人教版語(yǔ)文《爺爺和小樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開(kāi)、傘、熱”10個(gè)字，會(huì)寫“不、開(kāi)、四、五”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“刂、冫、人、灬”。
2、正確流利地朗讀課文。
3、懂得樹(shù)木是人類的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。
【教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)字識(shí)字寫字、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。
【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡片。
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“到、給、穿、暖、冷、開(kāi)、傘、熱、爺”等10個(gè)字，會(huì)寫“不、開(kāi)”2個(gè)字;認(rèn)識(shí)偏旁“刂、冫”。
2、流利地朗讀課文。
3、樹(shù)木是人類的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。
【課時(shí)重難點(diǎn)】
1、識(shí)字寫字，認(rèn)識(shí)偏旁“刂、冫”，理解重點(diǎn)詞句。
2、正確流利地朗讀課文。
3、體會(huì)樹(shù)木是人類的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、圖片，揭示課題
1、出示爺爺和小樹(shù)的圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你在圖上看到了什么
2、爺爺和小樹(shù)之間究竟發(fā)生了什么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文──《爺爺和小樹(shù)》
yé ye hé xiǎo shù
3、出示課題： 爺 爺 和 小 樹(shù)
�、� 誰(shuí)能念念題目的拼音ye是輕聲
�、� 齊念課題
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
1、我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧 電腦播放。
2、喜歡這個(gè)故事嗎?那我們打開(kāi)書本來(lái)念念。聽(tīng)清楚老師的要求：遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，看誰(shuí)能把課文讀正確。
3、出示帶拼音的生字
老師把小朋友的攔路虎都找出來(lái)了，你都認(rèn)識(shí)嗎?
自由讀、女生念拼音男生念字。
4、去掉拼音，出示生字
老師把拼音都去掉，你還會(huì)念嗎?男女生賽讀，用卡片開(kāi)小火。
5、小朋友掌握得真不錯(cuò)。這些偏旁你認(rèn)識(shí)嗎? “扌、氵、日”。
6、“氵”去掉一點(diǎn)呢?“冫” “刂”跟念兩遍。在新授字中尋找“冫、刂”，說(shuō)說(shuō)還有哪些字中帶有這些偏旁。
7、組詞：冷、到、開(kāi)。
8、老師也幫生字寶寶找到了朋友，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，如果他念對(duì)了，就一起念一遍。
一棵樹(shù) 報(bào)到 給人 穿上 暖和 冷水 開(kāi)車 雨傘 冷熱
三、課文，分析第一自然段
1、文章有幾個(gè)自然段。
2、學(xué)生分段朗讀，師正音。
3、生再讀第一自然段。
4、有”說(shuō)話 設(shè)計(jì)練習(xí)。
四、學(xué)習(xí)第二自然段
1、“聽(tīng)”播放北風(fēng)呼嘯之聲
2、小朋友有什么感覺(jué)?
3、小樹(shù)孤零零地站在寒風(fēng)中，它又會(huì)有什么感覺(jué)呢?
高興 快樂(lè) 溫暖
4、請(qǐng)你們念念第2自然段，把溫暖的口氣念出來(lái) 指名讀。
五、齊念課文
他們讀得可真好，都暖到我心里去了。我們一起把整篇課文念念吧。
六、指導(dǎo)書寫
1、指名說(shuō)說(shuō)寫字應(yīng)該注意什么。
2、師范寫，生仿寫。
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