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教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：地球爺爺?shù)氖?/h1>
時(shí)間：2025-01-08 23:58:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：地球爺爺?shù)氖?/></p><p>　　猴子很有靈性，不但聰明，而且知識(shí)豐富，“懂得”很多科學(xué)知識(shí)。這不，猴爸爸竟然會(huì)利用地球引力得到桃子。</p><p>　　本課以童話的形式，通過(guò)桃子落地的事，生動(dòng)形象地告訴人們地心引力這一科學(xué)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。</p><p>　　<strong>二、學(xué)習(xí)目標(biāo)</strong></p><p>　　1．認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“球、玩”等6個(gè)字。</p><p>　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。</p><p>　　3．初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)。</p><p>　　<strong>三、教學(xué)建議</strong></p><p>　　本課和前一課體裁一樣，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，建議教師放手讓學(xué)生自學(xué)。</p><p>　　<strong>（一）識(shí)字寫(xiě)字</strong></p><p>　　“摘”是翹舌音；“倆”應(yīng)讀liǎ，不能讀liǎng；“且”字讀第三聲。這些都是要提醒學(xué)生注意的地方。</p><p>　　本課要寫(xiě)的字都是左右結(jié)構(gòu)，“球、玩、跳、桃、樹(shù)”應(yīng)該寫(xiě)得左窄右寬，“剛”字應(yīng)寫(xiě)得左寬右窄�！扒�、玩”二字，要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“王”字與王字旁的異同；“跳、桃”二字結(jié)構(gòu)一樣，字形相近，可以結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點(diǎn)，“兆”字的筆順及筆畫(huà)“豎撇”，都要仔細(xì)指導(dǎo)�！罢住钡墓P順是“撇、點(diǎn)、提、豎彎鉤、撇、點(diǎn)”。</p><p>　　<strong>（二）朗讀感悟</strong></p><p>　　可以參考下面的教學(xué)步驟引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。</p><p>　　1．揭題導(dǎo)入</p><p>　　小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃，吃得可香啦�？墒墙裉欤鼈儏s不用動(dòng)手摘桃子了，因?yàn)榈厍驙敔斠呀?jīng)用自己的大手替它們摘下來(lái)了。地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥哪�？�?qǐng)大家讀課文，看誰(shuí)最聰明，能從課文中找到答案。</p><p>　　2．討論：地球爺爺?shù)氖质鞘裁矗?/p><p>　　這里，教師可以用磁鐵給學(xué)生作個(gè)簡(jiǎn)單的演示，以幫助理解“引力”一詞。</p><p>　　3．分組練習(xí)正確流利地朗讀課文。練后檢查。</p><p>　　4．分組分角色進(jìn)行表演朗讀，準(zhǔn)備比賽。</p><p>　�。�1）練習(xí)讀好小猴子的話。（①歡快──第二自然段；②請(qǐng)求而且有禮貌──第四自然段；③奇怪──第八自然段）</p><p>　　（2）練習(xí)讀好小兔的話。（①有禮貌──第六自然段；②奇怪──第九自然段）</p><p>　�。�3）練習(xí)讀好猴爸爸的話。（慈祥、和藹──第七自然段）</p><p>　�。�4）練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑挕＃曇艟徛�、粗壯有力�?/p><p>　　5．表演性朗讀比賽（自編自演）。</p><p>　　<strong>（三）實(shí)踐活動(dòng)</strong></p><p>　　小試驗(yàn)：地球的引力</p><p>　　1．想想做做：小組討論，舉出一些說(shuō)明地球有“手”的例子。</p><p>　　2．討論并試驗(yàn)：一大一小兩個(gè)東西從高處落下，哪個(gè)先落地？</p><p>　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于31地球爺爺?shù)氖种滩姆治?地球爺爺?shù)氖郑Ｍ麑?duì)你有幫助！</p> <script>s(

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