- 相關(guān)推薦
平面向量的數(shù)量積教學(xué)設(shè)計(jì)
通過(guò)“平面向量的數(shù)量積”一節(jié)內(nèi)容向?qū)W生滲透多種數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察類比、創(chuàng)新等多種能力的培養(yǎng)也十分有利
在運(yùn)用多種方法求解過(guò)程中，可培養(yǎng)學(xué)生大膽探索創(chuàng)新的精神;通過(guò)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;而向量的處理問(wèn)題的解法有助于學(xué)生樹立辯證唯物主義的運(yùn)動(dòng)觀和普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)
為了激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)創(chuàng)造，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，本節(jié)內(nèi)容可采用“引導(dǎo)探究”型教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重于“引”，啟發(fā)學(xué)生“探”，把“引”和“探”有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。給學(xué)生創(chuàng)造一種思維情景，一種動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口并主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生解決問(wèn)題
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義;掌握平面向量數(shù)量積的重要性質(zhì)及運(yùn)算律;
能力目標(biāo)：用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長(zhǎng)度、角度和垂直的問(wèn)題;
情感目標(biāo)：感受向量的應(yīng)用，體會(huì)解題的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：平面向量的數(shù)量積定義
教學(xué)難點(diǎn)：平面向量數(shù)量積的定義及運(yùn)算律的理解和平面向量數(shù)量積的應(yīng)用
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其解決對(duì)策：本節(jié)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是啟發(fā)學(xué)生理解平面向量數(shù)量積的定義，理解定義之后便可引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)數(shù)量積的運(yùn)算律，然后通過(guò)概念辨析題加深學(xué)生對(duì)于平面向量數(shù)量積的認(rèn)識(shí).主要知識(shí)點(diǎn)：平面向量數(shù)量積的定義及幾何意義;平面向量數(shù)量積的5個(gè)重要性質(zhì);平面向量數(shù)量積的運(yùn)算律.
教學(xué)方法：講練結(jié)合法。
教學(xué)過(guò)程：略
小結(jié):
1. 兩個(gè)非零向量夾角
2. 向量的數(shù)量積的定義和幾何意義.
3. 兩個(gè)向量的數(shù)量積的性質(zhì)：
教學(xué)后記：
【平面向量的數(shù)量積教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
高二下冊(cè)平面向量的數(shù)量積優(yōu)秀教案格式10-01
種群數(shù)量的變化教學(xué)設(shè)計(jì)10-07
認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)量教學(xué)設(shè)計(jì)10-09
感知4以內(nèi)的數(shù)量教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
《平面向量基本定理》教案（精選10篇）08-14
《積的近似值》數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)06-07