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《夏天的夜晚》教學設(shè)計
一、教學目標
1、能運用學過的識字方法,認識本文的生字,并能正確、工整地書寫要求會寫的字。
。病W習聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗,理解詞語,積累好詞佳句。
。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感受語言的優(yōu)美,激發(fā)對生活,對大自然的熱愛。
二、教學重點、難點
1、識認本文生字
。病⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中欣賞夏夜的美景,感受語言的優(yōu)美,激發(fā)對生活,對大自然的熱愛。
三、教具準備
1、生字卡片
。玻虒W掛圖,磁帶。
四、教學過程
(一)導入、揭題
春姑娘的腳步走遠了,夏天來了。天更藍了,更亮了;花兒更香了;更艷了;樹葉更綠了,更茂盛,小朋友們也穿得越來越漂亮了;就連夏天的夜晚啊,也變得獨特了,讓我們一起去感受這個——夏天的夜晚(齊讀課文)
。、打開書第13課,遇到不認識的字該怎么辦?(拼一拼、問一問、猜一猜、聽一聽)
2、用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊圈出文中帶小紅帽的生字。3、把圈出的生字讀給你的同桌聽聽,互相檢查檢查。
。础⒊鍪編匆舻纳挚ㄆ,檢查識字情況。
5、現(xiàn)在,老師把生字娃娃的帽子摘掉,你還認識它嗎?(出示生字,抽讀、齊讀、搶讀)
6、大家都認識了文中的生字,會寫嗎?“夏”字怎么寫?
(二)讀中感悟,理解課文
。、孩子們,想去夏天的夜晚看一看瞧一瞧嗎?出示夏夜圖,播放課文朗讀。(注意邊聽邊看邊想)
。、你覺得夏夜的景色怎么樣?請同學們美美地朗讀課文第1自然段,邊讀邊用“——”標出你覺得美的地方。
①你覺得夏天的夜晚哪些地方美?誰能找出文中描寫它的句子,美美地讀一讀?(讀得怎樣?感覺美嗎?抽生評價。教師指導朗讀,學生練習朗讀,齊讀。
、谟辛肆辆ЬУ男切恰潖澋脑铝链,夏夜的天空更美了,像深藍的大海一樣,多美的景色哪!請選擇你喜歡的句子再讀一讀吧!
③你們能把這些優(yōu)美的句子背下來嗎?一邊看圖一邊背誦課文第1自然段,可加上自己想做的動作。(伴音樂)
。、夏夜的天空生動、美麗,夏夜的大地又怎樣?一齊有感情地朗讀課文第2自然段。
、傧囊沟拇蟮卦鯓?我們一起去看看,好嗎?出示夏夜大地圖。你看到了哪些有趣的事?蛐蛐——彈琴(誰來學一學?)青蛙——唱歌(誰來表演一下?)螢火蟲——跳舞(“忽閃忽閃”可換成哪個詞語?誰愿意來表演表演?)
、诜纸M比賽,男同學為一組,女同學為一組,男同學讀女同學表演,女同學讀男同學表演,看看哪一組表現(xiàn)好一些?
③這么美的夏夜,還有哪些小動物會出來?怎么玩耍呢?分組討論、討論。
。础⑾囊沟奶炜彰利、迷人,夏夜的大地又是那樣的熱鬧,我們都為之感嘆:夏天的夜晚真迷人!
(三)拓展思維
你見過的夏夜是怎樣的?小組內(nèi)交流交流。想畫下來的,可以畫一畫。
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