒己見，師不作引導(dǎo)。
3、小結(jié)。
請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自由讀讀課文，用“——”劃出生字新詞，碰到讀不通的多讀讀，把課文讀正確。
二、初讀課文，讀通課文。
1、生自由讀課文，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄔ谥笇�(dǎo)時(shí)，可多給學(xué)生一些時(shí)間，在熱烈的氣氛中，讓那些中、下生能多練練讀讀，有信心參加到讀課文的隊(duì)伍中來）
2、師生交流，評(píng)價(jià)反饋。
3、默讀課文，要求：
a.仔細(xì)讀，想一想，課文主要寫了哪兩種貓？你能在每種貓前加一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞嗎？
b.按音、形、意要求自學(xué)生字新詞。
c.在課文中不懂的地方打上記號(hào)。
4、檢查預(yù)習(xí)情況。
A、檢查生字新詞。
a.誰想讀讀課文中的生字，你有信心讀好嗎？
b.生自愿讀詞語，生評(píng)價(jià)
c.注意“評(píng)、蹭”是后鼻音的讀法，注意“耍、遭、殃”的寫法。
教師出示課件（課件上有本課的新詞跳躍）
上面有哪個(gè)詞語你認(rèn)識(shí)？你能講講它大概是什么意思嗎？
你講得好，老師讓你在屏幕上抓主它，看看它的'真面目。
生說，教師引導(dǎo)。
B、說說課文主要寫了哪兩種貓？板書：
大貓小貓
再說說你能在前面加一個(gè)什么數(shù)量詞？板書：
�。� (一只）大貓
�。�(一群 ）小貓
三、分段
1、 提問：那你覺得課文應(yīng)該分幾段？
2、生分段，教師引導(dǎo)。
3、老師請(qǐng)你找一找，能概括全段意思的句子。
（第一段的句子是：貓的性格實(shí)在有些古怪。
第二段的句子是：滿月的小貓更可愛，······）
四、教師小結(jié)
【認(rèn)識(shí)貓教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
貓教學(xué)設(shè)計(jì)06-09
貓的教學(xué)設(shè)計(jì)10-25
貓教學(xué)設(shè)計(jì)01-14
認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)06-17