- 相關(guān)推薦
物質(zhì)是由大量分子組成的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1．了解物質(zhì)是由大量分子組成。
2．了解分子雖小但是可認(rèn)識(shí)的。
3．通過(guò)測(cè)量分子的直徑和質(zhì)量，教給學(xué)生研究物理問(wèn)題的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
分子小，小到什么程度。物體中分子多，多到什么程度。（認(rèn)識(shí)分子）
教具
一定量的小米、米尺一把、量筒一個(gè)。（每組一套）
教學(xué)過(guò)程
引言：前七章學(xué)習(xí)了有關(guān)力學(xué)方面知識(shí)，認(rèn)識(shí)了力和運(yùn)動(dòng)一些規(guī)律。從第八章開(kāi)始學(xué)習(xí)有關(guān)熱學(xué)方面知識(shí)。初中也學(xué)過(guò)一些熱現(xiàn)象，對(duì)其本質(zhì)也用分子動(dòng)理論去認(rèn)識(shí)，但很不夠。這一章要進(jìn)一步學(xué)習(xí)分子動(dòng)理論的知識(shí)，并討論熱現(xiàn)象的本質(zhì)及包括熱能在內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化和守恒定律。
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)
初中學(xué)過(guò)的分子動(dòng)理論基本內(nèi)易有哪幾點(diǎn)？
應(yīng)答：物質(zhì)是由大量分子組成的、分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)、分子之間有相互作用力。
二、新課教學(xué)
1．提問(wèn)：什么是分子？
應(yīng)答：組成物質(zhì)的最小微粒叫分子。
問(wèn)：分子到底有多大？用什么方法才能測(cè)出分子的大��？
讓學(xué)生做啟發(fā)性實(shí)驗(yàn)：用一個(gè)量筒、一把米尺、一定量的小米，若把小米看成是球形的，測(cè)出小米的直徑。
做法：應(yīng)先用量筒測(cè)出一定量小米的體積V，再將這些米平攤在水
找學(xué)生回答測(cè)分子直徑的方法：首先應(yīng)想到用油來(lái)進(jìn)行測(cè)量。
先測(cè)出油的體積，然后將這些油全部滴到水面上，油散開(kāi)形成單分子層。測(cè)出油層面積，若把分子看成球形，單分子油膜的厚度可以認(rèn)為等于油分子直徑。
教師提出：用上述方法測(cè)得結(jié)果知道分子直徑的數(shù)量級(jí)是10－10m。
鎢原子直徑為2×10－10m；水分子直徑為4×10－10m；氫分子直徑為2.3×10-10m。
可見(jiàn)分子是非常非常之小，因此宏觀(guān)物體都是由大量分子組成的。
2．組成物質(zhì)的分子有多少？
提問(wèn)：化學(xué)中學(xué)過(guò)1mol的任何物質(zhì)所含有的微粒數(shù)都相同，這個(gè)數(shù)有多大？
應(yīng)答：是阿佛加德羅常數(shù)：6.02×1023個(gè)。
教師提出阿佛加德羅常數(shù)是一個(gè)基本常數(shù)，科學(xué)工作者不斷地用各種方法測(cè)定它，以期得到更精確的值。
提問(wèn)：現(xiàn)在已知1個(gè)水分子的直徑為4×10-10m，1mol,水的質(zhì)量是0.018kg，求lmol水中所含的水分子數(shù)。
解：根據(jù)已知條件可知lmol水的體積是1．8×10-5m3，每個(gè)分子
3．分子的質(zhì)量是多少？
根據(jù)阿佛加德羅常數(shù)很容易算出分子的質(zhì)量。讓學(xué)生討論解出下題：
【物質(zhì)是由大量分子組成的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
高中物理選修三《物質(zhì)是由大量分子組成的》教案08-07
高中物理《物體是由大量分子組成的》教案設(shè)計(jì)范文05-05
初中化學(xué)《由多種物質(zhì)組成的空氣》的教案設(shè)計(jì)02-22
《物質(zhì)的密度》教學(xué)設(shè)計(jì)07-20
由顏色組成的英語(yǔ)短語(yǔ)07-14
物質(zhì)的鑒別教學(xué)設(shè)計(jì)05-17
我們身邊的物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)06-25
分子動(dòng)理論教學(xué)設(shè)計(jì)08-13
鍵盤(pán)由哪幾部分組成08-11