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教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-05-19 15:48:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案--小金魚(yú)找朋友

  目標(biāo):理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。

幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

  準(zhǔn)備:

  1、圖片。

  2、故事磁帶。

  過(guò)程:

  1、傾聽(tīng)理解故事1―2段。

  ――出示一條小金魚(yú)的形象,問(wèn):它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。

  ―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段,教師可提以下問(wèn)題:小金魚(yú)先找的朋友是誰(shuí)?小雞能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?

  ――學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。

  2、觀察圖片,最后,小金魚(yú)找到了誰(shuí)做朋友,它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友?

  3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

  附

  小金魚(yú)找朋友

  池塘里有一條小金魚(yú)在游來(lái)游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對(duì)小雞說(shuō):“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”

  小金魚(yú)又游啊游,看到一只小鳥(niǎo)在天上飛,他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo),我們一起玩,好嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。

  他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過(guò)去說(shuō):“你們好,我是小金魚(yú)!蹦切鹾诘'小東西說(shuō):“你好,我們是蝌蚪!毙〗痿~(yú)說(shuō):“我們一起玩好嗎?”“好的!毙〗痿~(yú)終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開(kāi)心。小朋友,你們說(shuō),小金魚(yú)的朋友是誰(shuí)呀?

  2幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案--小金魚(yú)

  目標(biāo):

  1、能聽(tīng)清并愿意回答教師的提問(wèn)。

  2、學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊念兒歌。

  準(zhǔn)備:

  1、與幼兒人數(shù)相等的金魚(yú)掛飾或胸貼。

  2、圖片。

  過(guò)程:

  1、看圖談話。

  ――出示掛圖。提問(wèn):金魚(yú)身上有什么? (指著頭提問(wèn))金魚(yú)頭上有什么?有幾只眼睛? (指著尾提問(wèn))這是什么?有幾條尾巴?尾巴像什么?

  2、教師邊做動(dòng)作邊念兒歌。兒歌里說(shuō)了些什么?

  3、教師與幼兒一起邊做動(dòng)作邊念兒歌。

  4、戴上掛飾或胸貼作為金魚(yú)標(biāo)志,在音樂(lè)伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊念兒歌。

  附:

  小金魚(yú)

  小金魚(yú),眼睛大,

  吐泡泡,搖尾巴,

  游來(lái)游去不說(shuō)話,

  小朋友,喜歡它。

  3幼兒園托班語(yǔ)言教案:小金魚(yú)找朋友

  目標(biāo):理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。

  準(zhǔn)備:

  1、圖片。

  2、故事磁帶。

  過(guò)程:

  1、傾聽(tīng)理解故事1―2段。

  ――出示一條小金魚(yú)的形象,問(wèn):它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。

  ―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段,教師可提以下問(wèn)題:小金魚(yú)先找的朋友是誰(shuí)?小雞能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?

  ――學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。

  2、觀察圖片,最后,小金魚(yú)找到了誰(shuí)做朋友,它們是怎么說(shuō)的.。為什么它們能成朋友?

  3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

  附:小金魚(yú)找朋友

  池塘里有一條小金魚(yú)在游來(lái)游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對(duì)小雞說(shuō):“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”

  小金魚(yú)又游啊游,看到一只小鳥(niǎo)在天上飛,他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo),我們一起玩,好嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。

  他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過(guò)去說(shuō):“你們好,我是小金魚(yú)!蹦切鹾诘男|西說(shuō):“你好,我們是蝌蚪。”小金魚(yú)說(shuō):“我們一起玩好嗎?”“好的!毙〗痿~(yú)終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開(kāi)心。小朋友,你們說(shuō),小金魚(yú)的朋友是誰(shuí)呀?

  4幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案--我家住在……

  目標(biāo):

  學(xué)習(xí)大膽說(shuō)話,樂(lè)意向大家介紹自己家門口的特征,能說(shuō)出自己住在何處。

  準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察自己家周圍的特征,與孩子合作將家門口的主要特征畫(huà)下來(lái)帶到幼兒園,教師也將自己家門口的特征畫(huà)成圖畫(huà)。

  活動(dòng)前將幼兒的.畫(huà)貼在展板上。

  2、小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)的圖片,漿糊。

  過(guò)程:

  1、教師出示自己的畫(huà),讓幼兒觀察片刻后提問(wèn):這是什么?知道這是誰(shuí)的家嗎?教師示范介紹自己的家:我家住在XX旁邊,可以坐X路公共汽車,門口有一個(gè)賣報(bào)紙的亭子……

  2、請(qǐng)?jiān)敢庀虼蠹医榻B的幼兒到展板上拿下自己的畫(huà),向大家介紹。

  3、送小動(dòng)物回家。

  ――教師事先摘下墻飾上的小鳥(niǎo)、小兔、小魚(yú)圖片。

  ――我們班的小動(dòng)物去哪兒了?哦,它們出去玩,迷路了,回不了家了,要請(qǐng)小朋友幫忙。請(qǐng)小朋友送小動(dòng)物回家。教師把小動(dòng)物圖片發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物貼到墻飾的相應(yīng)位置上。

  5幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案--汽車一路開(kāi)

  目標(biāo):

  1、能安靜地傾聽(tīng)故事,對(duì)閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興趣。

  2、樂(lè)意在同伴面前大膽講述。

  準(zhǔn)備:

  1、小熊玩具一個(gè)。

  2、圖片,故事。

  過(guò)程:

  1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

  ――小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩,在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢? (幼兒自由發(fā)表自己的想法)

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒按順序觀察。

  ――觀察畫(huà)面一。誰(shuí)是司機(jī)?汽車?yán)镞有哪些小動(dòng)物?

  ――觀察畫(huà)面二。小動(dòng)物們準(zhǔn)備到什么地方去玩?你是怎么知道的?

  3、欣賞故事《汽車一路開(kāi)》,教師邊講述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。

  附:

  汽車一路開(kāi)

  “請(qǐng)大家上車”。小熊司機(jī)真好,他要帶大家到兒童公園去玩!班粥粥帧保纫豁,方向盤一轉(zhuǎn),哈哈,汽車開(kāi)了。車子的.兩邊都有玻璃窗,可以看看外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四,噢,這輛車有四個(gè)輪子,圓圓的輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒(méi)有,司機(jī)把汽車開(kāi)到了加油站。

  汽車加了油就像吃飽了飯,一會(huì)兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮,有樹(shù)有花,有大草地,還有許許多多好玩的大玩具。汽車開(kāi)了很多路,車身有點(diǎn)臟了,給汽車洗個(gè)澡吧。晚上,小朋友都要回家,汽車也要回家,汽車的家在停車場(chǎng)。

  6幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案――快樂(lè)的動(dòng)物村

  名稱:

  快樂(lè)的動(dòng)物村

  材料:

  圖片。

  過(guò)程:

  1.聽(tīng)故事錄音。

  2.教師告訴幼兒故事名稱,讓幼兒學(xué)說(shuō)故事的名稱。

  3.教師出示掛圖講故事。

  4.幼兒閱讀故事,教師在講到動(dòng)物角色的時(shí)候,請(qǐng)幼兒指點(diǎn)出相應(yīng)的`動(dòng)物。

  5.幼兒一邊聽(tīng)故事,一邊閱讀。

  建議:

  1.托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。

  2.教師在講故事時(shí),可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的象聲字的發(fā)音。

  附故事:快樂(lè)的動(dòng)物村(楊金光)

  滴滴答,小狗吹起小喇叭。咚咚咚,小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng),小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦,小兔拉琴真好聽(tīng)。大家跳舞又唱歌,小動(dòng)物們真快樂(lè)。

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