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學(xué)會(huì)勸阻口語(yǔ)課教學(xué)設(shè)計(jì)
☆ 教學(xué)目標(biāo)
1．要求學(xué)生根據(jù)圖意和提示,先練說勸告用語(yǔ),再分角色表演,讓學(xué)生在練習(xí)勸阻的過程中學(xué)習(xí)和掌握勸阻的技巧。
2．通過練習(xí)讓學(xué)生懂得，對(duì)別人正確的批評(píng)意見要樂于接受，對(duì)別人及時(shí)的提醒和幫助要表示感受。
☆ 教學(xué)重難點(diǎn)
通過勸阻練習(xí)掌握的技巧。
☆ 教學(xué)準(zhǔn)備
表演用的道具。
☆ 設(shè)計(jì)思路
《學(xué)會(huì)勸阻》是與學(xué)生日常生活聯(lián)系十分密切的交際內(nèi)容，他們?cè)谄綍r(shí)的生活中經(jīng)常要碰到去勸阻別人，但由于學(xué)生的年齡較小，缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何去勸阻別人缺乏一定的技巧，因此需要教師積極地加以指導(dǎo)。
插圖的內(nèi)容再現(xiàn)了學(xué)生的生活場(chǎng)景，教師可巧妙的利用圖片創(chuàng)設(shè)一定的交際情景，使學(xué)生饒有興趣地投入到口語(yǔ)交際的實(shí)踐中去，讓學(xué)生通過自己的觀察、思考、想象來豐富自己的語(yǔ)言，知道怎樣來勸阻別人。在學(xué)生具備了交際意識(shí)的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生有選擇地扮演圖畫中的角色，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，積極地參與表演，通過不同層次的演練及不同的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得成功，在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)勸阻別人，初步掌握與人交往的藝術(shù)。
“口語(yǔ)交際課”是口語(yǔ)交際訓(xùn)練的主陣地，而日常生活則是學(xué)生鍛煉口語(yǔ)交際能力的另一有效途徑。本課結(jié)束時(shí)，教師以充滿激情的話語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用到生活中去，不斷地提高自己的交際能力。
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